苏教版七年级下英语口语表达注意事项

苏教版七年级下英语口语表达注意事项一、教学内容本课节选自苏教版七年级下册英语教材，主要围绕日常口语表达注意事项展开。教材内容包括：1.介绍自己、询问他人信息的常用表达；2.表达喜好、兴趣和日常活动的常用句型；3.表达请求、邀请和劝告的礼貌用语；4.情景交际中常用的交际策略。二、教学目标1.学生能够掌握日常口语交流的基本句型和表达方式；2.学生能够在实际情景中运用所学知识，进行流畅的口语表达；三、教学难点与重点重点：1.日常口语交流的基本句型和表达方式；2.情景交际中常用的交际策略。难点：1.正确使用日常口语中的礼貌用语；2.在实际情景中灵活运用所学知识。四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、教材、PPT课件学具：笔记本、文具、课本五、教学过程1.情景引入：教师通过展示一幅学校活动的图片，引导学生进行观察和思考，引出本课的主题。2.新课展示：教师利用PPT课件，展示本课的主要内容，包括日常口语交流的基本句型、表达方式以及情景交际中的交际策略。3.例题讲解：教师通过出示例句和情景，讲解和演示如何运用所学知识进行日常口语表达。4.随堂练习：教师组织学生进行小组合作，模拟实际情景，进行口语交际练习。5.课堂巩固：教师针对本节课的重点内容，进行课堂提问，检查学生对知识的掌握程度。六、板书设计板书内容：1.日常口语交流的基本句型和表达方式2.情景交际中常用的交际策略3.日常口语表达中的礼貌用语七、作业设计作业题目：1.根据所给情景，用所学的句型和表达方式进行口语表达。答案：1.根据所给情景，用所学的句型和表达方式进行口语表达。示例：A：Hello,mynameisLiMing.What'syourname?B：MynameisWuhan.Nicetomeetyou.示例：问题：在询问他人信息时，不知道如何表达。解决策略：多练习常用的询问句型，如：What'syourname?Howoldareyou?等。八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：学生可以利用课余时间，进行小组合作，模拟实际情景，进行口语交际练习。同时，可以观看英语口语表达的教材视频，提高自己的口语表达能力。重点和难点解析在上述教学设计中，有几个重点和难点需要特别关注。本部分将针对这些重点和难点进行详细的补充和说明。一、日常口语交流的基本句型和表达方式1.介绍自己：Howdoyoudo?/Hello,mynameis/Nicetomeetyou.2.询问他人信息：What'syourname?/Howoldareyou?/Whereareyoufrom?3.表达喜好：Ilike/Ienjoy/Myfavoriteis4.表达日常活动：Iusually/Ioften/Isometimes5.表达请求：Couldyouplease?/Wouldyoumind?6.表达邀请：CanIinviteyouto?/Wouldyouliketo?7.表达劝告：Youshould/You'dbetter/It'simportantto二、情景交际中常用的交际策略1.同意/不同意：Yes,Iagree./No,Idon'tthinkso.2.确认/澄清：Excuseme,whatdidyousay?/I'mnotsureIunderstand.3.转换话题：Bytheway,/speakingof,4.交际障碍：I'msorry,Idon'tunderstand./Canyousaythatagain?5.结束对话：It'snicetalkingtoyou./Seeyoulater.三、日常口语表达中的礼貌用语1.问候：Goodmorning/afternoon/evening./Hi.2.道别：Goode./Seeyou./Bye.3.感谢：Thankyou./Thanks./Thankyoufor4.道歉：I'msorry./Excuseme./Iapologizefor6.请求：Couldyouhelpme,please?/Wouldyoumindhelpingmewith?四、教学难点解析1.正确使用日常口语中的礼貌用语在日常口语表达中，使用礼貌用语是非常重要的。例如，在询问他人信息时，可以使用"MayIask?"或者"Couldyoupleasetellme?"来表达礼貌。在表达请求时，可以使用"Couldyouplease?"或者"Wouldyoumind?"来表示礼貌和尊重。教师可以通过例句讲解和情景模拟，让学生充分理解和掌握这些礼貌用语的使用场合和方式。2.在实际情景中灵活运用所学知识学生往往能够在课堂上熟练掌握口语表达的句型和表达方式，但在实际情景中却不知道如何运用。教师可以通过组织学生进行角色扮演、小组讨论等形式，让学生在实际情景中进行口语交际练习，提高他们在实际情景中灵活运用所学知识的能力。五、教学过程补充和说明1.情景引入：教师可以通过展示一幅学校活动的图片，引导学生进行观察和思考，引出本课的主题。例如，展示一幅学校运动会的图片，让学生思考如何在运动会中进行自我介绍和询问他人信息。2.新课展示：教师利用PPT课件，展示本课的主要内容，包括日常口语交流的基本句型、表达方式以及情景交际中的交际策略。在展示过程中，教师可以通过举例和讲解，让学生理解和掌握这些知识和技能。3.例题讲解：教师通过出示例句和情景，讲解和演示如何运用所学知识进行日常口语表达。例如，教师可以给出一个情景：你在图书馆遇到了一个新朋友，你们需要互相介绍自己。然后给出例句：A：Hello,mynameisLiMing.B：Hello,mynameisWuhan.Nicetomeetyou.通过这样的例句讲解，学生可以学习和模仿这些表达方式，提高自己的口语表达能力。4.随堂练习：教师组织学生进行小组合作，模拟实际情景，进行口语交际练习。例如，教师可以让学生分组，每组模拟一个餐厅点餐的情景，要求学生使用所学的表达方式进行点餐和交流。5.课堂巩固：教师针对本节课的重点内容，进行课堂提问，检查学生对知识的掌握程度。例如，教师可以提问学生：Howdoyouintroduceyourself?/Howdoyouasksomeoneforinformation?通过这样的提问，教师可以了解学生对知识的掌握情况，并针对性地进行讲解和辅导。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用清晰、简洁的语言，确保学生能够听懂并跟随教学进度。2.语调要适中，不要过于单调，以保持学生的兴趣和注意力。3.在讲解例句时，可以适当运用语调的变化，以突出重点和表达情感。二、时间分配1.合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。2.在讲解和练习环节，注意控制时间，避免过度拖延，确保课堂内容能够完整覆盖。三、课堂提问1.通过提问激发学生的思考，引导学生积极参与课堂讨论。2.鼓励学生表达自己的观点，培养他们的口语表达能力。3.提问要面向全体学生，给予每个学生机会回答