三年级苏教版英语课件教学全攻略

三年级苏教版英语课件教学全攻略教学内容：本节课选用苏教版三年级英语教材，第五单元第二课时。本课时主要让学生学习一般现在时态的疑问句和否定句，以及常用的现在时态的动词。具体内容包括：1.学习单词：cat,dog,fish,bird,tiger,lion;2.学习一般现在时态的疑问句和否定句；3.学习一般现在时态的动词。教学目标：1.学生能够听懂、说出一般现在时态的疑问句和否定句；2.学生能够用一般现在时态描述自己喜欢的动物和日常活动；3.学生能够通过小组合作，完成相应的练习。教学难点与重点：重点：一般现在时态的疑问句和否定句的构成及运用。难点：一般现在时态的动词的正确使用。教具与学具准备：教具：课件、黑板、单词卡片、动物图片学具：笔记本、彩色笔教学过程：1.情景引入：教师通过课件展示动物图片，引导学生说出自己喜欢的动物。2.新课导入：教师讲解一般现在时态的疑问句和否定句的构成，并通过示例进行讲解。3.单词学习：教师通过单词卡片，引导学生学习本课时的新单词，并让学生用英语介绍自己喜欢的动物。4.句型练习：教师设计一些练习题，让学生练习一般现在时态的疑问句和否定句。5.小组活动：教师让学生分组，每组选择一个动物，用一般现在时态的疑问句和否定句描述该动物。7.作业布置：教师布置一些相关的作业，让学生巩固所学知识。板书设计：一般现在时态疑问句：Whatanimalsdoyoulike?Doyoulikecats/dogs/fish/birds/tigers/lions?一般现在时态否定句：Idon'tlikecats/dogs/fish/birds/tigers/lions.作业设计：1.用一般现在时态描述你喜欢的动物。答案：Ilikedogs.Theyarecuteandfriendly.2.用一般现在时态的疑问句询问你的朋友喜欢的动物。答案：Doyoulikecats?课后反思及拓展延伸：本节课通过动物图片和小组活动，激发了学生的学习兴趣，他们在实践中掌握了般现在时态的疑问句和否定句的构成及运用。但仍有部分学生在动词的使用上存在困难，需要在今后的教学中加强练习。拓展延伸：教师可以让学生在家里观察家人和朋友的行为，用一般现在时态描述他们的日常活动。重点和难点解析：本节课的重点是一般现在时态的疑问句和否定句的构成及运用，以及一般现在时态的动词的正确使用。难点是一般现在时态的动词的正确使用。对于一般现在时态的疑问句和否定句的构成及运用，教师可以通过示例进行讲解，让学生明确疑问句和否定句的构成，以及如何运用。例如，教师可以展示一个关于动物的图片，然后提问：“你喜欢这个动物吗？”（Whatanimalsdoyoulike?），这就是一般现在时态的疑问句。如果学生回答：“我不喜欢猫。”（Idon'tlikecats.）这就是一般现在时态的否定句。通过这种方式，学生可以更好地理解和运用一般现在时态的疑问句和否定句。对于一般现在时态的动词的正确使用，教师可以引导学生注意动词的形式。一般现在时态的动词通常是以原形出现的，但有些动词需要根据主语的人称和数进行变化。例如，动词“like”在一般现在时态中的形式是“like”，但如果主语是第三人称单数，如“他”（he）或“她”（she），那么动词的形式就要变成“likes”。教师可以通过示例和练习，让学生掌握一般现在时态的动词的正确使用。教师还可以设计一些小组活动和练习题，让学生在实践中运用所学的知识。例如，教师可以让学生分组，每组选择一个动物，用一般现在时态的疑问句和否定句描述该动物。这样可以让学生在实践中加深对一般现在时态的理解和运用。在教学过程中，教师需要注意观察学生的反应，及时发现并解决他们在学习中的困难。对于那些在动词使用上存在困难的学生，教师可以个别辅导，帮助他们掌握动词的正确形式。一般现在时态的疑问句和否定句的构成及运用，以及一般现在时态的动词的正确使用是本节课的重点和难点。通过示例、练习和小组活动，教师可以引导学生更好地理解和运用这些知识。同时，教师需要注意观察学生的反应，及时发现并解决他们在学习中的困难。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在讲解一般现在时态的疑问句和否定句时，教师应使用清晰的发音和适当的语调，以吸引学生的注意力。在提问时，可以使用升调来表示疑问，让学生更容易理解。2.时间分配：教师应合理分配时间，确保学生有足够的时间来理解和练习所学的知识。可以设置一些短小的练习题，让学生在小组内进行讨论和完成，以提高他们的参与度。3.课堂提问：教师可以通过提问的方式引导学生思考和参与。可以设计一些开放性问题，让学生表达自己的观点和想法。同时，教师应鼓励学生积极参与，给予他们表达自己的机会。4.情景导入：教师可以通过展示动物图片或视频的方式，引发学生的兴趣和好奇心。可以通过提问的方式，引导学生参与到课堂中，激发他们的学习动力。教案反思：1.教学内容的选择和安排：本节课的教学内容选择和安排较为合理，通过动物图片和小组活动，激发了学生的学习兴趣。但在动词的正确使用上，可以增加一些练习题，让学生更深入地理解和掌握。2.教学目标的设定：本节课的教学目标设定明确，注重培养学生的听、说、读、写能力。但在实践中，可以增加一些口语表达的环节，让学生更多地运用所学知识。3.教学方法和手段的运用：本节课运用了示例、练习和小组活动等多种教学方法和手段，有助于学生的理解和运用。但在教学过程中，可以更加注重学生的个体差异，给予他们更多的个别辅导。4.教学时间的分配：本节课的时间分配较为合理，学生有足够的时间来理解和练习所学的知识。但在实践中，可以适当调整一些环节的时间，以确保学生有足够的时间进行口语表达和练习。5.教学反馈和评价：教师应注重学生