六年级苏教版作文素材积累

六年级苏教版作文素材积累一、教学内容本节课的教学内容选自六年级苏教版语文教材第五单元的作文素材积累。本单元的主题是“人与自然”，主要内容包括：《草原》、《枫桥夜泊》、《三峡》、《小学生作文起步》等。本节课的重点是让学生通过学习课文，积累写作素材，提高写作能力。二、教学目标1.让学生通过学习课文，理解其中的主旨和寓意，从中提取写作素材。2.培养学生运用课文中的素材进行写作的能力，提高学生的写作水平。3.培养学生对自然环境的热爱和保护意识，提高学生的人文素养。三、教学难点与重点重点：通过学习课文，提取写作素材，提高写作能力。难点：如何将课文中的素材运用到自己的写作中，提高写作的深度和广度。四、教具与学具准备教具：多媒体设备、黑板、粉笔学具：课本、笔记本、作文本五、教学过程1.情景引入：通过展示草原、枫桥夜泊、三峡等自然风光的图片，引导学生进入“人与自然”的主题。2.课文讲解：分别讲解《草原》、《枫桥夜泊》、《三峡》等课文，引导学生理解课文主旨，提取写作素材。3.实例分析：分析小学生作文起步中的例文，让学生了解如何运用课文中的素材进行写作。4.随堂练习：让学生运用课文中的素材，现场写一篇关于自然的短文。5.作文点评：选取几篇学生的作文进行点评，指出其中的优点和不足，引导学生进一步提高写作水平。六、板书设计板书六年级苏教版作文素材积累板书内容：1.课文素材提取2.写作技巧指导3.作文点评与改进七、作业设计1.作业题目：以“我眼中的自然”为主题，写一篇作文。答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲解课文，引导学生提取写作素材，提高了学生的写作能力。但在作文点评环节，发现部分学生对课文素材的运用还不够深入，需要在今后的教学中进行针对性的指导。拓展延伸：鼓励学生利用课余时间阅读更多关于人与自然的文章，积累更多的写作素材，提高写作水平。同时，可以组织一次以“人与自然”为主题的写作比赛，激发学生的写作兴趣。重点和难点解析一、教学内容细节解析本节课的教学内容选自六年级苏教版语文教材第五单元的作文素材积累。教材中的课文如《草原》、《枫桥夜泊》、《三峡》等，均是经典之作，蕴含着丰富的写作素材。这些素材不仅可以帮助学生提高写作能力，还能引导学生思考人与自然的关系，培养他们热爱自然、保护环境的意识。二、教学目标细节解析1.让学生通过学习课文，理解其中的主旨和寓意，从中提取写作素材。例如，在讲解《草原》一文时，可以引导学生关注文章中对草原风光的描绘，以及草原人民的生活状态，从而提取出关于自然风光、人文习俗等方面的写作素材。2.培养学生运用课文中的素材进行写作的能力，提高学生的写作水平。在讲解课文的过程中，教师可以设置一些写作练习，让学生试着运用所学素材进行创作，从而提高他们的写作水平。3.培养学生对自然环境的热爱和保护意识，提高学生的人文素养。通过讲解课文，引导学生关注自然环境，认识到保护自然环境的重要性，培养他们热爱自然、保护环境的美好情感。三、教学难点与重点细节解析重点：通过学习课文，提取写作素材，提高写作能力。这个重点在于让学生学会从课文中发现和提取素材，并能够将这些素材运用到自己的写作中。难点：如何将课文中的素材运用到自己的写作中，提高写作的深度和广度。这个难点在于学生需要学会如何将课文中的素材进行创新性地运用，从而使自己的写作更具深度和广度。四、教具与学具准备细节解析教具：多媒体设备、黑板、粉笔。多媒体设备用于展示课文中的图片和视频，帮助学生更好地理解课文；黑板和粉笔用于板书教学内容和重点知识点。学具：课本、笔记本、作文本。课本用于学习课文内容；笔记本用于记录重点知识和素材；作文本用于随堂练习和写作。五、教学过程细节解析1.情景引入：通过展示草原、枫桥夜泊、三峡等自然风光的图片，引导学生进入“人与自然”的主题。教师可以结合图片，简要介绍这些自然景观的特点和历史背景，激发学生的学习兴趣。2.课文讲解：分别讲解《草原》、《枫桥夜泊》、《三峡》等课文，引导学生理解课文主旨，提取写作素材。在讲解过程中，教师可以设置一些问题，引导学生思考和讨论，加深对课文内容的理解。3.实例分析：分析小学生作文起步中的例文，让学生了解如何运用课文中的素材进行写作。教师可以挑选一些优秀的例文，让学生从中学习如何巧妙地运用课文素材，提高自己的写作水平。4.随堂练习：让学生运用课文中的素材，现场写一篇关于自然的短文。教师可以给出一些写作提示，如题目、主题等，让学生结合所学课文素材进行创作。5.作文点评：选取几篇学生的作文进行点评，指出其中的优点和不足，引导学生进一步提高写作水平。在点评过程中，教师可以结合课文素材，给出一些建议和修改意见，帮助学生提高写作能力。六、板书设计细节解析板书六年级苏教版作文素材积累板书内容：1.课文素材提取2.写作技巧指导3.作文点评与改进板书设计要简洁明了，突出本节课的重点内容，方便学生理解和记忆。七、作业设计细节解析1.作业题目：以“我眼中的自然”为主题，写一篇作文。这个题目既体现了本节课的主题“人与自然”，又给了学生足够的发挥空间，让他们运用所学课文素材进行写作。答案：略八、课后反思及拓展延伸细节解析课后反思：本节课通过讲解课文，引导学生提取写作素材，提高了学生的写作能力。但在作文点评环节，发现部分学生对课文素材的运用还不够深入，需要在今后的教学中进行针对性的指导。拓展延伸：鼓励学生利用课余时间阅读更多关于人与自然的文章，积累更多的写作素材，提高写作水平。同时，可以组织一次以“人与自然”为主题的写作比赛，激发学生的写作兴趣。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解课文时，要注意语言的生动性和形象性，尽量用简洁明了的语言表达课文的内涵。语调要富有变化，吸引学生的注意力，使他们在愉快的氛围中学习。3.课堂提问：通过提问引导学生思考，激发他们的学习兴趣。在提问时，要注意问题的针对性和启发性，让学生在思考中提高自己的认知水平。4.情景导入：运用图片、视频等多媒体资源，为学生营造一个生动、直观的学习情境，激发学生的学习兴趣，使他们能够更好地投入到课堂学习中。教案反思1.教学内容：本节课通过讲解课文，让学生从中提取写作素材，提高写作能力。在选择课文时，要充分考虑其与主题的契合度和学生的接受程度，确保教学内容既能激发学生的学习兴趣，又能提高他们的写作水平。2.教学过程：在教学过程中，要注意引导学生关注课文中的重点知识点和素材，并通过设置随堂练习等方式，让学生及时巩固所学内容。同时，要关注学生的学习反馈，根据他们的实际情况调整教学方法和节奏。3.教学评价：在评价学生的作文时，既要关注他们的写作水平，也要关注他们在课文素材运用方面的表现。通过评价，引导学生进一步提高写作能力和素材运用水平。4.教学拓