抗日战争北师大版历史教学资源

抗日战争北师大版历史教学资源教学内容：本课主要讲述抗日战争的历史，以北师大版历史教材第八年级上册第一单元“全民族抗战的兴起”为例，具体包括第一节课“九一八事变”和第二节课“抗日战争的爆发”。教学目标：1.学生能够了解九一八事变的经过及其对中国社会的影响。2.学生能够理解抗日战争爆发的历史背景和原因。3.学生能够掌握中国抗日战争的主要战役和英雄事迹。教学难点与重点：重点：九一八事变的经过及其对中国社会的影响；抗日战争爆发的历史背景和原因；中国抗日战争的主要战役和英雄事迹。难点：抗日战争期间的国共合作；中国军队的战斗力和抗日战争的胜利原因。教具与学具准备：教师准备：PPT、历史地图、战争照片、视频资料等。学生准备：教材、笔记本、笔。教学过程：一、引入（5分钟）教师通过展示九一八事变的图片和视频资料，引导学生回顾历史，引发学生对抗日战争的兴趣。二、讲解（20分钟）教师利用PPT，详细讲解九一八事变的经过及其对中国社会的影响，抗日战争爆发的历史背景和原因，中国抗日战争的主要战役和英雄事迹。三、讨论（10分钟）学生分组讨论抗日战争期间的国共合作，中国军队的战斗力和抗日战争的胜利原因。教师巡回指导，参与讨论。四、练习（15分钟）学生完成教材上的随堂练习，教师及时批改，给予反馈。板书设计：板书内容：九一八事变、抗日战争爆发、主要战役和英雄事迹。作业设计：1.请简述九一八事变的经过及其对中国社会的影响。2.请解释抗日战争爆发的历史背景和原因。3.请列举中国抗日战争的主要战役和英雄事迹。课后反思及拓展延伸：在拓展延伸环节，可以组织学生参观抗日战争纪念馆，观看相关纪录片，进一步加深对抗日战争的了解和认识。重点和难点解析：在上述教学设计中，有几个重点和难点需要特别关注和详细补充说明。一、九一八事变的经过及其对中国社会的影响九一八事变是指1931年9月18日，日本关东军以柳条湖爆炸为借口，攻占了中国东北的沈阳市，从而开始了日本对中国的全面侵略。这一事件对中国社会产生了深远的影响。九一八事变标志着日本对中国的全面侵略的开始，中国的民族危机进一步加剧。在此之后，日本陆续占领了中国东北三省，并在1937年发动了全面侵华战争，给中国带来了巨大的灾难。九一八事变促使中国国内的抗日民族统一战线的形成。在这一事件之后，中国各个政治派别和社会团体团结起来，共同抵抗日本的侵略。1937年，国共两党正式建立了抗日民族统一战线，共同抵抗日本侵略。九一八事变对中国社会的影响是深远的，它不仅改变了中国社会的进程，也对中国历史产生了重要的影响。二、抗日战争爆发的历史背景和原因抗日战争的爆发有着复杂的历史背景和深刻的原因。日本自身的发展需求是日本发动侵华战争的重要原因。20世纪初，日本经历了明治维新，实现了快速的现代化和工业化。然而，日本的资源贫乏，国内市场有限，因此，日本需要通过侵略扩张来获取更多的资源和市场。中国作为一个庞大的邻国，成为了日本侵略的主要目标。中国的内部矛盾和分裂也为日本的侵略提供了可乘之机。在抗日战争爆发之前，中国正处于国家分裂和内战的时期，国共两党之间的矛盾尖锐，中国政府的中央权威受到严重削弱。这使得日本有了可乘之机，轻易地占领了中国东北三省。三、中国抗日战争的主要战役和英雄事迹中国抗日战争的主要战役和英雄事迹是教学中的重点内容，也是学生需要重点关注和掌握的知识点。重点战役包括：卢沟桥事变、淞沪会战、台儿庄战役、武汉会战、百团大战等。这些战役都是中国军队在抗日战争中与日军进行的重要战斗，对于中国军队的抵抗起到了重要的作用。英雄事迹包括：杨靖宇、赵一曼、张自忠、佟麟阁等。这些英雄都是在抗日战争中涌现出的民族英雄，他们的英勇事迹激励着中国人民的抗日斗志。四、抗日战争期间的国共合作抗日战争期间的国共合作是中国历史上的重要事件，也是学生需要重点关注的内容。在抗日战争期间，国共两党在抗日民族统一战线的指导下，实现了第二次合作。尽管在合作期间，国共两党之间仍然存在矛盾和分歧，但是双方都认识到了抗日战争的紧迫性，共同抵抗日本侵略。国共合作在抗日战争中发挥了重要的作用。一方面，国共合作壮大了中国的抗日力量，形成了统一的抗日战线；另一方面，国共合作也促进了国共两党之间的交流和合作，为国共两党的合作奠定了基础。五、中国军队的战斗力和抗日战争的胜利原因中国军队在抗日战争中的战斗力是学生需要关注的内容。尽管在抗日战争初期，中国军队面临着装备落后、训练不足等问题，但是在中国人民的英勇抵抗下，中国军队逐渐取得了战争的主动权。中国抗日战争的胜利原因有多方面。中国军队的英勇抵抗和人民的支持是中国抗日战争胜利的重要原因。中国军队在战场上进行了英勇的战斗，中国人民也给予了巨大的支持。国际反法西斯联盟的形成和国际社会的支持也对中国抗日战争的胜利起到了重要的推动作用。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在讲解九一八事变和中国抗日战争的历史背景时，教师应使用严肃、庄重的语言，以表达对历史的尊重和对英雄的敬意。在讲述英雄事迹时，语调应充满激情和感慨，以激发学生的爱国情怀。2.时间分配：合理分配时间，确保每个重点内容都有足够的讲解和讨论时间。对于重点战役和英雄事迹，可以适当延长讲解时间，以便学生更好地理解和记忆。3.课堂提问：在讲解过程中，教师可以适时提出问题，引导学生思考和讨论。例如，在讲解九一八事变时，可以提问学生：“九一八事变对中国社会产生了哪些影响？”在讲述英雄事迹时，可以提问学生：“我们从这些英雄身上学到了什么？”4.情景导入：在课程开始时，教师可以利用图片、视频等资料，引导学生回顾九一八事变的场景，引发学生对抗日战争的兴趣。例如，可以播放九一八事变的纪录片片段，让学生身临其境地感受当时的历史氛围。教案反思：1.在本节课的教学中，我注重了语言语调的运用，以激发学生的爱国情怀。在讲解英雄事迹时，我尽量使用生动、感人的语言，让学生感受到英雄的伟大。2.在时间分配上，我确保了每个重点内容都有足够的讲解和讨论时间。对于重点战役和英雄事迹，我适当延长了讲解时间，以便学生更好地理解和记忆。3.在课堂提问环节，我适时提出问题，引导学生思考和讨论。通过提问，学生积极参与课堂，提高了课堂氛围。4.在情景导入方面，我利用了图片、视频等资料，引导学生回顾