三年级上册数学教案－4.12两、三位数除以一位数 复习 ｜苏教版

三年级上册数学教案－4.12两、三位数除以一位数复习｜苏教版教案：两、三位数除以一位数一、教学内容本节课的教学内容主要包括苏教版三年级上册数学第四单元“两、三位数除以一位数”的复习。回顾和巩固两位数和三位数除以一位数的方法，以及运用乘法口诀和试商法进行除法计算。二、教学目标1.使学生掌握两、三位数除以一位数的基本方法，提高运算速度和准确性。2.培养学生运用乘法口诀和试商法进行除法计算的能力。3.培养学生认真思考、积极交流的学习习惯。三、教学难点与重点1.教学难点：两、三位数除以一位数的试商法和乘法口诀的应用。2.教学重点：掌握两、三位数除以一位数的计算方法，提高计算速度和准确性。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、课件。2.学具：练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.情景引入：创设一个生活中的情景，如购物、分配物品等，引导学生发现需要进行两、三位数除以一位数的计算。3.复习三位数除以一位数的方法：引导学生复习三位数除以一位数的方法，如先除两位数、再除一位数等。4.例题讲解：出示一组例题，如456÷7，引导学生运用乘法口诀和试商法进行计算，并解释计算过程。5.随堂练习：出示一些两位数和三位数除以一位数的题目，让学生独立完成，并及时给予反馈和指导。六、板书设计板书设计如下：两、三位数除以一位数1.两位数除以一位数：乘法口诀的应用试商法2.三位数除以一位数：先除两位数再除一位数七、作业设计1.题目：325÷5答案：652.题目：480÷8答案：603.题目：276÷3答案：92八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过复习两、三位数除以一位数的方法，帮助学生巩固和提高运算速度和准确性。在教学过程中，注意引导学生运用乘法口诀和试商法进行计算，培养学生的计算能力。同时，通过随堂练习及时给予学生反馈和指导，帮助学生纠正错误和巩固知识。拓展延伸：重点和难点解析1.教学内容的选取：教案中选择了两、三位数除以一位数作为复习内容，这是基于学生已经掌握了两位数除以一位数的方法，而三位数的除法是在两位数除法的基础上进行拓展的。因此，这个细节是符合学生的学习规律的，也是帮助学生建立知识体系的。2.教学目标的设定：教案中设定的教学目标是使学生掌握两、三位数除以一位数的基本方法，提高运算速度和准确性，这是本节课的核心目标。同时，还设定了培养学生的计算能力和学习习惯的目标，这体现了全面发展的教育理念。3.教学难点与重点的确定：教案中明确了试商法和乘法口诀的应用是本节课的教学难点，这是因为在两、三位数除以一位数的计算中，试商法和乘法口诀的应用直接影响到了计算的准确性和速度。因此，这个细节是针对学生学习中的实际问题进行设计的。6.板书设计：教案中的板书设计简洁明了，能够帮助学生清晰地理解两、三位数除以一位数的计算方法。7.作业设计：教案中设计了三个具有代表性的作业题目，旨在巩固学生对两、三位数除以一位数计算方法的理解和应用。对于上述重点和难点的细节，我进行详细的补充和说明：教学内容的选取是我教学设计的基础。两、三位数除以一位数是学生在小学数学学习中非常重要的一部分，它不仅涉及到基本的除法运算，还包括了试商法和乘法口诀的应用。通过复习这一部分内容，学生可以巩固已有的知识，同时为后续的学习打下坚实的基础。教学目标的设定是我教学过程中的指导思想。我希望通过本节课的教学，使学生能够熟练地运用试商法和乘法口诀进行两、三位数除以一位数的计算，提高他们的运算速度和准确性。同时，我还希望培养他们在计算过程中的观察、思考和交流能力，从而提高他们的学习效果。再次，教学难点与重点的确定是我教学过程中的关注焦点。试商法和乘法口诀的应用是学生在两、三位数除以一位数计算中容易出错的地方，也是影响他们计算速度和准确性的主要因素。因此，我在教学中会特别注意引导学生理解和掌握这些方法，帮助他们克服学习中的困难。然后，板书设计是我教学过程中的辅助工具。通过板书设计，我可以将两、三位数除以一位数的计算方法清晰地展示给学生，帮助他们理解和记忆。作业设计是我教学过程中的巩固环节。通过设计具有代表性的作业题目，我可以让学生在课后进一步巩固对两、三位数除以一位数计算方法的理解和应用。总的来说，我对这些重点和难点的细节进行了详细的补充和说明，希望能够通过我的教学，帮助学生更好地理解和掌握两、三位数除以一位数的计算方法，提高他们的学习效果。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我在讲解过程中注意使用生动、简洁的语言，语调高低起伏，富有变化，以吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，既保证了教学内容的完整性，又避免了学生的疲劳。3.课堂提问：我在讲解过程中适时地提问学生，引导他们主动思考和回答问题，以提高他们的学习积极性和参与度。4.情景导入：我通过创设生活中的情景，如购物、分配物品等，引导学生发现需要进行两、三位数除以一位数的计算，激发学生的学习兴趣和动机。1.教学内容的选取：我选择了两、三位数除以一位数作为复习内容，这是基于学生已经掌握了两位数除以一位数的方法，而三位数的除法是在两位数除法的基础上进行拓展的。这样的设计符合学生的学习规律，有助于他们建立知识体系。2.教学目标的设定：我设定了使学生掌握两、三位数除以一位数的基本方法，提高运算速度和准确性等教学目标。这些目标是基于学生的学习需求和课程标准的要求，有助于指导我进行教学设计和实施。3.教学难点与重点的确定：我明确了试商法和乘法口诀的应用是本节课的教学难点，这是因为在两、三位数除以一位数的计算中，试商法和乘法口诀的应用直接影响到了计算的准确性和速度。这样的确定有助于我针对性地进行教学设计和实施。6.板书设计：我简洁明了地设计了板书，将两、三位数除以一位数的计算方法清晰地展示给学生，帮助他们理解和记忆。7.作业设计：我设计了具有代表性的作业题目，旨在巩固学生对两、三位数除以一位数计算方法的理解和应用。总的来说，我认为本节课的教案设计较为合理，教学目标和难点重点明确，教学过程设计紧凑，教具和学具准备充分。但在今后的教学中，我还需要注意进一步改进和优化教学方法，提高教学效果，更好地满足学生的学习需求。课后提升1.题目：236÷7答案：3352.题目：458÷8答案：573.题目：326÷6答案：544.题目：567÷9答案：635.题目：245÷5答案：496.题目：368÷8答案：467.题目：496÷6答案：8248.题目：657÷7答案：936这些练习题涵盖了本节课所学的两、三位数除以一位数的计算方法，通过解答这些题目，学生可以进一步巩固和提高他们的运算速度和