教学护士师资认证理论考核试题及答案

教学护士师资认证理论考核

一、教学方法

1、不属于教育程序的四大环节的是（）［单选题］*

A、需求评估

B、教学计划

C、组织实施

D、教学评价

E、教学反馈V

2、下列不是教学需求评估法的是（）［单选题］*

A、课前测试

B、访谈

C、问卷调查

D、主观判断V

E、质控报告

3、下列不属于教学评价的是（）［单选题］*

A、有多少人听课V

B、多少人听懂了

C、多少人记住了

D、多少人会运用

E、多少人能成功运用于实践

4、实习生出科前需安排一次教学查房，时间控制在l-1.5h,由带教老师担任查房的主持人，属于教学

查房的（）要求［单选题］*

A、准备要求

B、组织要求V

C、站位要求

D、记录要求

5、教学目标源于需求评估，以带教老师为中心（）［单选题］*

A、正确

B、错误V

6、通过护理教学查房，可以全面提高护理带教老师的教学技能和水平（）［单选题］*

A、正确V

B、错误

7、开展教学查房要求主持人充分调动参与者的学习主动性，并鼓励其踊跃参与，发现问题、提出疑问、

积极讨论，确保教学查房的效果。（）［单选题］*

A、正确V

B、错误

8、叙事护理的关键在于（）［单选题］*

A、提供专业的医疗建议

B、倾听患者的故事V

C、快速解决患者的问题

D、记录详细的病情

9、在叙事护理中，以下做法正确的是（）［单选题］*

A、忽视患者的负面情绪

B、与患者争论观点

C、认真倾听患者的每一句话V

D、只关注患者的病情

10、以下哪种情况表明叙事护理取得了较好的效果（）［单选题］*

A、患者情绪稳定，积极配合治疗V

B、护士完成了所有护理任务

C、患者家属表示满意

D、医生修改了治疗方案

11、叙事护理在临床实践中,重点关注的是（）［单选题］*

A、患者的疾病症状

B、患者的家庭经济状况

C、患者的内心感受和需求V

D、患者的社会地位

12、在叙事教育的展望中，可能会（）［单选题］*

A、降低对教师的要求

B、增强教育的互动性V

C、减少教育的趣味性

D、削弱教育的影响力

13、模拟教学在护理教学中的主要优势是（）［单选题］*

A、降低教学成本

B、避免学生犯错

C、提供真实的临床情境V

D、减少教师工作量

14、模拟教学在护理教学中的重要作用是（）［单选题］*

A、阻碍学生创新思维

B、促进学生理论与实践结合V

C、减少教学资源的利用

D、降低学生对护理工作的认识

15、模拟教学在护理教学中的应用能够（）［单选题］*

A、使教学内容单一化

B、丰富教学方法和手段V

C、降低学生的学习积极性

D、限制教师的教学发挥

16、叙事教育的意义不包括（）［单选题］*

A、提高教学效果

B、提升人文关怀素养

C、提升职业认同感

D、强化教师的权威V

17、叙事教育的未来展望不包括哪些？（）［单选题］*

A、培养护理人员的叙事能力，促进护患沟通

B、标准化的教学流程V

C、强化理论知识与实践叙事的教育方案

D、弥补传统教学不足、创建契合的教学模式、评价方式和指标体系

18、教学策略的分类（）［单选题］*

A、生成性教学策略

B、替代性教学策略

C、指导性教学策略

D、以上都是V

E、以上都不是

19、教学评价的分类中的绝对性评价，下列说法正确的是（）［单选题］*

A、绝对性评价也称目标参照性评价，常作为选拔和甄别的依据

B、绝对性评价也称常模参照性评价，适用于升级考试、毕业考试

J绝对性评价依据教学目标和教材编制试题来测量学生的学业成绩V

D、绝对性评不需要判断学生是否达到了教学目标的要求

20、关于教学评价的原则，下列说法正确的是（）［单选题］*

A、客观性原则:应符合客观实际V

B、整体性原则:要对教学活动中的方方面面进行评价

C、过程与结果统一原则:对教学活动中的各个方面做出全方面的评价

D、指导性原则:教学评价要以教学目标为依据

21、关于诊断性评价的作用,下列说法正确的是（）［单选题］*

A、改进学生的学习，强化学生的学习，给教师提供反馈V

B、评定学生的学习成绩，确定学生在后继教程中的学习起点

C、检查学生的学习准备程度，对学生的适当安排

D、不需要辨别造成学生学习困难的原因

22、对于临床护理教学策略的评价方法，如何评价胜任力，需构建评价系统的三维框架，关于三维框

架维度顺序正确的是（）［单选题］*

A、第一维度是是受训者的发展阶段，第二维度是所需评价的层次，第三维度是需要评价胜任力

B、第一维度是所需评价的层次，第二维度是需要评价胜任力，第三维度是受训者的发展阶段

C、第一维度是需要评价胜任力，第二维度是受训者的发展阶段，第三维度是所需评价的层次

D、第一维度是需要评价胜任力，第二维度是所需评价的层次，第三维度是受训者的发展阶段V

23、列关于置信职业行为说法正确的是（）［单选题］*

A、置信职业行为与胜任力一样，是学员的一种性质，不需要有资历的人完成

B、整合里程碑和置信职业行为评价临床胜任力将更好的评价护理临床教学V

C、置信职业行为不需要单独执行，也没有评价

D、置信职业行为在一定时间内完成，可观察可衡量，但不要评价

24、关于胜任力说法正确的是（）［单选题］*

A、胜任力已经成为评价医学教育结果的首要机制V

B、随着评价方法的改变，如何评价胜任力，需要构建评价系统的四维框架

C、随着社会、医学和科技的进步，评价方法没有发生任何改变

D、临床胜任力不包含基于系统的实践能力

25、关于护理学术汇报的组成顺序正确的是（）［单选题］*

A、研究背景、研究设计与方法、结果与讨论、结论、局限性与创新性、参考文献V

B、研究背景、研究设计与方法、结论、结果与讨论、局限性与创新性、参考文献

C、研究背景、研究设计与方法、局限性与创新性、结果与讨论、结论、参考文献

D、研究背景、局限性与创新性、研究设计与方法、结果与讨论、结论、参考文献

26、教学策略的分类按获得的学历结果的类别分类有哪些（）［单选题］*

A、言语信息的教学策略

B、认知策略的教学策略

C、智力技能的教学策略

D、动作技能的教学策略

E、态度的教学策略

F、以上都是V

27、临床护理教学策略的依据（）［单选题］*

A、依据教学目标与学习认为、依据教学内容

B、依据学生的实际情况

C、依据适用范围和适用条件

D、以上都是V

28、文献笔记有哪些（）［单选题］*

A、Excel笔记

B、思维导图笔记

C、两者都是V

29、护理院系的课程计划要求重点有哪些（）［单选题］*

A、制定符合本院（系）实际的课程计划

B、制定课程计划需要教师、学生的参与和理解

C、课程计划必须体现重视基础、培养能力、提高素质和发展个性

D、具备完成的的实践教学体系，并在课程计划中明确实践教学环节

E、以上都是V

30、护理院系教学方法以（）为中心和以（）为目的的教育方法改革（）［单选题］*

A、自主学习能力;教学方法改革V

B、被动学习能力;经验教学

C、主动学习能力;案例教学

D、被动学习能力;教学方法改革

31、护理院系教学方法注重什么能力的培养（）［单选题］*

A、自主思考能力

B、批判性思维和自我发展能力V

C、被动学习能力

D、以上都不是

32、护理学科的专任教师不能脱离什么能力（）［单选题］*

A、行政能力

B、教学能力

C、综合能力

D、临床实践V

33、做为稳定的教学基地，护理学专业在校学生数与病床总数比应达到（）［单选题］*

A、1:3

B、1:4

C、1:1V

D、1:2

34、什么必须贯穿教学全过程和各环节（）［单选题］*

A、实践能力

B、理论知识

C、教学评价V

D、动手能力

35、做为调整教学计划和改进教学工作的主要依据是什么（）［单选题］*

A、毕业生工作表现、业务能力、职业道德素养等方面的评价信息V

B、毕业生就业率

C、实习生的临床教学反馈

D、毕业生质量调查表

36、护理教学本科专院校需要不断地进行教学改革，必须定期对什么做出调整（）［单选题］*

A、教育计划

B、教学内容和方法

C、课程结构和授课内容

D、考核内容和方法

E、以上都是V

37、UpToDate是以什么为基础的优质临床决策支持支援（）［单选题］*

A、辩证医学

B、循证医学V

C、临床实践

D、临床医疗经验

38、PBL教学的核心理念在于什么（）［单选题］*

A、引导学生将学习态度由被动学习转为主动学习V

B、引导学生理论知识和实践操作相结合

C、引导学生将理论知识转化为临床经验

D、引导学生将临床经验与理论知识相结合

39、PBL教学是以什么中心（）［单选题］*

A、临床

B、问题V

C、实践

D、综合性知识

40、PBL教学的基本要素有哪些（）［单选题］*

A、问题情境

B、学生

C、教师

D、以上都是V

41、PBL教学的核心是什么（）［单选题］*

A、学生

B、教师

C、问题情境V

D、以上都不是

42、下列是PBL教学的基本原理的（）［单选题］*

A、系统梳理知识V

B、自主学习

C、小组学习

D、构建知识体系

43、下列是PBL教学的基本特征（）［单选题］*

A、模拟特定情境

B、激发既往知识

C、以问题为中心的学习V

D、系统梳理知识

44、下列哪项是PBL教学中教师在教学前的作用（）［单选题］*

A、引导学生学习

B、选择相应的案例V

C、促进团队合作

D、及时给予反馈

45、PBL教学的基本过程是（）［单选题］*

A、问题解决的过程

B、围绕问题解决进行的丰富的求知和探索活动

C、以上都是V

D、以上都不是

46、PBL教学的过程中实习护生的培训目标（）［单选题］*

A、培养护生发现、分析、解决问题的能力V

B、提高护生的理论知识

C、培养护生的临床综合能力

D、以上都不是

47、PBL教学的学习特点是（）［单选题］*

A、自主学习与思考

B、循证

C、结合病例学习一个病种的完整表现

D、以上都是V

48、以下哪项不属于叙事护理的功能？（）［单选题］*

A、增强医护之间合作V

B、建构个性化的护理计划

C、疏解患者的疾苦体验

D、改善护患之间关系

49、情感支持所需要的环境特点是（）［单选题］*

A、明亮宽敞

B、具有私密性V

C、距离保持120cm

D、有家属陪伴

50、认真听好患者说的每一句话就是留心倾听。（）［单选题］*

A错

B:%N

二、三基知识

I、CVC更换敷料的消毒范围（）［单选题］*

A、20x20cmV

B、15x15cm

C、15x20cm

D、12x12cm

答案解析：CVC更换敷料应以穿刺点为中心，消毒范围为20x20cm。

2、PICC肝素帽多久更换一次（）［单选题］*

A、每天更换一次

B、每三天更换一次

C、每五天更换一次

D、每周更换一次V

答案解析：PICC应每周更换肝素帽1次。

3、下列哪项与睡眠无关的表现是（\［单选题］*

A、血压下降

B、瞳孔散大V

C、呼吸变慢

D、心率减慢

E、尿量减少

4、口腔护理的目的表述不妥的是（）［单选题］*

A、保持口腔清洁

B、消除口臭、口垢

C、清除口腔内一切细菌V

D、观察口腔黏膜和舌苔

答案解析：保持口腔清洁、湿润、舒适，预防口腔感染等并发症。防止口臭、口垢，增进食欲，保持

口腔正常功能。观察口腔粘膜、舌苔的变化及有无特殊口腔气味，协助诊断。

5、最常用的口腔护理液是（）［单选题］*

A、0.1%醋酸溶液

B、0.02%味喃西林溶液

C、0.02%洗必泰溶液

D、1%~4%碳酸氢钠溶液nimv

E、生理盐水v

6、为昏迷患者做口腔护理时，应特别注意不可（）［单选题］*

A、头转向一侧

B、用止血钳夹紧棉球擦拭

C、使用开口器协助开口

D、漱口V

E、注意观察口腔内有无溃疡存在

7、七步洗手法时间洗手时间不少于一min（）?［单选题］*

A、15sV

B、30s

C、Imin

D、2min

8、取用无菌溶液时，应首先核对（）？［单选题］*

A、瓶签V

B、瓶身有无裂缝

C、瓶盖有无松动

D、溶液有无沉淀

9、外用溶液开启后，其使用的时间不能超过（）？［单选题］*

A、4小时

B、12小时

C、24小时V

D、8小时

10、无菌盘于2pm铺好后，在下列什么时间前可以使用（）？［单选题］*

A、6pmV

B、7pm

C、8pm

D、11pm

11、职业暴露的原因有（）？［单选题］*

A、针刺伤

B、切割

C、直接接触

D、以上都对V

12、在诊疗、护理操作过程中，有可能发生病人的血液、体液飞溅到医务人员的面部时，医务人员以

下那种做法是错误的（）？［单选题］*

A、戴手套

B、戴具有防渗透性能的口罩

C、戴防护眼镜

D、不用戴手套V

13、为防针刺伤,错误的做法是（）？［单选题］*

A、使用后的锐器直接放入耐刺、防渗漏的利器盒

B、利用针头处理设备进行安全处置

C、使用具有安全性能的注射器、输液器等医用锐器，以防刺伤

D、将针套套回针头，以防扎伤别人V

14、疾病传播的三个基本条件不包括（）？［单选题］*

A、病原体携带者V

B、感染源

C、传播途径

D、易感人群

15、在无菌技术操作原则中，预防交叉感染的关键措施是（）？［单选题］*

A、操作区域要清洁、宽敞

B、取无菌物品时，必须使用无菌持物钳

C、无菌物品与非无菌物品分别放置

D、无菌物品疑有污染不可再用V

16、下列哪项违背了无菌技术操作原则（）？［单选题］*

A、打开无菌容器盖时，盖的内面向上放置

B、手持无菌容器时，应托住边缘部分V

C、倒取无国溶液时，手不可触及瓶塞的内面

D、戴手套的手不可触及另一手套的内面

17、下列哪项不符合无菌物品的管理原则（）？［单选题］*

A、无菌物品与非无菌物品分别放置

B、无菌包上必须注明灭菌日期

C、已打开过的无菌包48小时后必须重新灭菌V

D、取出的无菌敷料不得放回原容器内

18、清除物品上除芽抱以外的所有致病微生物的方法称为（）？［单选题］*

A、灭菌

B、无菌

C、消毒V

D、清洁

19、下列外文缩写正确的是（）？［单选题］*

A、每天1次qod

B、隔天1次qd

C、每晚1次biw

D、每晨1次qmV

20、容易潮解的药物是（）？［单选题］*

A、酵母片V

B、胃蛋白酶

C、安定

D、阿司匹林

21、服用下列药物时，需常规测量脉搏或心率的是（）？［单选题］*

A、普奈洛尔

B、地西泮

C、洋地黄V

D、泼尼松

22、服磺胺类药需多饮水的目的是（）？［单选题］*

A、减轻服药引起的消化道症状

B、避免结晶析出堵塞肾小管V

C、避免头晕、头痛等中枢神经系统反应

D、增强药物疗效

23、当外界温度高于人体皮肤温度室，人体散热的主要方式是（）？［单选题］*

A、对流

B、传导

C、辐射

D、蒸发V

24、患者男性,35岁，因受凉后出现畏寒、发热4天每天体温持续在39.1℃~39.5℃最高达39.9℃,

请问该患者发热为哪种热型（）？［单选题］*

A、稽留热V

B、弛张热

C、间歇热

D、不规则热

25、高热是指口温在（）？［单选题］*

A、38℃~38.9℃

B、37.5℃~37.9℃

C、37.9℃~38.9℃

D、39.1℃~41.0℃V

26、脉搏的强弱取决于（）？［单选题］*

A、动脉管壁的弹性

B、动脉充盈度和周围血管的阻力V

C、心率

D、心肌的收缩力

27、跌倒首次评估的时间是（）？［单选题］*

A、入院1小时

B、急诊就诊1小时内

C、入院2小时内V

D、入院24小时内

28、跌倒持续评估时间为（）？［单选题］*

A、低风险每周评估1次V

B、中风险病人每周评估3次

C、高风险病人每天评估1次

D、低风险病人无需再评估

29、压疮形成的主要原因（）？［单选题］*

A、全身营养不良

B、年老体弱

C、理化刺激

D、局部长期受压V

30、力学因素［单选题］*

B、局部常受潮湿和排泄物的刺激V

C、石膏绷带或夹板使用不当

D、肥胖的病人

31、仰卧位最易发生压疮的是（）？［单选题］*

A、肩胛部

B、骨氐尾部V

C、肘部

D、足跟部

32、按目的分类，管路分为供给性管道、排出性管道、监测性管道、（）？［单选题］*

A、胃管

B、综合性管道V

C、尿管

D、输液管

E、腹腔引流管

33、供给性管路是指通过管道把氧气、水分或什么补充到体内（）？［单选题］*

A、二氧化碳

B、要素饮食

C、药液V

D、流食

E、能量

34、临床治疗及判断预后的有效指标是什么（）？［单选题］*

A、供给性管路

B、综合性管路

C、监测性管路

D、输入性管路

E、排出性管路V

35、下列那个不是高危管路（）？［单选题］*

A、气管插管

B、颅内引流管

C、气管插管套管

D、胃管V

E、脑室引流管

36、下列哪个不是确认胃管在胃内的方法（）？［单选题］*

A、抽吸胃内容物

B、听气过水声

C、胃管末端置入水中无气泡冒出

D、往胃管内注入流食无阻力V

E、胸部X线射片确定

37、确认胃管在胃内的金标准（）？［单选题］*

A、抽吸胃内容物

B、听气过水声

C、胃管末端置入水中无气泡冒出

D、往胃管内注入流食无阻力

E、胸部X线射片确定V

38、除哪像外，均是导管护理的总体要求（）？［单选题］*

A、清洁V

B、妥善固定

C、引流通畅

D、防止感染

E、观察记录

39、身体质量指数（）？［单选题］*

A、体重（kg）/［身高（cm）］2

B、体重（kg）/［身高（m）］2V

C、体重（kg）/身高（m）

D、体重（kg）/［身高（cm）］2

E、体重（g）/［身高（m）产

40、反映身体脂肪含量，对判断消瘦、肥胖由重要意义（）？［单选题］*

A、身高

B、体重

C、皮褶厚度V

D、上臂围

E、体重指数

41、低盐饮食原则，每日食盐量（）？［单选题］*

A、＜lg

B、＜2gV

C、＜3g

D、＜4g

E、＜5g

42、肌酊试验饮食，试验期为多少天（）？［单选题］*

A、2

B、3V

C、4

D、5

E、6

43、肌酎试验饮食可进食（）？［单选题］*

A、肉类

B、禽类

C、蔬菜、水果V

D、鱼类

E、浓茶

44、下列哪项不是肠内营养制剂（）？［单选题］*

A、要素饮食

B、非要素饮食

C、组件制剂

D、特殊应用制剂

E、匀浆制剂V

45、下列不属于锐痛的是（\［单选题］*

A、绞