教师资格认定考试初级中学体育与健康模拟题52

教师资格认定考试初级中学体育与健康模拟题52一、单项选择题1.

人体血液循环系统中，不具有防止血液逆流功能的结构是______A.二尖瓣B.主动脉瓣C.三尖瓣D.主动脉窦正确答案：D[解析（江南博哥）]人体血液循环系统中，具有防止血液逆流功能的结构有三尖瓣、二尖瓣、主动脉瓣、肺动脉瓣等。当心室收缩时，二、三尖瓣关闭，阻止血液从心室流向心房；当心室舒张时，主动脉瓣和肺动脉瓣关闭，阻止血液流回心室，同时二、三尖瓣打开，血液从心房流向心室。主动脉窦是升主动脉根部与主动脉瓣叶相对应的主动脉管腔。在心室舒张时，由于血液逆流性漩涡，向外呈壶腹样膨出，扩大成三个开口向上的腔，不具备防逆流功能。

2.

剧烈运动、发生炎症或组织损伤均可引起哪种细胞数量明显增多?______A.红细胞B.白细胞C.血小板D.肌细胞正确答案：B[解析]红细胞的主要机能是运输气体和缓冲血液的酸碱度。白细胞的主要机能是保护机体，抵抗外来微生物的侵害和免疫作用。血小板的主要机能是促进止血和加速凝血，对机体具有保护作用。

3.

武术运动中，______的动作要领为拧腰、顺肩、沉腕、翘掌；快速有力，力点准确。A.开立步B.冲拳C.推掌D.蝶掌正确答案：C[解析]武术基本功和基本运动练习中，推掌要求拧腰、顺肩、沉腕、翘掌；快速有力，力点准确。开立步要求挺胸、收腹、立腰。冲拳要求拳沿直线冲击，肘关节内侧要贴肋运行，一拳冲出和另一拳的回收要同时进行。蝶掌要求双掌摆收要贴身，推出时要沉肘。

4.

下列说法错误的是______A.队列的左右两端叫翼，左端为左翼，右端为右翼B.与正面相反的一面叫后面C.个人或成队彼此之间前后的间隙为间隔D.两翼之间的横宽为队形的宽度正确答案：C[解析]队列队形术语中，间隔是指个人或成队彼此之间左右的间隙，横队之间左右间隔一般为一拳(约10厘米)，队与队之间的间隔约两步。距离是指个人或成队彼此之间前后的间隙，纵队之间前后距离一般为一臂(约75厘米)，队与队之间的距离约两步。故C项说法错误。

5.

在足球运动中，当防守队员身后有一定空当，防守队员距插入队员较近时，易采用的进攻战术是______A.直传斜插“二过一”配合B.斜传直插“二过一”配合C.斜传斜插“二过一”配合D.回传反切“二过一”配合正确答案：B[解析]足球运动“二过一”战术是指在局部地区两名进攻队员，通过两次连续传球配合，越过一名防守队员的配合方法。根据传球和跑位的路线，“二过一”配合的形式有：①斜传直插“二过一”配合。当防守队员身后有一定空当，防守队员距插入队员较近时，采用此配合效果较好。②直传斜插“二过一”配合。当防守队员身后有较大空当或防守队员移向接应队员时，采用此配合效果较好。③斜传斜插“二过一”配合。当防守队员身后空隙较小或采用连续“二过一”时，采用此配合效果较好。④回传反切“二过一”配合。当接应队员与控球队员有一定的纵深距离，而且防守队员贴身逼抢时，可主动向后扯动，拉出空当，采用此配合。

6.

在卧推动作中，肩关节绕冠状轴进行的是______A.旋内、旋外运动B.外展、内收运动C.屈伸运动D.环转运动正确答案：C[解析]肩关节是典型的球窝关节，能绕三个基本运动轴运动。肩关节绕额状轴(冠状轴)可做屈伸运动，绕矢状轴可做外展、内收运动，绕垂直轴可做旋内、旋外运动，此外尚可做水平屈伸和环转运动。

7.

______是我国学校体育工作的最高法规性文件。A.《学校体育工作条例》B.《中小学体育工作督导评估指标体系》C.《中华人民共和国体育法》D.《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》正确答案：A[解析]学校体育工作的最高法规性文件是由国家教委、国家体委颁发的《学校体育工作条例》。

8.

标准半圆式田径场的直道长度不得少于______A.120米B.130米C.140米D.150米正确答案：C[解析]标准半圆式田径场的直道长度不得少于140米。

9.

学校体育在解决与之有关的各项任务中，应以下列哪项任务为中心?______A.培养竞技体育后备人才B.提高体育意识C.增强体质D.传授体育知识和技能正确答案：C[解析]我国学校体育的目的是促进学生正常生长发育，增强学生的体质、增进学生的健康。近年来我国青少年学生的体质在某些方面出现了不同程度的下降现象，在今后相当长一段时间内，增强学生体质，增进学生健康仍然是我们学校体育工作的一个重要目标。

10.

体育与健康课程标准构建了新的课程目标体系，确定了以目标的达成来统领______的结构体系。A.教学内容和教学目标B.教学内容和教学方法C.教学目标和教学方法D.教学方法和教学效果正确答案：B[解析]体育与健康课程标准构建了新的课程目标体系，确定了以目标的达成来统领教学内容和教学方法的选择。各地、各校的教师可以选择不同的内容，采用多种形式和方法去达成课程目标。

11.

直观教学法是指在体育教学中______A.运用各种语言，指导学生掌握学习内容进行练习的一种教学方法B.借助视觉、听觉、肌肉本体感觉等感官感知动作的一种教学方法C.从动作开始到结束，不分部分和段落完整进行教学的方法D.根据教学任务，有目的地反复做某一动作的教学方法正确答案：B[解析]直观教学法是指在体育教学中借助视觉、听觉、肌肉本体感觉等感官感知动作的一种教学方法。

12.

下列供能系统中，不需要氧，不产生乳酸，供能速度最快，能量输出功率最高的是______A.无氧氧化供能系统B.磷酸原供能系统C.有氧氧化供能系统D.乳酸能供能系统正确答案：B[解析]人体主要有三大供能系统，各自的供能特点：①磷酸原系统(ATP-CP系统)，供能总量少，持续时间短，供能速度最快，功率输出最高，不需要氧，不产生乳酸等中间产物。②乳酸能系统(糖酵解系统)，供能总量较磷酸原系统多，持续时间较短，功率输出次之，不需要氧，终产物是导致疲劳的物质——乳酸。③有氧氧化系统，供能ATP生成总量很大，持续时间很长，但速率很低，需要氧的参与，终产物是水和二氧化碳，不产生乳酸类等副产品。

13.

《第一套全国中小学生系列广播体操》是教育部于______制定的。A.1998年B.1996年C.2000年D.2003年正确答案：A[解析]1998年，教育部组织专家研究制定了《第一套全国中小学生系列广播体操》，并以教育部的名义颁发，在全国中小学推广实行。

14.

体育教学中的条件一般包括______A.物质条件、身体条件、心理条件B.个人条件、学校条件、社会条件C.环境条件、信息条件、情景条件D.认知条件、行为条件、综合条件正确答案：C[解析]体育教学中的条件一般包括环境条件、信息条件、情景条件三类。环境条件，如“在陌生的场地进行体育游戏”；信息条件，如“利用电视、儿童读物等获取体育与健康知识”；情景条件，如“在体育活动中表现出对他人的关心”。

15.

成年人的造血组织是______A.肝脏B.脾脏C.扁骨及长骨近端骨骺处骨髓D.胸腺正确答案：C[解析]5～6岁内，长骨骨干内是红骨髓，之后红骨髓被脂肪化，变成黄骨髓，而扁骨、不规则骨以及长骨的骨骺内终身都是红骨髓，是成人的造血组织。

16.

完成足球脚内侧踢球动作的主动肌是______A.大腿外展肌群B.大腿后部肌群C.大腿内收肌群D.大腿前部肌群正确答案：C[解析]足球脚内侧踢球时，踢球腿先稍微外展再内收来发力，完成动作主要依靠大腿内收肌群的收缩。

17.

调节心血管活动的神经元广泛地分布于中枢神经系统中，其中，最基本的调节中枢位于______A.脊髓B.端脑C.延髓D.中脑正确答案：C[解析]延髓内部有调节呼吸、心跳和血管活动的重要皮质下中枢，故被称为“生命活动中枢”。

18.

肩关节哪一部位的结构较为薄弱，容易引起脱位?______A.前上部B.前下部C.后上部D.后下部正确答案：B[解析]肩关节囊下部无韧带和肌肉加固，最为薄弱，在外力作用下肱骨头容易从前下部脱出。

19.

由国家教委体育司组织编写的《体育心理学》一书，经部分院校试用后于______年正式出版。A.1985B.1987C.1989D.1990正确答案：B[解析]1982年，由国家教委体育司组织的《体育心理学》编写工作开始，经部分院校试用后于1987年正式出版。

20.

以下属于队形练习的是______A.立正B.跑步走C.向后转D.圆形行进正确答案：D[解析]圆形行进属于队形练习，而立正、跑步走、向后转均属于队列练习。

21.

李同学对健身、游泳、篮球、健美操等十几种运动项目都感兴趣，而张同学只喜欢羽毛球一种运动项目。这体现了运动兴趣的______A.稳定性B.广泛性C.强化性D.倾向性正确答案：B[解析]运动兴趣的广泛性是指运动兴趣指向对象范围的大小，不同个体之间存在着较大的差异。题干描述的是运动兴趣的广泛性现象。

22.

能使学生获得多种新鲜运动感觉，调动练习积极性和学习兴趣的训练方法是______A.重复训练法B.持续训练法C.变换训练法D.循环训练法正确答案：C[解析]变换训练法是指变换运动负荷、练习内容、练习形式以及条件，以提高运动员积极性、趣味性、适应性及应变能力的训练方法。

23.

分布在肌肉、肌腱和关节囊等处，能感受机体运动和平衡刺激的感受器是______A.内感受器B.本体感受器C.外感受器D.特殊感受器正确答案：B[解析]本体感受器是指分布在肌肉、肌腱和关节囊中的感受器，能感受机体运动和平衡刺激。

24.

下列不属于运动性腹痛处理方法的是______A.慢跑B.快跑C.加深呼吸D.按摩疼痛部位正确答案：B[解析]运动中出现腹痛后，可适当减慢速度，并做深呼吸，调整呼吸与动作节奏；必要时用手按住疼痛部位，弯腰跑一段距离，一般疼痛即可消失。如仍然疼痛，应暂时停止运动，针刺或点掐足三里、内关、三阴交等穴位，进行腹部热敷等。如无效请就医处理。

25.

肺总容量由______组成。A.潮气量、补吸气量、补呼气量、肺泡通气量B.潮气量、补吸气量、补呼气量、余气量C.补吸气量、补呼气量、余气量、肺泡通气量D.潮气量、补吸气量、余气量、肺泡通气量正确答案：B[解析]肺总容量是指肺所能容纳的最大气体量，由肺活量和余气量组成。肺活量是指最大吸气后，再做最大呼气，所能呼出的气量，是潮气量、补吸气量和补呼气量之和；余气量是指最大呼气后残余肺内的气体量。肺泡通气量是指每分钟吸入肺泡的实际能与血液进行气体交换的有效通气量。

26.

在100米跑中，机体主要的供能系统是______A.磷酸原系统B.乳酸能系统C.有氧氧化系统D.糖酵解系统正确答案：A[解析]肌肉活动的直接能量来源为三磷酸腺苷(ATP)。凡是进行短时间极量运动(如短跑、举重、冲刺、投掷等)时所需的能量几乎全部由磷酸原系统供给。

27.

初中毕业班学生的体质测试评价属于______A.差异性评价B.绝对评价C.形成性评价D.相对评价正确答案：B[解析]绝对评价是在评价对象的集合之外确定一个标准，这个标准被称为客观标准，评价时把评价对象与客观标准进行比较，从而判断其优劣。绝对评价是目标参照性测试，通常是依据教学目标或课程标准来测量学生学习成绩，判断学生是否达到了要求。

28.

通过机能试验，主要对心血管、呼吸、运动和神经系统进行检查及评价是体育课健康分组依据中的______A.健康状况B.身体发育状况C.生理功能状况D.运动史和身体素质状况正确答案：C[解析]体育课健康分组的依据：①健康状况。通过健康状况调查和有关的医学检查，评定健康状况。②身体发育状况。通过对身高、体重和胸围等生长发育指标以及身体发育有无缺陷等情况，综合评定身体发育的程度。③生理功能状况。通过机能试验，主要对心血管、呼吸、运动和神经系统进行检查及评价。④运动史和身体素质状况。通过了解过去是否参加体育运动，以及参加的运动项目和运动的年限、运动成绩、运动的等级和是否发生运动伤病，对身体素质发展水平进行评价。

29.

下列关于合理安排体育课运动负荷的注意事项不正确的一项是______A.根据学生的身心发展水平安排运动负荷B.根据体育老师对项目的熟悉程度安排运动负荷C.根据体育课教材的性质安排运动负荷D.根据体育课的类型安排运动负荷正确答案：B[解析]合理安排体育课运动负荷的注意事项：①根据学生的身心发展水平安排运动负荷。②根据体育课教材的性质安排运动负荷。③根据体育课的类型安排运动负荷。④根据季节气候及场地器材条件安排运动负荷。

30.

______是个体在担忧自己不能达到目标或不能克服障碍而感到自尊心受到持续威胁下形成的一种紧张不安、带有惧怕色彩的情绪状态。A.焦虑B.抑郁C.强迫障碍D.恐怖障碍正确答案：A[解析]焦虑是个体在担忧自己不能达到目标或不能克服障碍而感到自尊心受到持续威胁下形成的一种紧张不安、带有惧怕色彩的情绪状态。

31.

细胞器是位于细胞质内的微小器官，下列哪一细胞器是生物氧化的场所?______A.核蛋白体B.中心体C.高尔基复合体D.线粒体正确答案：D[解析]核蛋白体即核糖体，其主要功能是合成蛋白质。中心体是细胞分裂时内部活动的中心。高尔基复合体是由许多扁平囊、小泡和大泡组成的网状囊泡，是细胞内的运输和加工系统。线粒体存在于真核生物中，主要功能是协助细胞呼吸，通过氧化磷酸化作用合成ATP，为细胞各种生理活动提供能量，有细胞“动力工厂”之称，是生物氧化的场所。

32.

比较下列四种方法，更有利于提高有氧代谢供能能力的方法是______A.短时间重复训练方法B.间歇性循环训练方法C.中时间持续训练方法D.高强性间歇训练方法正确答案：C[解析]中时间持续训练方法是以有氧代谢供能为主，其他三种均为不利于提高有氧供能的训练。

33.

人体的基本生命中枢位于脑干，它的组成是______A.中脑、小脑、间脑和大脑B.延髓、脑桥、中脑和小脑C.大脑、小脑和延髓D.延髓、脑桥和中脑正确答案：D[解析]脑分为大脑、间脑、中脑、脑桥、延髓和小脑六个部分。通常把中脑、脑桥和延髓合称为脑干。

34.

中小学生体育态度的转变包括______两个方面。A.方向和强度B.方向和目标C.强度和目标D.认知和目标正确答案：A[解析]体育态度是学生对体育学习和锻炼活动所持有的认知评价、情感体验和行为意向的综合表现。体育态度的转变包括方向和强度两个方面。体育态度从消极转向积极，这是方向上的转变；从较积极转向很积极，这是强度上的转变。

35.

在人体正常血压、心率和某些激素水平等指标的维持过程中，哪种调节发挥着重要作用?______A.前馈调节B.正反馈调节C.反射调节D.负反馈调节正确答案：D[解析]由受控部分反过来影响控制部分活动的调节方式称为反馈。根据反馈结果的不同，可分为正反馈和负反馈两种类型。使控制部分活动增强的反馈调节过程，称为正反馈。正反馈在人体功能的调节过程中相对较少，其意义是使人体内的某一活动一旦发生，在短时间内达到最大的反应程度，从而使这一过程尽快完成或终止。人体的分娩、血液凝固、排尿反射、射精等过程都存在着正反馈调节机制。使控制部分活动减弱的反馈调节过程，称为负反馈。在正常人体内，大多数的调节活动均属于负反馈调节。例如，体温、呼吸、血糖浓度等各种生理功能活动的调节。因此，在维持机体稳态的活动中，负反馈的调节方式大量存在，对内环境稳态的维持具有极其重要的作用。干扰信息在作用于受控部分引起输出效应发生变化的同时，过感受装置作用于控制部分，这种干扰信息对控制部分的直接作用，称为前馈。

二、简答题1.

简述分解练习法的定义和优缺点。正确答案：(1)分解练习法是指将完整的动作分成几部分，逐段进行体育教学的方法。分解练习法适用于“会”和“不会”之间有质的区别、运动技术难度较高、过程复杂而又可分解的运动项目。

(2)分解练习法的优点是把动作技术的难度相对降低，便于学生掌握和突出教学重点和难点，同时还有利于提高学生的信心。

(3)分解练习法的缺点是不利于学生对完整动作的领会，有可能形成对局部和分解动作的单独掌握，甚至妨碍完整地掌握动作。

2.

从气体交换的角度分析为什么深而慢的呼吸比浅而快的呼吸效果好?正确答案：肺通气量是指单位时间内肺吸入或呼出的气量，一般以每分钟为单位计量，故也称每分通气量。每分通气量=潮气量×呼吸频率(次/分)。肺泡通气量是指每分钟吸入肺泡的新鲜空气量。从鼻腔到终末细支气管这段呼吸道只是气体进出肺的通道，气体在此并不能与血液进行气体交换，称为解剖无效腔，其容量正常人约为150ml。从气体交换的角度来考虑，真正有效的通气量是肺泡通气量。肺泡通气量=(潮气量-无效腔气量)×呼吸频率(次/分)。很显然，在运动过程中当呼吸频率过快时，气体将主要往返于解剖无效腔，而真正进入肺泡内的气体量却较少，如某人无效腔气量为150mL，潮气量为500mL，呼吸频率为16次/分，则每分通气量为8000mL，肺泡通气量为5600mL。如果让其改变呼吸形式，潮气量加倍、呼吸频率减半或呼吸频率加倍、潮气量减半时，每分通气量都不变，而肺泡通气量却发生了很大变化。因此，从气体交换的角度考虑，在一定范围内深而慢的呼吸比浅而快的呼吸肺泡通气量大，呼吸效率高。

3.

体育教学评价过程中，学生体育学习评价的主要内容有哪些?正确答案：(1)体能的评价。发展体能是体育课程的重要目标，体能评价的主要内容包括身体成分、心肺功能、柔韧性、肌肉力量、速度、爆发力、灵敏性、协调性等。体能评价应根据不同学习水平各学段体能发展的目标与内容标准，充分考虑学生在体能、兴趣、爱好、特长等方面的差异。

(2)知识与技能的评价。体育与健康知识与技能评价的内容包括对体育与健康的认识；体育与健康对人类、社会的价值和重要意义；体育与健康知识和方法的掌握与运用；运动技能的掌握与运用等。

(3)体育学习态度的评价。对学生体育学习态度的评价主要包括两个方面。一是学生在体育课上的出勤与表现，具体内容有出勤情况、学习与练习是否认真积极、能否接受体育教师的指导、能否为达到目标而积极主动地思考和反复练习等；二是学生能否完成课外作业、能否积极主动地参与课余体育活动、能否运用所学知识和技能参与体育活动等。

(4)情意表现与合作精神的评价。对学生情意表现的评价主要有能否战胜胆怯、自卑，充满自信地进行体育与健康活动；能否敢于和善于克服各种主、客观困难和障碍。对学生合作精神的评价主要有能否理解和尊重他人，并在体育课程的学习过程中表现出良好的人际交往能力与合作精神；能否在学校和社会的体育与健康活动中履行自己的权利和义务，表现出负责的社会行为等。

三、案例分析题王老师在进行“排球正面双手垫球”的课堂教学中，首先讲解了这项技术动作，然后简单介绍了技术动作的关键字“插”“夹”“提”“蹬”“伸”。学生向王老师询问这五个关键字的具体含义，他只是说你们自己体会，随后让学生进行练习。在练习过程中，王老师设计了三个练习环节，分别是两人一组对垫、击固定球练习、小组比赛练习。练习结束后，王老师带领学生进行放松活动，之后宣布下课。

问题：1.

王老师在这节课的教学过程中存在哪些问题?正确答案：王老师在教学过程中存在如下问题：

①王老师的课堂缺少了开始部分和准备部分。开始部分便于教师初步了解学生的出勤情况并宣布课的内容。准备部分能够让学生的身体机能迅速转变为上课状态。

②王老师只讲解未示范，无法帮助学生在头脑中形成技术动作的正确映象；且讲解时不够详细，学生难以理解。

③王老师在学生练习前缺少强调安全的环节。

④王老师在教学时没有遵循循序渐进的原则，在设计练习环节时，应先进行击固定球练习，待学生掌握击球动作和部位后再进行对垫练习及小组比赛练习。

⑤王老师在学生练习时缺少巡回指导和纠正错误动作的过程。

⑥王老师在学生练习结束后缺少检验的环节。检验是教师检查学生学练情况的最佳办法。

⑦王老师在下课前未进行课堂小结，没有回收教学器材。

2.

请写出排球正面双手垫球技术的动作要领。正确答案：排球正面双手垫球技术的动作要领如下：

①准备姿势：面对来球，成半蹲或稍蹲准备姿势站立。

②垫球手形：两手掌根相靠，两手手指重叠，手掌互握；两拇指平行向前，手腕下压；两前臂外翻成一个平面。

③垫球动作：当球飞到腹前约一臂距离时，两臂夹紧前伸，插入球下，同时配合蹬地、跟腰、提肩、顶肘、压腕、抬臂等全身协调动作迎向来球，身体重心随着击球动作向前上方移动。

④击球点：保持在腹前高度。

⑤球触手臂部位和击球部位：用两前臂腕关节以上10厘米左右桡骨内侧所构成的平面击球的后下部。

⑥击球后动作：在击球瞬间，两臂要保持稳定，身体重心继续协调地向抬臂方向伴送球。垫击动作结束后，立即松开双臂做好下一动作的准备。

在跳远教学中，常以跳远成绩评价学生的学习效果，致使一部分运动能力相对较差的学生产生自卑心理。为了激发学习动机，获得成功体验，使每个学生都能享受到体育学习的乐趣，进而向新的目标挑战，教师先测出每个学生跳远的最好成绩，然后在最近落点处横放一条绳，作为“目标绳”，以各自最好成绩从“目标绳”开始反方向(助跑方向)测量出起跳点。每个学生从各自起跳点起跳，以距离“目标绳”的远近来评价每个学生的练习效果。

问题：3.

该教师采用了哪种教学模式?正确答案：该教师采用了快乐体育的“目标学习”教学模式。快乐体育依据游戏理论，主要依据体育活动中体验运动乐趣的规律而设计的，“目标学习”教学模式的主要特点是让学生很好地掌握运动技能和锻炼身体的同时，使学生能够体验到运动和体育学习的乐趣，从而为形成学生终身参加体育实践的志向服务。

4.

分析该教学模式的优点与实施中的不足。正确答案：体育的“目标学习”教学模式的优点及实施中的不足：

优点：通过教学指导使学生在乐中学、在学中乐，强调学习者的学习兴趣和成功体验。其教学过程是从体验发现到挑战学习，再到总结创造，强调不仅可以体验运动的乐趣，而且有学习、挑战、交流、创造等多种心理体验。该教学模式能解放课堂，让学生更喜欢体育课。

实施中的不足：①造成学生差异化，对教学整体目标的完成造成阻碍。②目标制订的高与低对学生自信心、自尊心的建立造成阻碍。

四、教学设计题1.

请根据下列条件，设计主要教材的教学流程。

学生：初一(3)班，20人。

教材内容：跨越式跳高。本单元共4次课，本