北师大版长城赞公开课教案详解

北师大版长城赞公开课教案详解教案详解：北师大版《长城赞》公开课教学内容：本节课的教学内容选自北师大版初中语文七年级上册第五单元第二课《长城赞》。本篇文章是一首赞美我国古代伟大建筑长城的诗歌，通过对长城的描绘，表达了作者对祖国历史的尊重和对民族精神的赞美。本节课的教学目标是让学生理解诗歌的内容，体会作者的思想感情，提高朗读和鉴赏能力。教学目标：1.能够理解并背诵诗歌内容，把握诗歌的主题和情感。2.培养学生的朗读能力，使他们在朗读中感受诗歌的韵律和美感。3.通过对诗歌的分析，培养学生对祖国历史和文化的尊重，激发他们的民族自豪感。教学难点与重点：重点：理解诗歌的内容，把握诗歌的主题和情感。难点：诗歌中的一些生僻字词的理解，以及对诗歌深层含义的把握。教具与学具准备：1.PPT课件，包含诗歌内容、注释、图片等。2.诗歌打印稿，供学生阅读和朗读。3.字典，用于查找生僻字词的含义。教学过程：1.导入（5分钟）教师通过展示长城的图片，引发学生对长城的兴趣，然后简要介绍长城的历史背景，引入本节课的学习内容。2.朗读（5分钟）学生自由朗读诗歌，遇到生僻字词可以查阅字典。教师在学生朗读过程中进行指导，纠正发音和停顿不当的地方。3.解析（15分钟）教师引导学生对诗歌进行逐句解析，解释生僻字词的含义，分析诗歌的意象和表达手法。同时，教师可以通过提问的方式，引导学生思考诗歌的意义和作者的情感。4.讨论（10分钟）学生分组讨论，探讨诗歌中的主题和情感，以及作者对长城的赞美之情。教师在讨论过程中进行指导，引导学生深入理解诗歌的内容。板书设计：板书设计如下：长城赞主题：赞美长城，尊重历史，弘扬民族精神意象：长城、历史、英雄、壮丽手法：比喻、拟人、排比情感：自豪、敬仰、赞美作业设计：1.请学生背诵并默写《长城赞》。2.请学生写一篇关于长城的短文，可以是对长城的描述，也可以是对长城的历史和文化意义的探讨。课后反思及拓展延伸：课后，教师应反思本节课的教学效果，看是否达到了预期的教学目标。同时，教师可以引导学生进行拓展延伸，比如查阅更多关于长城的资料，了解长城的历史和文化，或者参观长城，亲身体验长城的壮丽。重点和难点解析：1.朗读指导：在学生朗读过程中，教师可以引导学生注意诗歌的韵律和节奏，通过朗读的方式感受诗歌的美感。2.解析引导：在解析诗歌的过程中，教师可以引导学生关注诗歌中的意象和表达手法，例如比喻、拟人、排比等，通过具体例子的分析，使学生能够理解并欣赏诗歌的艺术特色。3.讨论促进：在学生分组讨论的过程中，教师可以提出一些问题，引导学生深入思考诗歌的意义和作者的情感，例如提问诗歌中的主题是什么，作者对长城的表达有何深层含义等。1.字典查阅：教师可以鼓励学生使用字典查阅生僻字词的含义，培养学生的自主学习能力和查阅资料的能力。2.上下文分析：教师可以引导学生通过上下文的方式来推断生僻字词的含义，通过对诗歌的整体理解，帮助学生推测出生僻字词的意思。3.举例解释：教师可以举例解释生僻字词的含义，通过具体的例子，使学生能够更好地理解和记忆生僻字词的意思。1.背诵指导：教师可以给出背诵的方法和技巧，例如分段背诵、逐句记忆等，帮助学生更好地记住诗歌的内容。2.短文写作指导：教师可以给出短文写作的要求和评价标准，例如要求学生写出对长城的描述或对长城的历史和文化意义的探讨，同时给出写作的评价标准，使学生能够明确作业的要求和目标。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在授课过程中，教师应运用丰富的语言和变化的语调来吸引学生的注意力。在朗读诗歌时，要注意情感的传达，使学生能够更好地感受到诗歌的韵律和美感。3.课堂提问：通过提问的方式引导学生思考，可以提前准备一些问题，也可以根据学生的回答临场发挥。提问时要注意问题的层次性，由浅入深，使学生能够逐步深入理解诗歌的内容。4.情景导入：在导入环节，可以运用图片、音乐等直观手段createavividscenariotoarousestudents'interestinthelesson.例如，展示长城的图片，让学生初步感受长城的壮丽，然后简要介绍长城的历史背景，自然引入本节课的学习内容。教案反思：1.教学内容：本节课选择了北师大版初中语文七年级上册第五单元第二课《长城赞》进行教学。诗歌内容丰富，富有韵律感，通过对长城的描绘，表达了作者对祖国历史的尊重和对民族精神的赞美。在教学过程中，我注重让学生通过朗读、解析和讨论等方式深入理解诗歌的主题和情感，提高他们的朗读和鉴赏能力。2.教学过程：在教学过程中，我注重引导学生的学习，通过朗读、解析、讨论等环节，使学生逐步深入理解诗歌的内容。在讨论环节，我给予学生充分的时间表达自己的观点，激发他们的思考。在作业设计中，我布置了背诵和短文写作两项作业，以巩固学生对诗歌内容的理解和运用。3.教学效果：总体来说，本节课达到了预期的教学目标。学生对诗歌内容的理解有了深入的把握，能够较好地背诵和鉴赏诗歌。同时，通过讨论和作业的完成，学生对长城的历史和文化意义有了更深入的了解。4.改进措施：在今后的教学中，我将继续关