中考物理复习的有效性初探

初三毕业班复习经验交流文章中考物理复习的有效性初探初三毕业班复习经验交流文章屏山县福延中学：熊宾物理这门学科对广大的初中学生来说是一门很难的学科，号称“理科中的文科”，综合性很强。而物理的复习时间紧，任务又重；所以如何在短时间内提高物理复习的效率就有相当重要的作用。下面我就提高复习的有效性谈谈自己的看法。制定周密的复习计划中考的复习应建立在知己知彼的基础上，这就要求教师既要了解中考的命题原则和方向，又要充分了解和掌握学生现有的知识水平和基本技能状况，做到心中有数，有条不紊。制订出适合自己学生的切实可行的中考复习方案。针对中考的考点及学生的实际情况，进行有重点的复习；时间分配合理，详略得当，比如学生对八年级电学计算就相当的怕；教师就应该重点复习，消除学生的畏难情绪。抓好课堂教学，提高复习效率在总复习教学中，首先注意使学生将所学过的知识系统化、条理化，构建知识网络，降低知识结构中的台阶，促进知识向能力的转变，激活学生的思维，使学生思路更清晰，知识更扎实。我在每章内容复习前，还根据教学大纲和学生的实际水平，编拟难易适中的同步练习以及以前的中考题。这些题不仅紧扣教材基本内容、题型多样，每题都有一定的使用价值，而且经常让学生见识近几年来的中考题，一方面可以破除对中考的神秘感，也让学生认识到中考物理题也不过如此，从而增强自己的信心。经过这样的基础训练，即使一些基础较差的学生，也能逐步跟上复习进度；另外，在复习教学中，尽量让教学形式多样化、教学设计“亮点化”、教师语言精练化、幽默化，避免让复习课成为像“炒冷饭”一样无味。三、教师应广泛搜集资料，选题新颖，有代表性和针对性。．教师要想不让学生到题海里游，教师就必须下题海去“淘宝”。教师必须搜集大量的中考题，再从中选取最基本的、有代表性、针对性、新颖的习题进行精讲精练，既要切合学生的实际，又有所拔高。加强中考新题型的讲解和训练，教师有必要对近几年各地中考中已出现的新题型进行归类、分析，以展示各种题型所表现出的不同思考策略和解题方法，从而达到开拓学生解题思路，提高学生分析问题，解决问题能力的目的。对学生的作业分层次、目标分层次。我们不能只盯住升学有望的学生，我们要全面抓、做好培优补差工作，特别不能放弃中差生，提高中差生的成绩是提高平均分的重要途径，通过教学的分层次要求，我们要让各个层次的学生每天都要有所收获，要让差生也有事干，对优生我们要多鼓励、多辅导，让他们进入全县前20%，平时就要让他们多进行中考题的练习，力争2周左右做一套中考题。中等生就以及格为目标，注意各科均衡发展，力争考上普通高中；对特别差的后进生就只要求以进全县的60%的B分为目标；把要求降低到20—30分来抓，利用中考的一些必考知识点对他们进行鼓励，让他们认识到2、30分的目标通过努力是可以达到的。当然平时也要加强对学生的思想教育工作，给他们更多的鼓励。同时教师在复习中要寻求一题多解、一题多练，引领学生从不同角度探求问题的最优解法。帮助学生拓宽思维渠道，培养学生从多角度、全方位思考问题的习惯和能力。分考点、题型进行专题复习，以提高复习的针对性教师应根据《考纲》的题型，进行重点和热点内容的复习，虽然每年的考题都不一样，但是每年中考的考试重点却几乎没变过。几乎年年都是9-10个重要考点。哪些是重要考点呢？它们是：密度、压强、二力的平衡、力、比热及热量的计算、凸透镜成像、平面镜成像、欧姆定律、电功和电功率等；教师还要对中考的题型进行复习；比如作图题、实验探究题、热学、力学、电学的计算题等。从近几来的电学实验考试来看，不是伏安法测电阻就是伏安法测功率，所以一定要弄清该实验的原理、过程、实验步骤、计算等。其次，应把近几年本省和外省中考题作一定分析、归类。明确那些是热点、重点、易考点？会怎样考？一些联系实际生活的热点问题如地震、干旱、温室效应等和高新技术如空间技术、新能源等问题也很容易出现，可能会怎样考等。学生也应加强预习，提高复习的主动性。只有教师的教，如果没有学生的学，那效果也不会好。学生也应该加强预习、复习在前，提高复习的主动性；以书为主、资料为辅，制定好自己的复习计划，同时还要合理安排作息时间，和教师紧密配合，以饱满的精神状态完成课堂学习任务。在复习进入最后阶段，帮助学生查漏补缺，提高综合解题能力的阶段已经进行完了后，教学的重点应该转回对基础知识的巩固和再现。此时就要适当的“解放”学生，以为经过长时间复习，几乎所有的学生都会感到身心疲惫，教师应进行适度调节，调节学生的生物钟，尽量把学习、思考的时间调整得与中考答卷时间相吻合，帮助学生在考前调整出最佳状态。还应该多指导学生考试的方法和技巧特别要进行考试心理辅导,考试技巧的训练。进行答卷程序合理化,书写规范化。努力