人教版中考生物专项复习：生物圈的碳（氧平衡及植物的呼吸作用）

生物圈的碳-氧平衡及植物的呼吸作用

【命题趋势】

考查绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡，一般为选择题、填空题。对呼吸作用的理解

及呼吸作用在生产生活中的应用，题型广，综合性强，有选择题、填空题及解答题多种题型。

对呼吸作用和光合作用的区分与联系的考查，一般以选择题、填空题、解答题为主，常有实

验探究题，涉及多个知识点。.

【重要考向】

一.呼吸作用和光合作用的比较与区分

二.呼吸作用的相关实验

呼吸作用和光合作用的比较与区分

知识讲解

一、碳-氧平衡.

1.光合作用与生物圈中的碳一氧平衡.

绿色植物通过光合作用，能不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，对维持生

物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡（简称碳一氧平衡）起了重要作用。

2.碳一氧平衡的破坏主要原因是工厂、汽车、飞机、轮船等迅速增多，人类大量使用燃料,

排入大气中的二氧化碳量日益增加，已经出现超过生物圈自动调节能力的趋势。导致温室效

应愈演愈烈。.

3.碳一氧平衡的维持（预防）措施.

（1）保护现有森林，并大力植树造林，充分发挥绿色植物消耗二氧化碳、制造氧气的功能。

（2）开展国际合作，应减少二氧化碳的排放。.

二、呼吸作用

L概念：细胞利用氧气，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释

放出来，供给生命活动需要，这个过程叫做呼吸作用。任何活细胞都在不停地进行呼吸作用,

一旦呼吸作用停止，就意味着生命的终结。.

2.场所：主要在细胞内的线粒体中进行。.

3.公式.

有机物（贮能）十氧力汇二氧化碳+水+能量

4.实质：分解有机物，释放能量。.

5.意义：呼吸作用释放的能量一部分是植物进行各项生命活动不可缺少的动力，另一部分

转化成热能释放出去。.

6.影响因素：

（1）温度：对呼吸作用影响最大，一定范围内随温度的升高，呼吸作用增强，温度过高，

呼吸作用减弱。.

（2）水分：植物含水量增加，呼吸作用增强。.

（3）氧气：一定范围内随氧气浓度的增加，呼吸作用显著增强。.

（4）二氧化碳：二氧化碳浓度增加，呼吸作用减弱。.

7.农业应用.

（1）深耕松土：增加土壤中氧气的含量，促进根的吸收。.

（2）增大昼夜温差，降低夜间温度，可减少植物呼吸作用。.

（3）延长果实储藏时间：通过低温、干燥、充加二氧化碳等措施，来降低呼吸作用，延长

保藏时间。.

在不同的细胞、不同的生命时期，呼吸作用强弱是有差别的。呼吸作用的强弱常常是生命活

动强弱的标志，影响着植物体的生长发育，关系到农作物的产量和品质。

【典例】

L下列有利于碳一氧平衡的是（）

A.焚烧垃圾B.开荒伐木

C.植树造林D.使用一次性筷子

【答案】Co

【解析】焚烧垃圾，开荒伐木、使用一次性筷子等会破坏森林、减少植被、污染大气，不利

于保护环境，破坏了生物圈，对于维护生物圈中的碳一氧平衡不利；植树造林，植物能够进

行光合作用制造有机物，吸收二氧化碳，释放出氧气，有利于维持生物圈中的碳一氧平衡。

2.植物进行光合作用和呼吸作用吸收利用的气体分别是（）

A.二氧化碳和氧气B.氧气和二氧化碳

C.氧气和氧气D.氯气和氧气.

【答案】A。.

光能

【解析】光合作用的公式：二氧化碳+水-有机物（储存能量）+氧气，可见光合作用的

叶绿体

原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光，场所是叶绿体。.

呼吸作用的反应式表示为：有机物（储存能量）+氧气玲二氧化碳+水+能量，可见呼吸作用

的原料是氧气和有机物，产物是水和二氧化碳，条件有光、无光均可，部位是所有活细胞中。

所以植物光合作用和呼吸作用吸收利用的气体分别是：二氧化碳和氧气。

呼吸作用的相关实验

知识讲解

1.实验一；种子萌发释放热量.

（1）实验装置

(2)实验现象：装有萌发种子的暖水瓶内的温度升高。装有煮熟的种子的暖水瓶内温度不

升高。.

(3)实验证明：种子萌发放出了能量。.

2.实验二：探究种子在呼吸作用中是否释放二氧化碳

(1)实验装置.

隔绝空气

关闭7—棉花

澄

雷

磊

水

(2)实验现象：瓶里的气体能使澄清的石灰水变得浑浊，说明瓶里的气体中含有大量的二

氧化碳。

(3)实验证明：种子萌发时释放出二氧化碳。

3.实验三*种子萌发时吸收氧气

(1)实验装置.

乙

（2）实验现象：燃烧的蜡烛放进甲瓶里，火焰立刻熄灭了。燃烧的蜡烛放进乙瓶里，火焰

没有立刻熄灭。.

（3）实验证明：种子萌发时吸收了氧。.

【典例】

3.某研究性学习小组制作了以下4个密闭的玻璃瓶，放在一定的环境中。请根据你学过的知

识，判断哪个瓶中生物的生存时间最短（）

【答案】D.

【解析】A、密闭的玻璃瓶，只有两条小鱼，瓶中的氧气耗尽的不会是最早的，A不合题意;

B、密闭的玻璃瓶，虽然有两条小鱼和一些水藻，但是在光的环境中水藻还能进行光合作用

释放氧气，所以它们存活的时间应该很长，B不合题意；

C、密闭的玻璃瓶，只有两条小鱼，瓶中的氧气耗尽的不会是最早的，C不合题意；

D、密闭的玻璃瓶，虽然也是有两条小鱼和一些水藻，但是在黑暗环境中小鱼和水藻都进

行呼吸作用消耗氧气，所以该瓶内的氧气是被耗尽最早的，瓶中生物的生存时间最短，D符

合题意。

4.如图三个装置可用于研究萌发的小麦种子呼吸方式及其产物，下列有关分析错误的是

丙

A.装置甲可用于探究细胞呼吸是否产生热量

B,装置乙有色液滴不移，说明种子萌发只进行有氧呼吸

C.装置丙可用于探究酵母菌的细胞呼吸方式.

D.三个装置中的种子都必须进行消毒处理，并设置对照实验.

【答案】C„,

【解析】A.呼吸作用分解有机物，释放能量，所以甲装置中有温度计，可用于探究呼吸作用

是否产生热量，故A正确。

B.乙装置中有色液滴不移，代表呼吸消耗的氧气和释放的二氧化碳一样多，说明种子萌发只

进行有氧呼吸，故B正确。.

C.酵母菌有氧和无氧呼吸都能产生二氧化碳，用丙装置不能探究酵母菌的细胞呼吸方式，故

C错误。.

D.3个装置中的种子都须消毒处理，保证只有种子在进行呼吸作用，避免对实验结果的影响，

故D正确。.

【易错易混】

1.光照强W光合作用强：一天中光照更强时由于气孔的保护性关闭，使光合作用的强度降

低。

2.叶片不是光合作用和蒸腾作用的唯一器官；幼嫩的茎也能进行光合作用和蒸腾作用。

3.植物N只进行光合作用制造有机物：不是只有消费者和分解者参与有机物的分解，植物

也通过呼吸作用参与有机物的分解。

1.甲、乙两地出产同一种甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含糖量高。两地温度条件差别如下表,

其他光照，栽培方式等条件均相同。对此分析正确的是（）

平均温度（℃）甲地乙地

白天3333

夜间1222

A.甲地比乙地夜间温度相对低，甜瓜呼吸作用相对弱，糖分消耗少.

B.乙地甜瓜白天光合作用强，呼吸作用比夜晚也强，比甲地积累糖分多.

C.乙地比甲地的昼夜温差小，甜瓜呼吸作用强，不积累糖分.

D.甲地比乙地的甜瓜白天进行光合作用制造的有机物多.

2.已知白菜叶下表皮气孔数多于上表皮。现取甲、乙、丙、丁四片大小、重量相同的新鲜白

菜叶，做如下处理：

叶片甲乙丙T

涂凡士林的部位不涂上表皮下表皮上、下表皮

再将四片叶置于通风处，5小时后称重，其重量从重到轻的顺序是（）.

A.丁一丙一乙一甲B.甲一乙f丙一丁

C.丁f乙一甲一丙D.甲一丁一乙一丙

3.如图甲代表的是叶肉细胞吸收释放的氧气和二氧化碳过程，图乙代表的是叶肉细胞进行光

合作用和呼吸作用有关的二氧化碳量，当位于a点时发生的是（）.

氧气

光照强度

图乙

A.①②③④B.③④⑤⑥

C.①②D.⑤⑥

4.如图是某植物在同一温度下，随着光照强度不断增大，以测得的二氧化碳吸收量所绘制的

曲线。请根据曲线判断，下列说法正确的是（）

二氧化碳吸收量

A.曲线AB段，植物只进行呼吸作用

B.由图可知，同一温度下，光照强度越大，植物光合作用效率越高.

C.曲线CD段，植物二氧化碳吸收量不再增大，是因为光合作用和呼吸作用停止了.

D.光照强度为m时，植物呼吸作用产生二氧化碳的量等于光合作用吸收二氧化碳的量.

5.叶面积指数是指单位土地面积上植物的总叶面积，叶面积指数越大，叶片交错重叠程度越

大。如图表示叶面积指数与光合作用和呼吸作用两个生理过程的关系。下列叙述中，错误的

是（）.

A.A点时，光合作用和呼吸作用强度相等

B.叶面积指数越大光合作用越强

C.叶面积指数大约为5时，对农作物增产最有利

D.叶面积指数超过9时，农作物将会减产.

1.（2021•南充）习近平总书记曾明确指出"绿水青山就是金山银山"。生物圈中到处都有绿

色植物，以下对绿色植物的认识叙述不正确的是（）.

A.绿色植物参与了生物圈的水循环.

B.绿色植物只进行光合作用，不进行呼吸作用

C.绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物.

D.绿色植物在维持生物圈碳一氧平衡中起到重要作用.

2.（2021•新疆）卧室不宜摆放过多绿植，其原因是（）.

A.植物生长需要阳光B.植物会导致室温过高

C.植物呼吸消耗氧气D.植物散发的香味太浓.

3.（2021•眉山）光合作用和呼吸作用是绿色植物的重要生理过程，下列说法错误的是（）

A.光合作用制造有机物，产生氧气，贮存能量到有机物.

B.呼吸作用分解有机物，消耗氧气，释放有机物中能量.

C.绿色植物生命活动白天仅由光合作用供能，夜晚仅由呼吸作用供能.

D.光合作用和呼吸作用共同维持大气中氧气和二氧化碳的含量相对稳定

4.（2021•黑龙江）蔬菜、水果低温冷藏的目的是（）.

A.防止水分散失

B.抑制呼吸作用.

C.降低光合作用

D.防止细菌侵入.

5.（2021•河南）"十四五”开局之年，我国把碳达峰、碳中和纳入生态文明建设整体布局。

其中，碳中和是指通过多种途径抵消二氧化碳的排放总量，达到“净零排放"的目的。下列做

法不利于实现碳中和的是.

A.生物柴油替代石化柴油

B.风力发电、水力发电.

C.砍伐树木建设游乐场

D.推广使用低能耗车辆.

1.农业生产中，作物过度密植产量会减少。其原因主要是植物下部叶片因光照不足发生（）

A.光合作用大于呼吸作用.

B.光合作用和呼吸作用都旺盛.

C.光合作用和呼吸作用都微弱.

D.呼吸作用大于光合作用.

2.新疆地区瓜果特别甜的主要原因是（）

A.昼夜温差大B.雨量充沛

C.二氧化碳浓度高D.气温低，水分蒸发少

3.下列关于呼吸作用和光合作用的描述，正确的是（）

A.植物在白天只进行光合作用，在晚上只进行呼吸作用

B.呼吸作用所分解的有机物正是光合作用的产物.

C.光合作用过程中，原料和产物的运输不需要能量.

D.呼吸作用和光合作用互不干扰，互不影响.

4.把正在萌发的小麦种子装在潮湿的纱布袋里，悬挂于有澄清石灰水的广口瓶里，2〜3天后

观察，会发现石灰水变浑浊了。通过这个实验可以证明（）

A.植物只有在潮湿环境下才能进行呼吸作用.

B.植物进行呼吸作用时，可吸收水、消耗氧.

C.正在萌发的种子能分解有机物，释放能量.

D.正在萌发的种子能够释放出二氧化碳气体.

5.图的式子中，①②表示绿色植物体内进行的两项生理活动，a、b代表两种不同的物质。下

列有关叙述，正确的是（）.

①

a+水…b+氧气-----►a+水+能量

叶绿体.，

A.①②只能在有光的条件下进行

B.①②不能在同一细胞中进行.

C.①所需的a物质和水都由生理活动②提供

D.②所释放的能量是b物质中储存的能量.

6.下图是玉米植株置于一定条件下，测定其叶肉细胞内二氧化碳（用C02表示）利用情况的

示意图（①、②表示细胞内两种能量转换器）。下列说法错误的是（）.

A.图中①表示细胞结构中的线粒体，②表示细胞结构中的叶绿体.

B.甲图表示细胞只进行呼吸作用，丙图表示细胞只进行光合作用.

C.乙图表示细胞的呼吸作用强度大于光合作用强度.

D.丁图表示细胞的呼吸作用强度小于光合作用强度.

7.农技人员对大棚里空气中的氧气浓度进行了24小时测定，下列曲线能正确表示测定结果

的是（）

浓度♦0?浓度

06121824th06121824th

AD.

浓度

.6浓度402

8.下列有关光合作用与呼吸作用的叙述不正确的是（）

A.呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量

B.植物的所有细胞都能进行光合作用与呼吸作用

C.新鲜蔬菜、水果置于冷藏室中贮藏，其所用到的原理是抑制呼吸作用

D.光合作用进行的场所是叶绿体，呼吸作用进行的主要场所是线粒体

9.卧室不宜摆放过多绿植，其原因是（）

A.植物生长需要阳光B.植物会导致室温过高

C.植物呼吸消耗氧气D.植物散发的香味太浓.

10.下列措施中，能够促进植物呼吸作用的是（）

A.收获的小麦晒干后贮藏B.农业生产中及时耕松土壤

C.夜间降低大棚内的温度D.向水果仓库充加二氧化碳.

1、【答案】Ao

【解析】A.温度对呼吸作用的强度影响很大，温度低时，呼吸作用强度减弱。故甲地比乙

地夜间温度相对低，甜瓜呼吸作用相对弱，糖分消耗少，A符合题意。.

B.甲、乙两地出产同一种甜瓜，且甜瓜的光照、栽培方式等条件均相同。故甲、乙两地的

甜瓜白天光合作用强度一样，B不符合题意。.

C.乙地比甲地的昼夜温差小，甜瓜呼吸作用强于甲地，但仍然低于光合作用强度，故可以

积累糖分，c不符合题意。.

D.甲、乙两地出产同一种甜瓜，且甜瓜的光照、栽培方式等条件均相同。故甲、乙两地的

甜瓜白天光合作用强度一样，甲地和乙地的甜瓜白天进行光合作用制造的有机物一样多，D

不符合题意。.

2、【答案】Ao.

【解析】由分析可知，叶片是蒸腾作用的主要部位，气孔是水蒸气外出的门户，叶片的上下

表皮上都有气孔，其中下表皮上的气孔较多。由题意可知，甲叶片没处理，上下表皮都有气

孔，水分通过气孔蒸发出去的最多，重量最轻；乙叶片上表皮涂上凡士林，丙叶片下表皮涂

上凡士林，下表皮上的气孔较多，因此乙叶片蒸发出去的水分比丙的多，乙比丙轻一些；丁

叶片上表皮和下表皮都涂上凡士林，水蒸气无法通过气孔蒸发出去，丁最重。可见A符合

题意。.

3、【答案】D。.

【解析】图甲中，A叶绿体、B线粒体，①③吸收二氧化碳，②④释放氧气，⑤④吸收

氧气、⑥③释放二氧化碳，图乙中，a光照强度是0,二氧化碳是吸收量是负值，b光合作

用吸收二氧化碳和呼吸作用释放二氧化碳的量相等，c光合作用吸收二氧化碳比呼吸作用释

放二氧化碳的量多。分析可知，在乙图中，a点时光照强度为0,不能进行光合作用，因此

a点时该植物只进行呼吸作用，⑤吸收氧气，⑥产生二氧化碳，此时其叶肉细胞中不存在

的来源或去路是甲图中的①②③④。.

4、【答案】D。.

【解析】A.AB段，二氧化碳吸收量为负值，表示绿色植物呼吸作用释放二氧化碳大于光合

作用吸收的二氧化碳量，而不是说明曲线AB段，植物只进行呼吸作用，A不符合题意。

B.AC段表示植物的光合作用逐渐加强，CD段表示光合作用随着光照强度不再增强，B不

符合题意。.

C.在曲线CD段，随着光照强度增强，叶片气孔关闭，导致光合作用的原料二氧化碳吸收

受到影响，而不是光合作用和呼吸作用停止了，C不符合题意。.

D.光照强度为nl时，植物二氧化碳吸收的相对值为零，即光合作用和呼吸作用的速率相

等，即呼吸作用产生二氧化碳的量等于光合作用吸收二氧化碳的量，D符合题意。.

5、【答案】B.

【解析】A.光合作用和呼吸作用强度相交于A点，体现了两者的强度相等，A不符合题意；

B.图中农作物积累量是光合作用强度与呼吸作用强度之差，叶面积指数在7-9时，光合强

度大于呼吸强度，有有机物的积累，只是积累量较之前少，超过9时，农作物减产，B符合

题意；

C.叶面积指数大约为5时，光合作用强度与呼吸作用强度之差最大，即农作物积累量最大,

C不符合题意；.

D.图中农作物积累量是光合作用强度与呼吸作用强度之差，叶面积指数在7-9时，光合强度

大于呼吸强度，有有机物的积累，只是积累量较之前少，超过9时，农作物减产，D不符合

题意。.

1、【答案】Bo.

【解析】ACD.根据分析可知，ACD正确。.

B.呼吸作用指的是细胞利用氧将植物体内的有机物分解产生二氧化碳和水，并将储存在有

机物中的能量释放出来,为生命活动提供动力的过程。活的生物体生命活动都需要消耗能量,

都会进行呼吸作用，呼吸作用是所有生物的共同特征，B错误。.

2、【答案】C,.

【解析】植物在夜间不进行光合作用而进行呼吸作用消耗氧气分解有机物产生二氧化碳和水,

使卧室内的氧气减少，二氧化碳增多；人的呼吸作用也要消耗氧气，产生二氧化碳。这样人

与植物争氧，使卧室内的氧气过少，二氧化碳过多，不利于人体健康。所以一般卧室里不宜

摆放过多绿植，这是因为植物要呼吸，消耗氧气。.

3、【答案】C=.

【解析】A.光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，将二氧化碳和水转化成储存能量

的有机物，并且释放出氧气的过程。因此光合作用是制造有机物，产生氧气，贮存能量到有

机物中的过程，A正确。.

B.呼吸作用是细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量

释放出来。呼吸作用是分解有机物，消耗氧气，释放有机物中的能量的过程，B正确。.

C.呼吸作用为生命活动提供能量，绿色植物生命活动所需要的能量，白天和夜晚都是由呼

吸作用提供，C错误。.

D.绿色植物呼吸作用消耗氧气，产生二氧化碳；绿色植物的光合作用能吸收二氧化碳，

释放氧气。绿色植物在光合作用中制造的氧，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧气

都以气体形式排到了大气中，这样就维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，简称碳一

氧平衡，D正确。.

4、【答案】Bo.

【解析】呼吸作用要消耗氧气，分解有机物，产生二氧化碳和水同时释放能量。温度能影

响呼吸作用，主要是影响呼吸酶的活性。一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温

度的升高而增强。根据温度对呼吸强度的影响原理，在生产实践上贮藏蔬菜和水果时应该

适当降低温度，使蔬菜、水果的呼吸作用减弱，以减少呼吸作用对有机物的消耗、可延长保

鲜时间。

5、【答案】C=.

【解析】综合分析选项：A.生物柴油替代石化柴油，B.风力发电、水力发电，C.推广使

用低能耗车辆都有利于节约能源、减少二氧化碳等气体的排放总量，有利于我国实现碳中和

的目标。绿色植物能通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳。所以，"砍伐树木建设游

乐场"不有利于我国实现碳中和的目标。

1、【答案】D。.

【解析】合理密植是使植株行间距和株距科学合理，使叶片互不遮挡，通过植物的光合作用，

充分有效利用这片土地上的光能，来提高产量。如果过度密植，植物的枝叶会互相遮挡，其

呼吸作用大于光合作用，光合作用制造的有机物会过多的被呼吸作用所消耗，所以会造成作

物减产。所以过度密植，作物的产量会减少。其主要原因是植物下部叶片呼吸作用大于光合

作用。.

2、【答案】Ao.

【解析】新疆地区瓜果特别甜，是因为新疆地区的光照强度大、日照时间长，能促进光合作

用，使其充分进行光合作用合成更多的糖类等有机物，同时，新疆地区的夜间温度低，在一

定范围内，温度越低，呼吸作用越弱，减少有机物的分解，使更多的有机物得以剩余，提高

了瓜果的甜度。A符合题意。.

3、【答案】Bo

【解析】A.植物进行光合作用必须有光的条件下进行，而植物的呼吸作用和蒸腾作用在有

光和无光的条件下都能进行。A不符合题意。

B.光合作用合成有机物，呼吸作用分解有机物，光合作用的产物是呼吸作用的原料，它分

解的有机物正是光合作用合成的。B符合题意。

C.光合作用的原料是水、二氧化碳运输不想要能量，属于被动运输，但是产物有机物是大

分子，运输需要消耗能量。C不符合题意。

D.光合作用原料的吸收和产物的运输的能量由呼吸作用提供，呼吸作用分解的有机物正

是光合作用所制造的。光合作用储存的能量正是为呼吸作用所释放的。故它们之间是相互依

存的关系。D不符合题意。.

4、【答案】D。.

【解析】二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，这是二氧化碳的特性。把正在萌发的小麦种子

装在潮湿的纱布袋里，悬挂于有澄清石灰水的广口瓶里，2〜3天后观察，会发现石灰水变

浑浊了，表明萌发的种子进行呼吸作用能够释放出较多的二氧化碳气体，导致广口瓶里澄清

的石灰水变得浑浊。.

5、【答案】D.

【解析】A.①光合作用只能在有光的条件下进行，②呼吸作用有光无光都能进行，A错误。

B.绿色植物叶肉细胞既有叶绿体也有线粒体，可同时进行光合作用、呼吸作用，故①②能

在同一细胞中进行，B错误。.

C.①光合作用所需的a物质（二氧化碳）和水并非都由生理活动②呼吸作用提供，还有石

油的物质燃烧及分解者分解作用产生，C错误。.

D.②呼吸作用所释放的能量是b物质（有机物）中储存的能量，D正确。.

6、【答案】B.

【解析】A.图中①表示细胞结构中的线粒体，②表示细胞结构中的叶绿体，A正确。

B.甲图表示细胞只进行呼吸作用，丙图细胞既能进行光合作用，也能进行呼吸作用，表示细

胞呼吸作用产生的二氧化碳被光合作用吸收，B错误。.

C.乙图表示细胞的呼吸作用强度大于光合作用强度，部分二氧化碳释放到大气中，C正确。

D.丁图表示细胞的呼吸作用强度小于光合作用强度，叶绿体不但吸收呼吸作用释放的二氧化

碳，还从大气中吸收部分二氧化碳，D正确。.

7、【答案】D。.

【解析】光合作用进行的场所是叶绿体，表达式为：.

二氧化碳+水—・■有加物+氧气

叶绿体

呼吸作用进行的场所为线粒体，表达式为：有机物+氧玲二氧化碳+水+能量；在0-6时，夜

间无光，植物不进行光合作用，只进行呼吸作用，不断消耗氧气、释放二氧化碳，所以氧气

的浓度逐渐降低；而6-18时为白天，植物进行光合作用，不