一年级上册数学教案 数学好玩 【第二课时】一起做游戏 玩一玩 北师大版

一年级上册数学教案数学好玩【第二课时】一起做游戏玩一玩北师大版教案内容：一、教学内容今天我们要学习的是北师大版一年级上册数学的第二课时，教材的章节是"数学好玩"，具体内容是"一起做游戏，玩一玩"。这部分内容主要是让学生通过游戏活动，体验数学的乐趣，培养学生的观察能力、动手能力和思维能力。二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生能够：1.能够积极参与游戏活动，体验数学的乐趣；2.能够观察和描述游戏中的数学现象；3.能够通过游戏活动，培养观察能力、动手能力和思维能力。三、教学难点与重点本节课的重点是让学生通过游戏活动，体验数学的乐趣，培养观察能力、动手能力和思维能力。难点是让学生能够观察和描述游戏中的数学现象。四、教具与学具准备为了让学生更好地参与游戏活动，我准备了一些教具和学具，包括数字卡片、小球、小棒等。五、教学过程1.实践情景引入：我会给每个学生发一些数字卡片，让他们观察卡片上的数字，并找出相同的数字。2.例题讲解：我会给学生展示一些游戏，比如"抓小球"游戏，让学生观察游戏中的数学现象，并描述出来。3.随堂练习：我会让学生自己设计一些游戏，并用学具进行游戏，观察和描述游戏中的数学现象。六、板书设计板书设计如下：一起做游戏，玩一玩数字卡片小球小棒七、作业设计作业题目：设计一个有趣的数学游戏，并用学具进行游戏，观察和描述游戏中的数学现象。答案：略八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我发现学生们对数学游戏非常感兴趣，他们在游戏中能够积极观察和描述数学现象。但是，有些学生对于观察和描述数学现象还有一定的困难，需要在今后的教学中加强训练。拓展延伸：可以让学生们在家里和爸爸妈妈一起设计数学游戏，培养他们的观察能力和动手能力。重点和难点解析一、实践情景引入在实践情景引入环节，我给学生发了一些数字卡片，让他们观察卡片上的数字，并找出相同的数字。这个环节的目的是让学生从实际情境中感受到数学的乐趣，并培养他们的观察能力。二、例题讲解在例题讲解环节，我给学生展示了"抓小球"游戏，让学生观察游戏中的数学现象，并描述出来。通过这个环节，我希望学生能够理解游戏中的数学概念，并能够运用自己的语言描述出来。三、随堂练习在随堂练习环节，我让学生自己设计一些游戏，并用学具进行游戏，观察和描述游戏中的数学现象。这个环节的目的是培养学生的动手能力和思维能力，同时也能够巩固他们对于数学概念的理解。四、教学难点与重点本节课的重点是让学生通过游戏活动，体验数学的乐趣，培养观察能力、动手能力和思维能力。难点是让学生能够观察和描述游戏中的数学现象。对于这些重点和难点，我需要进行详细的补充和说明。实践情景引入环节是非常重要的，因为它是学生接触数学的起点。通过观察数字卡片，学生可以初步感受到数学的存在，并且通过找出相同数字的游戏，他们可以培养观察能力，提高自己的注意力。例题讲解环节是帮助学生理解数学概念的关键。通过展示"抓小球"游戏，我可以引导学生观察游戏中的数学现象，例如数量的变化、顺序的排列等。并且通过描述这些现象，学生可以锻炼自己的语言表达能力，加深对数学概念的理解。再次，随堂练习环节是培养学生动手能力和思维能力的重要环节。通过自己设计游戏，学生可以发挥创造力，将所学的数学概念应用到实际情境中。并且在游戏中观察和描述数学现象，学生可以进一步巩固对数学概念的理解，提高自己的思维能力。教学难点是让学生能够观察和描述游戏中的数学现象。这个难点是因为学生可能对于观察和描述数学现象还不够熟悉，需要通过不断的练习和引导来提高。我可以给予学生足够的时间和空间，鼓励他们积极观察和思考，并且在描述时给予及时的反馈和指导。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我以生动活泼的语言和适度的语调来吸引学生的注意力。在讲解游戏时，我会用兴奋的语调表达出游戏的乐趣，让学生感受到数学的生动和有趣。2.时间分配：我合理安排时间，确保每个环节都有充足的时间进行。在实践情景引入环节，我会给学生足够的时间观察和找出相同数字；在例题讲解环节，我会留出时间让学生观察和描述游戏中的数学现象；在随堂练习环节，我会给予学生足够的时间自己设计游戏和观察描述。3.课堂提问：我积极鼓励学生参与课堂提问，通过提问激发他们的思考。在讲解游戏时，我会提问学生对于游戏中的数学现象的理解，引导他们思考和表达。4.情景导入：我通过实践情景引入的方式，让学生从真实情境中感受到数学的乐趣。我会准备一些数字卡片、小球、小棒等教具和学具，让学生在动手操作中体验数学的魅力。教案反思：在本节课中，我注重让学生通过游戏活动体验数学的乐趣，培养他们的观察能力、动手能力和思维能力。在实践情景引入环节，我给学生发数字卡片，让他们观察和找出相同数字，这样可以让学生初步感受到数学的乐趣。在例题讲解环节，我展示了"抓小球"游戏，让学生观察和描述游戏中的数学现象，通过这个环节，学生能够理解游戏中的数学概念，并培养语言表达能力。在随堂练习环节，我让学生自己设计游戏并进行游戏，观察和描述游戏中的数学现象，这样可以培养学生的动手能力和思维能力。然而，我也注意到一些问题。在观察和描述游戏中的数学现象时，有些学生还有一定的困难，需要进一步的引导和训练。在今后的教学中，我将继续加强学生观察和描述能力的培养，通过更多的练习和实例，帮助他们更好地理解和运用数学概念。总的来说，本节课通过游戏活动让学生体验到数学的乐趣，培养了他们的观察能力、动手能力和思维能力。在今后的教学中，我将继续注重学生的参与和积极引导，通过更多的实例和练习，提高学生的数学能力。课后提升1.设计一个有趣的数学游戏，并用学具进行游戏，观察和描述游戏中的数学现象。答案：略2.请用语言描述你在游戏中观察到的数学现象，并尝试用数学词汇表