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文档简介

抓班风促学风班/风/学/风/建/设/主/题/班/会抓班风促学风八年级(三)班目录目录深度认知我们的班集体树立良好班风营造浓厚学风我们共同的倡议01020304认知我们的班集体认知我们的班集体PART01一只木桶能盛多少水,取决于最短的那块木板,称短板效应。任何一个组织,劣势部分往往决定整个组织的水平。木桶原理原理启发学霸寝室学霸寝室的公约是:22∶40下晚自习后的半个小时,可把当天学习过程中遇到的问题拿出来一起讨论;23∶10之后,认真自习,纪律要求和班上的晚自习一样严格;24∶00熄灭寝室的大灯。什么是班风和学风?建设良好班风和学风的重要性?如何树立良好班风?思考与交流010203树立良好班风PART02树立良好班风即一个班级特有的风貌,良好班风应具备四个条件:班风尊重信任理解团结尊重自己尊重老师信任自己信任老师理解学校理解社会同心协力共同努力(1)垃圾桶往往是到了快要溢出来的情况(2)要上课了,黑板还没有擦,可一直无人上去替他擦黑板(3)晚修课干扰别人正常学习反思:我们班是否存在以下现象现象1:事不关己,高高挂起劳动时:(1)反正没人管,去玩玩咯(2)我也去(3)那么多人都不扫地,我也不扫了现象2:盲目效仿反思:我们班是否存在以下现象根据我们班的实际情况,请大家记住8个字:深思

-做事情时,请深思班级荣誉乐学-善于借鉴,学习别人的优点团结

-团结班里同学,和睦相处进取

-不断进取,善于创新深思乐学进取团结反思:我们班是否存在以下现象营造浓厚学风PART03营造浓厚学风即学习风气,学风建设中,学生不但应该尽心尽责,还要出谋划策。浓厚班风应具备的四个条件学风苦学“思而不学则殆”勤思“学而不思则罔”好问“舍问,其奚决焉?”求实踏实是学习之本(1)学习和生活,不必惊世骇俗(2)算了,不看书了(3)先搁着,待会儿借同学的抄(4)啊,终于及格了反思:我们班是否存在以下现象现象1:躺平心理,自我要求低(1)老师还没来,歇会儿(2)老师来了,快读(3)算了,我也不读现象2:放纵自我,自制力差反思:我们班是否存在以下现象当前学风问题,主要有以下几个方面:缺乏明确的学习目的。不知道为什么要学习学习方法不得当。不知道该学什么存在厌学情绪。不想学习不能正确处理好学习与生活、工作等方面关系不知道该怎么学习总结班级学习环境差学习习惯差学习态度差主动学习能力差学习心理素质差进取意识差深入探讨班级学风存在的主要问题营造浓厚学风四部曲为父母而学为老师而学混日子为自己的理想和前途而学1.明确目的:我们为什么而学?天才出于勤奋天才就是无止境刻苦勤奋的能力聪明出于勤奋,天才在于积累形成天才的决定因素应该是勤奋营造浓厚学风四部曲2.提升感悟:我们要怎么学营造浓厚学风四部曲先计划后学习先预习后听讲先复习后做作业先打好基础后灵活思维先独立思考后请教别人先调整心态后参加考试3.掌握方法:“六先六后”学习法营造浓厚学风四部曲地毯式扫荡融会贯通知识的运用捡“渣子”“翻饼烙饼”01020304054.提升技巧:“复习五步曲”我们共同的倡议PART04我们共同的倡议歧视同学甚至戏弄同学的;做练习、作业碰到难题时,不经思考就马上问同学,或干脆抄别人的;上课听不懂时,干脆不听了,讲话、看课外书或睡觉的;考砸了,就灰心丧气,不敢正视问题;老师牺牲时间帮助你复习,你不但感激反而埋怨、不耐烦;肆意挥霍父母的血汗钱,一味追求物质享受……看一看:这里有没有你?我最欣赏——————同学的勤奋,具体表现在—————我最欣赏——————同学的机智,具体表现在—————我最欣赏——————同学的爱心,具体表现在—————我最欣赏——————同学的勇敢,具体表现在————说一说:你欣赏谁?你想成为什么样的人,你自己就会自觉不自觉的去证明你自己就是这样的人;你认为你是很有力量的,你就很有力量;试一试:自我实现的预言消除歧视,共同进步,打好团结的基础相信“我们能行”我们共同的倡议尊重别人,客观评价自己强调全面发展,善于创造面对困难,我们勇往直前;面对失败

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