北师大小学英语三年级教学方法

北师大小学英语三年级教学方法一、教学内容本节课的教学内容选自北师大小学英语三年级教材Unit4Lesson1"Hello,Mr.Cat!"。本节课主要学习如何用英语介绍自己和询问他人的名字。内容包括：学习生词和短语，如"hello,goodmorning,goodafternoon,goodevening,howareyou,I'mfine,thankyou,whoareyou,thisismyfriend,nicetomeetyou"等；学习基本的问候语和回答方式，如"Hello,Mr.Cat!/Hello,MissDog!Howareyou?I'mfine,thankyou.Whoareyou?Thisismyfriend,Mr.Tiger./Thisismyfriend,MissRabbit."等。二、教学目标1.学生能够听懂、会说、会读本节课的生词和短语，如"hello,goodmorning,goodafternoon,goodevening,howareyou,I'mfine,thankyou,whoareyou,thisismyfriend,nicetomeetyou"等。2.学生能够用英语简单介绍自己和询问他人的名字。3.学生能够通过本节课的学习，增强对英语学习的兴趣和自信心。三、教学难点与重点重点：生词和短语的学习，基本的问候语和回答方式的掌握。难点：询问他人名字的句子"Whoareyou?"的运用。四、教具与学具准备1.教具：教材、PPT、卡片、录音机、磁带。2.学具：课本、练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.热身（5分钟）教师与学生用中文进行简单的问候，然后引导学生用中文介绍自己和询问他人的名字。接着，教师用英语重复上述问候和介绍，帮助学生建立对英语学习的感觉。2.引入（10分钟）教师播放PPT，展示本节课的生词和短语，如"hello,goodmorning,goodafternoon,goodevening,howareyou,I'mfine,thankyou,whoareyou,thisismyfriend,nicetomeetyou"等。同时，教师用英语解释这些词汇和短语的意思，并让学生跟读。3.学习（20分钟）教师引导学生学习基本的问候语和回答方式。教师用英语展示问候语，如"Hello,Mr.Cat!/Hello,MissDog!Howareyou?I'mfine,thankyou.Whoareyou?Thisismyfriend,Mr.Tiger./Thisismyfriend,MissRabbit."等，然后让学生模仿并进行角色扮演。4.练习（10分钟）教师组织学生进行小组活动，让学生用英语进行自我介绍和询问他人的名字。教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误。5.巩固（10分钟）教师播放录音，让学生跟读。然后，教师挑选几名学生进行朗读展示，并对他们的表现给予肯定和鼓励。六、板书设计教师在黑板上写出本节课的主要生词和短语，如"hello,goodmorning,goodafternoon,goodevening,howareyou,I'mfine,thankyou,whoareyou,thisismyfriend,nicetomeetyou"等，并配上相应的图片。七、作业设计1.作业题目：用英语写一篇关于自我介绍的文章。答案：Hello,mynameis______.IamastudentinClass______,Grade______.Iam9yearsold.Ihaveabrother/sister.Mymotherisateacher/myfatherisadoctor.Ilikeplayingsports/drawingpictures.That'sme.2.作业题目：用英语询问并回答同学的姓名。答案：A:Whoareyou?B:I'm______.Whoareyou?A:I'm______.Nicetomeetyou.八、课后反思及拓展延伸本节课的教学内容较为简单，学生掌握情况良好。在今后的教学中，我将继续注重学生的发音训练，提高他们的口语表达能力。同时，我将增加一些有趣的游戏和活动，激发学生学习英语的兴趣。我还会鼓励学生在课后多进行英语交流，将所学知识运用到实际生活中。重点和难点解析在上述教学设计中，有几个关键的细节需要重点关注，并对这些难点进行详细的补充和说明。一、教学内容的引入和练习环节在教学内容的引入和练习环节中，教师使用了实践情景引入和例题讲解的方法。这种方法可以帮助学生更好地理解和掌握所学知识。在引入环节，教师通过与学生用中文进行简单的问候，然后引导学生用中文介绍自己和询问他人的名字，帮助学生建立对英语学习的感觉。接着，教师用英语重复上述问候和介绍，帮助学生建立对英语学习的感觉。在练习环节，教师组织学生进行小组活动，让学生用英语进行自我介绍和询问他人的名字。这种实践性的活动可以增强学生对英语学习的兴趣和自信心，并帮助他们更好地掌握所学知识。二、教学目标的设定在教学目标的设定中，教师设置了三条教学目标。这些目标分别是对本节课的生词和短语的掌握、用英语简单介绍自己和询问他人的名字、以及通过本节课的学习，增强对英语学习的兴趣和自信心。这些目标既有对知识的掌握，也有对能力的培养，和对学习态度的引导。这样的教学目标可以帮助学生全面地提高自己的英语水平。三、教学难点与重点的确定在教学难点与重点的确定中，教师将询问他人名字的句子"Whoareyou?"的运用作为难点。这是因为对于小学生来说，理解和运用这个句子需要对英语语法的掌握和对语境的理解。同时，教师也将生词和短语的学习，基本的问候语和回答方式的掌握作为重点。这是因为这些知识和技能是英语学习的基础，对于学生今后的英语学习有着重要的影响。四、教具与学具的准备在教具与学具的准备中，教师准备了教材、PPT、卡片、录音机、磁带等。这些教具和学具可以帮助教师更生动、直观地展示教学内容，同时也能够激发学生的学习兴趣，提高学习效率。五、教学过程的设计在教学过程的设计中，教师设计了热身、引入、学习、练习、巩固等环节。这些环节的设置可以帮助学生逐步地掌握所学知识，从最初的热身活动，到的巩固环节，学生可以不断地复习和练习，从而更好地掌握所学知识。六、板书设计在板书设计中，教师将本节课的主要生词和短语写在黑板上，并配上相应的图片。这样的板书设计可以帮助学生更好地记忆和理解所学知识。七、作业设计在作业设计中，教师设计了两个作业题目。这些作业题目既能够帮助学生巩固所学知识，又能够激发学生学习英语的兴趣。八、课后反思及拓展延伸在课后反思及拓展延伸中，教师反思了本节课的教学内容和方法，并提出了改进的意见。同时，教师还提出了拓展延伸的建议，鼓励学生在课后多进行英语交流，将所学知识运用到实际生活中。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应使用清晰、简洁、富有感染力的语言。语调要适中，既要保持平稳，以便学生能够听懂，又要有一定的起伏，以吸引学生的注意力。2.时间分配：本节课的时间分配较为合理，各个环节的时间安排充分考虑了学生的学习需求。在实际教学中，教师可根据学生的掌握情况适当调整时间分配，确保每个环节都能达到预期效果。3.课堂提问：教师在课堂上积极引导学生参与，通过提问激发学生的思考。在提问时，教师应注意问题的开放性和针对性，鼓励学生发表自己的观点。4.情景导入：教师通过实践情景引入新课，让学生在真实情境中感受和理解英语。这种方法有助于激发学生的学习兴趣，提高学习效果。5.教案反思：在本次教学中，教师较好地完成了教学目标，但仍有改进空间