北师大初中英语教材的案例解读

北师大初中英语教材的案例解读一、教学内容1.学习词汇：污染、保护、减少、循环利用等与环境相关的词汇。2.掌握语法：一般现在时态的被动语态。3.阅读理解：一篇关于我国环境保护政策的文章。4.口语表达：讨论环保问题，提出解决方案。二、教学目标1.学生能够掌握与环境相关的词汇，理解文章内容，提高阅读理解能力。2.学生能够运用一般现在时态的被动语态进行口语表达，提高英语应用能力。3.学生能够认识到环境保护的重要性，提高环保意识。三、教学难点与重点1.教学难点：一般现在时态的被动语态的运用。2.教学重点：词汇的学习和阅读理解能力的提高。四、教具与学具准备1.教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。2.学具：教材、笔记本、文具。五、教学过程1.导入：通过展示一些环境污染的图片，引导学生关注环境保护问题，激发学生的学习兴趣。2.呈现词汇：教授与环境相关的词汇，让学生朗读并正确书写。3.阅读理解：让学生阅读一篇关于我国环境保护政策的文章，回答相关问题。4.语法讲解：讲解一般现在时态的被动语态的构成和用法。5.口语练习：分组讨论环保问题，提出解决方案，并运用所学的被动语态进行表达。7.作业布置：让学生写一篇关于环境保护的短文，运用所学的词汇和语法知识。六、板书设计1.环境词汇：污染、保护、减少、循环利用等。2.一般现在时态的被动语态：主语+am/is/are+过去分词++动作执行者。七、作业设计1.题目：以环境保护为主题，写一篇短文。答案：EnvironmentalProtectionFirstofall,weshouldreduceourcarbonfootprint.Wecanridebikestoschoolinsteadoftakingcars.Also,weshouldturnoffthelightsandwaterwhenwearenotusingthem.Secondly,weshouldpromotethereuseandrecyclingofwaste.Wecan分类垃圾andrecyclethemintonewproducts.Thisnotonlysavesresourcesbutalsoreducespollution.Lastbutnotleast,weshouldraiseawarenessofenvironmentalprotection.Wecanparticipateinenvironmentalprotectionactivities,suchastreeplantingandgarbagecleaning.Andweshouldencourageotherstodothesame.Protectingtheenvironmentiseveryone'sresponsibility.Let'sworktogethertomakeourworldabetterplacetolivein.2.题目：用一般现在时态的被动语态完成下列句子。答案：1.Theenvironmentispollutedhumanactivities.2.Therubbishiscollectedthecleanereveryday.3.Thetreesareplantedthestudentseveryyear.八、课后反思及拓展延伸本节课通过讨论环境保护问题，让学生了解了环境污染的严重性，提高了他们的环保意识。在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。但在语法讲解部分，部分学生对一般现在时态的被动语态掌握不够熟练，需要在课后加强练习。拓展延伸：让学生调查身边的环保措施，了解我国环保政策，提高他们的环保意识。重点和难点解析一、教学难点：一般现在时态的被动语态的运用1.被动语态的概念：被动语态是指动作的承受者成为句子的主语，而动作的执行者则被置于句子的谓语部分。一般现在时态的被动语态由“am/is/are+过去分词++动作执行者”构成。2.学生掌握难点的原因：一般现在时态的被动语态在实际生活中使用较少，学生对其理解不够深入，导致在运用时出现困难。3.突破难点的方法：（1）通过例句讲解：给出一些一般现在时态的被动语态的例句，让学生理解其构成和用法。例句：Theenvironmentispollutedhumanactivities.（环境被人类活动污染了。）（2）进行口语练习：让学生分组讨论，运用一般现在时态的被动语态进行表达，增强实际运用能力。（3）布置相关作业：让学生在课后练习一般现在时态的被动语态，巩固所学知识。二、教学重点：词汇的学习和阅读理解能力的提高1.词汇学习的重要性：词汇是英语学习的基础，掌握丰富的词汇有助于提高英语阅读理解能力和口语表达能力。2.阅读理解能力的提高：阅读理解能力是英语学习的重要技能，通过提高阅读理解能力，可以拓宽学生的知识面，提高他们的英语素养。3.落实重点的方法：（1）词汇学习：通过呈现实物、图片、例句等方式，让学生直观地学习词汇，加深对词汇的理解。（2）阅读理解：选取适合学生水平的文章，通过回答问题、摘要大意等方式，提高学生的阅读理解能力。（3）课后作业：布置与本节课内容相关的阅读任务，让学生在课后继续锻炼阅读理解能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应运用丰富的语言语调，激发学生的学习兴趣。在讲解知识点时，语调要平稳，以便学生更好地理解；在提问环节，语调要充满悬念，引导学生积极参与。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，词汇学习环节可以占用10分钟，阅读理解环节可以占用15分钟，口语练习环节可以占用10分钟，课堂小结和作业布置环节可以占用5分钟。3.课堂提问：在课堂提问环节，教师应注重提问的质量，提出具有针对性和启发性的问题。同时，鼓励学生积极思考，勇于发表自己的观点。4.情景导入：在导入环节，教师可以运用图片、视频等教学资源，创设真实的情景，引导学生关注环境保护问题，激发他们的学习兴趣。教案反思：1.教学内容的选择：本节课选择了与环境相关的词汇和阅读材料，贴近学生的生活实际，有助于提高他们的学习兴趣。2.教学目标的设定：本节课设定了明确的教学目标，注重培养学生的环保意识和英语应用能力，符合学生的学习需求。3.教学环节的设计：本节课的教学环节紧凑，从词汇学习到阅读理解，再到口语练习，环环相扣，有助于学生巩固所学知识。4.教学资源的运用：本节课运用了多媒体教学设备和黑