教案展示苏教版选修待贾而沽教学实践

教案展示苏教版选修待贾而沽教学实践一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版选修《待贾而沽》，主要讲述了一个关于孔子及其弟子在市场经济条件下的商业道德观念的故事。故事中，孔子弟子子贡在集市上卖马，待价而沽，最终得到了好价钱。这个故事揭示了孔子的商业道德观念，即诚实守信、公平交易。二、教学目标1.让学生理解《待贾而沽》的故事内容，把握孔子及其弟子的商业道德观念。2.培养学生对文言文的理解能力，提高阅读文言文的速度。三、教学难点与重点重点：理解《待贾而沽》的故事内容，把握孔子及其弟子的商业道德观念。难点：分析故事中的商业道德观念，联系实际生活中的职业道德问题。四、教具与学具准备1.教具：电脑、投影仪、黑板、粉笔。2.学具：学生课本、练习册、文具。五、教学过程1.导入：以一个现实生活中的商业道德问题引发学生思考，如商家是否应该诚信经营、如何看待虚假广告等。让学生谈谈自己的看法，引出本节课的主题《待贾而沽》。2.自主学习：学生自主阅读课文，理解故事内容，体会孔子及其弟子的商业道德观念。教师巡回指导，解答学生疑问。4.讲解分析：教师讲解故事背景、孔子及其弟子的商业道德观念，引导学生深入理解课文。5.实践演练：设置一个情景剧，让学生扮演故事中的角色，亲身体验商业道德的重要性。通过表演，加深学生对商业道德观念的理解。7.布置作业：让学生写一篇关于商业道德的作文，可以是自己的经历、见闻或者对现实生活中商业道德问题的看法。六、板书设计待贾而沽孔子商业道德观念子贡待价而沽七、作业设计作业题目：请结合自己的生活经历或观察，谈谈你对商业道德的认识和看法。答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲述《待贾而沽》的故事，让学生了解了孔子及其弟子的商业道德观念，引导学生树立正确的商业道德观念。在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃，达到了预期的教学效果。拓展延伸：让学生搜集更多关于孔子及其弟子的故事，下节课分享，进一步了解孔子的思想观念。重点和难点解析一、教学内容的选择与分析本节课的教学内容选自苏教版选修《待贾而沽》，主要讲述了一个关于孔子及其弟子在市场经济条件下的商业道德观念的故事。故事中，孔子弟子子贡在集市上卖马，待价而沽，最终得到了好价钱。这个故事揭示了孔子的商业道德观念，即诚实守信、公平交易。在解析这一部分时，需要强调故事背后的商业道德观念，并引导学生思考如何在现代社会中应用这些观念。可以通过讲解孔子及其弟子的商业道德观念，以及分析故事中子贡的行为，让学生理解诚实守信、公平交易的重要性。二、教学目标的设定三、教学难点与重点的确定本节课的重点是理解《待贾而沽》的故事内容，把握孔子及其弟子的商业道德观念。难点是分析故事中的商业道德观念，联系实际生活中的职业道德问题。在解析这一部分时，需要强调为什么故事内容和商业道德观念是重点，以及为什么分析故事中的商业道德观念是难点。故事内容是重点，因为它包含了孔子及其弟子的商业道德观念，理解故事内容有助于把握这些观念。分析故事中的商业道德观念是难点，因为这与学生的实际生活经验可能存在一定的距离，需要他们进行抽象思考和跨学科知识的运用。四、教具与学具的准备教具包括电脑、投影仪、黑板、粉笔。学具包括学生课本、练习册、文具。在解析这一部分时，需要说明为什么这些教具和学具对于教学过程的重要性。电脑和投影仪可以帮助教师展示相关的教学资源和材料，使学生更加直观地理解教学内容。黑板和粉笔可以用于板书设计，帮助学生更好地记录和回顾教学内容。学生课本和练习册是学生学习的重要资料，可以帮助他们巩固所学知识。文具则是学生进行课堂练习和记录所需的基本工具。五、教学过程的设计教学过程包括导入、自主学习、合作探究、讲解分析、实践演练、课堂小结和布置作业。六、板书设计板书设计包括待贾而沽、孔子、商业道德观念、子贡、待价而沽。在解析这一部分时，需要解释板书设计的目的和意义。板书设计将故事的主要元素和商业道德观念以简洁明了的方式呈现给学生，帮助他们更好地理解和记忆教学内容。通过板书设计，学生可以一目了然地看到故事的主要情节和商业道德观念的关键点，有助于他们在课堂上和课后回顾和复习。七、作业设计作业设计要求学生写一篇关于商业道德的作文，可以是自己的经历、见闻或者对现实生活中商业道德问题的看法。在解析这一部分时，需要强调作业设计的目的和意义。通过写作作业，学生可以将对商业道德的理解和看法进行思考和整理，提高他们的写作能力和表达能力。作业设计还可以帮助学生将所学知识与实际生活相结合，培养他们将商业道德观念运用到实际情境中的能力。八、课后反思及拓展延伸课后反思要求教师对课堂教学进行反思，思考教学效果和学生的学习情况。拓展延伸要求教师为学生提供更多的学习资源和机会，促进他们的深入学习和发展。在解析这一部分时，需要说明课后反思和拓展延伸的重要性。课后本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解故事内容和商业道德观念时，教师应该使用生动的语言和适当的语调，以吸引学生的注意力并激发他们的兴趣。在讲述重点内容时，可以适当提高音量并强调关键词，以帮助学生更好地记忆和理解。2.时间分配：在教学过程中，教师应该合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在自主学习和合作探究环节，可以给予学生一定的时间进行思考和讨论，以培养他们的自主学习和合作能力。3.课堂提问：在教学过程中，教师可以适时提出问题，引导学生思考和参与。通过提问，可以了解学生对故事内容和商业道德观念的理解程度，并及时解答他们的疑问。4.情景导入：在导入环节，教师可以通过讲述一个现实生活中的商业道德问题，引发学生的思考和兴趣。通过情景导入，可以将学生带入课堂主题，使他们更加积极主动地参与学习。教案反思：在本次课堂教学中，我注重了语言语调的运用，通过生动的语言和适当的语调，吸引了学生的注意力，激发了他们的学习兴趣。在时间分配上，我合理规划了每个环节的时间，确保学生有足够的时间进行自主学习和合作探究。在课堂提问环节，我适时提出问题，引导学生思考和参与，通过提问了解学生对故事内容和商业道德观念的理解程度。在情景导入环节，我通过讲述一个现实生活中的商业道德问题，