小说阅读（知识清单）-2022年中考语文一轮复习（部编版）

专题11中考复习之小说阅读（知识清单）

第一部分：小说的概念讲解

卜、说是以刻画人物形象为中心,通过完整的故事情节和具体的环境描写,揭示社会矛盾、

小说概念反映现实生活的一种文学体裁。作者通过曲折的故事情节和典型人物的形象来揭示社会

1生茗的处现状，对其表达赞蓑、批判、呼吁人们关注等态度,从而表现小说主题。1

★由人物与人物之间的关系，以及人物与环境之间的相互关系等组成。

故事情节★分为四部分：无端二二发展二二高潮二二结局

★特点：现实性、曲折性、前后安排的合理性。

小说通过外貌描写、动作描写、心理描写、语言人物1对话描写、神态描写来

人物

刻画人物形象、塑造典型人物形象，并且通过人物形象反映作品主题.

情节情节是小说中矛盾冲突的演变过程，贵在曲折、情节跌宕.

社会指的是对特定的时代背景及人物生活环境的描写。它所描写的范围可

小说三要素

环境大可小，大至整个社会、整个时代，小至一个家庭、一处住所。描写的

描写内容可以是室内陈设、当地的风土人情和时代气氛等。

环境

自然

指自然界的景物,如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等，还

环境

包括人物活动的时间、地点等。

描写

1o顺

按时间或空间顺序来写,情节发展脉络分明，层次清晰。

叙

不按时间先后顺序，而是把事情的结局或某个最突出片断先写出来，然后再

写事情的发生、经过等。

♦倒叙的运用往往出于作者表达的需要：

记叙顺序或是为了突出中心；或是为了使内容集中、对比鲜明；

2.倒叙或是为了结构的变化，使叙述有波澜;或是为了造成悬念，引人入胜。

♦倒叙的方法有下列几种情况：

一是看眼前的事，联想到以往的事，从现在的角度去追叙往事；

二是把当前的情况和过去的情况加以比较；

三是先写事情的结局，再记叙事情的缘由.

一是由于某种需要，暂时把叙述线索中断一下，插进另一件有关事情的叙

述；

二是插进对有关事情的追溯和回忆，叙述完了，仍按原线索继续叙述。

3.插叙

♦插叙的作用是:补充交代或说明，使叙述更加充分，弥补单凭顺叙难以

交代清楚的必要内容，使文章更充实、更周密，在结构

上更紧凑。

第二部分：小说重要考点分析

考点1:梳理故事情节，概括情感变化

★设问形式:

❶一句话概括故事情节。

❷围绕XX文章共写了哪几件事？

❸根据文章内容梳理情节/情感。

题型常见题干示例解题思路

用一句话或简明的

人物+情节

语句概括故事情

【注:分层方法】

概括故节.

—(1)抓住时间标志词。(2)抓住地点转移标志词.

事情节文中共写了哪几件

(3)抓住情节转换标志.(4)抓住叙述角度、顺序变化.

依次加以概

(5)抓住心理、情感变化。

一、根据情节要抓住事件的关键动词

二、注意已知信息的提示：

1.字数：已知信息字数相同或处于某字数范围内，则未知项字数要与之1

相同或也在此范围内.

2.答案格式和要素:若已知信息是“XXXX,XXXX"，即“4+4”形式，

则答案也通常如此；还要看已知信息包含了哪些要素，如人物、时间、

用填空的形式概括地点、事件、心理情感，或其他表示限制的状语和补语，都要考虑在答题

情节的范围之内.

（高频考点）注:一个空格有概括两个事件的情况.

3.分层提示：根据已知信息的位置或段落范围推导未知。

4.要有原文意识和分点意识。

其括可

概括时，只单纯考察“人物心理”这一要素的变化。

雇/情感

简要概括人物心♦注：

变化理、情感变化的过1.（参考分值）确定分层数量。

程（高频考点）2.根据时间、地点、情节等内容确定情感变化.

3.整理答案的过程中，尽量保持字数一致，同时具有原文意识。

考点2：品析人物形象，揣摩人称作用（重难点）

、＜

★设问形式:

❶请分析文章中XX的人物形象。

❷文中写到多个人物，谁是文章的主要人物？

❸分析XX人物/“我”（次要人物）的作用。

❹分析人称作用。

y

题型答题格式

【解题思路】

一“画”：画出文中描写人物语言、动作、神态、心理等句子，或者找出与人物相关的事件。

物形函二“析”：分析人物描写以及所做事件表现出的人物特点或品质。

三“答”：人物特点+事件分析

【答题规范】

①义又是一个...的人,从文中XX件事可以看出。

②义义是一个...的人，从文中xx件事可以看出。

概括内容概括围绕次要人物写了（或交代）……内容.

①为下文……情节或塑造人物形象做铺垫；

情节或结构②推动故事情节发展；

作用③制造情节波澜；

|S|④充当线索人物等。

①从侧面烘托主要人物；

人物关系

②通过对比，突出主要人物。

讲述故事故事是由“我”叙述出来的，真实可信。

“我”是事件的参与者，由于“我”的缘故，情节得以发展变化;推动故事情节发

小说中推进情节

展。

衬托人物小说主人公的性格，由于“我”的存在而更加鲜明，衬托或侧面烘托主要人物.

trJIFrn

线索人物“我〃作为文章的叙事线索，贯穿全篇，使文章情节集中，脉络清晰.

主题思想见证了……的主题。

从标题看主要写了……事,主要写了哪一个人物。

从主题看主要人物做……事，体现了……主题思想。

从行文笔墨围绕主要人物写了哪些事件;从主要人物起笔或收束全文；主要人物贯穿全文，

区分」看推动故事情节发展.

次人物从人物关系

次要人物衬托了主要人物，突出了主要人物……品质。

看

从写作视角

故事是从哪个人物的视角来写的.

看

①便于直接抒情，感情真挚；

第一人称②真切自然,直接表达或渗透作者的主观意识；

③以“我”的视角来叙事，使事件显得真实可信。

其作用如同作者和读者对话，读起来给人一种亲切感。便于情感交流。如果是对物称

第二人称

呼.“你岂.则有拟人化的效果

第三人称客观公正，不受时空限制,便于叙事和议论。

将具体事物用“ta”称呼的作用：作者故意隐去人物的名字,暗示读者名字在

文中并不重要。作者是想以某个人物来代表某一类人。

作者•为什么给文章中的人物取这样的名字?

取名或称呼表达了作者怎样的感情倾向，突出了xX主题思想.

人称的变化一般是作者在叙述的过程中作袁的情感发生了变化.

人称转变

一般情况下是由【第三人称-一第二人称】

考点3：找准文章线索，探究文章标题

★设问形式:

❶文章的行文线索是什么？

❷本文的标题有什么含义?

❸文章的标题有什么作用？

❹文章的标题有什么好处?

题型答题思路

1.单线型小说

(1)以实物为线索，如莫泊桑《项链》.

(2)以人物为线素，如鲁迅《孔乙己》。

(3)以作者或主人公的情感变化为线索，如《我的叔叔于勒》。

(4)以中心事件为线索，如《社戏》.

小说的

(5)以时间变化为线索，如《吉先生》。

(6)以地点转移为线索，如《西游记》。

2.双线型小说

(1)明线:例如以实物、时间、地点、人物、事件为线索.

(2)暗线:作者或主人公的情感变化.

【备注】一般直接考线索的比较少，大多还是跟标题的作用结合在一起考。

①表层含义：围绕标题，概括写了……内容。

标题的解题思路

②深层含义：表现了……主题.

答题格式表层含义(内容)+深层含义(主题)

(1)点明故事发生的时间、地点、背景。

(2)奠定全文的感情基调.

(3)概括或暗示小说的主要内容.

(4)贯穿全文的线索.

(5)交代写作对象；点明主人公或线索人物。

(6)点明、暗示、凸显文章主题。

标题的作用(1)运用……修辞手法，生动形象，吸引读者的阅读兴趣.

(2)设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。

(3)运用反问/疑问，强调XX内容，引人深思。

(4)引用古诗词或歌词，富有文学色彩，吸引读者的阅读兴趣。

(5)标题富有诗意，营造美好氛围。

(6)用词新颖别致，激发读者的阅读兴趣。

标题能否①能或否。或者指出哪一个标题好。

替②分析原标题或新标题的作用和好处。

考点4：梳理文章结构，解答句段作用

★设问形式:

❶文章XX段有什么作用？

❷文章XX段能否删除？

❸开头段的环境描写有什么作用？

❹文章的结局有什么好处？

-；＞

位置结构作用内容4铜

开篇点题；总领全文；引出下文；为下文XX情节做

铺垫/形成对比;设置悬念,吸引读者兴趣；点明中心；概括具体的内容/情感

奠定文章的感情基调。

开头段

注意:开头段的文字，考虑是否环境描写或者倒叙。

❶环境描写：点明故事发生的背景，渲染气氛，烘托人物心情;

引出下文，为下文XX情节发展做铺垫等。

❷倒叙：交代了XX内容；

引出下文，为下文XX情节做铺垫;设置悬念,吸引读者阅读兴趣；

避免平铺直叙,突出文章的主旨等.

承上启下、总结上文、引出下文、与前文（后文）相照

概括具体的内容/情感

应、为下文XXX情节做铺垫/形成对比。

注意:考虑是否为环境描写、是否有插叙。

中间段

❶环境描写:渲染气氛,烘托人物心情；

引出下文,为下文XX情节发展做铺垫;推动故事情节发展等。

❷插叙:补充交代了XX内容,丰满了人物形象；

引出下文；照应上文XX；为下文XX情节做铺垫等。

篇末点题;总结全文；点明中心,升华主旨；首尾呼应，

使文章结构完整；设置悬念，引起读者的想象/引人概括具体的内容/情感

深思；与前文XXX情节形成对比。

结尾段

注意:考虑是否为环境描写、是否有补叙。

❶环境描写：渲染气氛，烘托人物心情，揭示文章的主旨等.

❷补叙（中考一般不考）

★补充★

出人意

料的结①结构安排上，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，产生震撼人心的力量。

尾②表现手法上，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。

令人伤

①主题上，能更好地深化主题。

感的悲

②表现人物性格上,能更好地塑造人物性格。

剧结尾

③结局令人感动，令人回味，引人思考.

结尾类型

及其作用令人喜①从表达效果上看，喜剧性的结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味。

悦的大②从阅读者的情感体验上看,喜剧性的结局与主人公、作者的意愿构成和谐的统一

团圆结体，给人以欣慰、愉悦之感。

尾③从主题上看，这样的结局凸显出的美好人性，符合大众对审美的追求，容易引起读

者的共鸣。

戛然而

止的结留下空白，给读者留有无穷回味的余地。

尾

考点5：品味语言特色，体会词句含义

★设问形式:

❶赏析划线句中的加点词语/赏析文中的划线句子。

❷文中的加点词/划线句子好在哪里？（加批注）

❸文章开头和结尾都写道了“XX景物”有什么好处？

❹理解加点词语/XX句话的含义。

★词语的赏析

从词义[①理解词语的本义一②分析词语在语境中的意思一③表达的情感。

的角度1格式：加点词语的原意为……,这里指……,表达了人物……的思想感情。

[①判断词性一②词语反映的情形一③表现出的作用，即人的形象、品质等。

癌动词、澄容诩.XX动词（形容词）极富表现力，生动形象地写出了“…O

从词性

|巨、副词」XX副词准确生动地修饰（限制）了义X一词，贴切形象地体现了……的特征，表达

的角度F……的情感。

|上＞诩…运用了叠词XX,音律和谐，起到了加深语意的作用，读起来朗朗上口，富有音韵美。I

|D.拟声词:运用拟声词XX,生动形象地描写了…••的情态美，流露出作者...的情感。

E运用的修辞手法一②修辞的作用f③表达的情感。

从修辞

的角度1格式：加点词语运用了（比喻、拟人、夸张、反复）的修辞手法，写出了9表现/达了事物a

人物……的特点/情感.

从人物位运用的描写手法一②描写手法的作用一③表达的情感。

描写的

格式：.XX词是XX描写，该词写出了人物的XX特点,表达了作者的XX情感。

角度

★句子的赏析

1.从修辞手法的角度赏析。

先判断该句运用的修辞手法,然后结合语境,根据该修辞手法的一般作用具体赏析.

修辞手法赏析思路

1这句话运用比喻的修辞手法，把XX比作XX,生动形象地写出了XX物的XX特点，

比喻

表达了作者的XX感情。

这句话运用拟人的修辞手法，把XX当做人来写，生动形象地写出了XX物的XX特点,|

表达了作者的XX感情。

这句话运用夸张的修辞手法,突出了XX的XX特点，强烈地表达了作者的XX之情J

1这句话运用排比的修辞手法,强调了XX物的XX特点,增强了文章的语言气势，表达

了作者的XX之情.

反复这句话运用反复的修辞手法，突出、强调XX内容，增强了表达效果。

「反问・

这句话运用了反问的修辞手法，加强语气，发人深思。

这句话运用设问的修辞手法，能引人注意，启发思考，突出XX内容，使文章起波澜，

有变化.

2.从描写的角度赏析。

先判断该句的描写对象和使用的描写方法,再结合语境,根据该描写方法的一般作用进行赏析。

分类类别特点作用/答题规范

①表现地域风光，提示时间、季节和环境

特点；

指对自然界的景物,如季节变］

②渲染……气氛；

化、风霜雨雪、山川湖海、森林③烘托人物……，青（感情）；

根据描

展对可环境原野等的描写.④衬托人物……精神品质；

1^1描写⑤为……做铺垫,推动情节发展；

⑥揭示主题.

指对能反映社会、时代特征的建①交代人物的生存环境；

筑、场所、陈设等景物以及民风、②交代人物的社会关系；

民俗等的描写。③交代作品的时代背景；

④为下文人物性格描写做铺垫；

⑤推动情节发展，深化作品主题。

描述人的身材、容貌、衣着、打3用:

扮以及仪态、风度、习惯、特点

也反映人物心理；

描写

—②刻1HI人物性格；

语言对人物的独白、对话或几个人物

③交代人物的身份、地位；

描谈财具体描引

—④推动情节发展；

动0

又称行动描写，对人物个性化的

⑤揭示文章主题.

描写行为、动作的描写。

描

E合题规氾：

对处在一定环境下的人物心理

运用了（动作、―神态、一夕卜貌、.心理、.语言）

活动（内心感受、意向、愿望、

描写描写，写了……内容，突出了人物……特

思索、思想斗争……）的描写.

点,表达了....情感.

神态

对人的面部表情进行刻画。

描写

正面描写再接描写人物或事物本身呈现写出（表现）人物特点（如：性格、心理、

根据描卜青感等），给人直接、真实、具体的感觉.

直接描写）的特征.

1写角虱Id

侧面描营1①使人物或事件更加突出；

从对其他人物、事物的描绘、渲

分类1②使主题更加深刻、含蓄。

（间接描写）染中，烘托描写的对象。

3o从句子的表达方式角度赏析。

（1）描写句：根据语境分析描写对象的特征和意义。

（2）抒情句：联系全文，情感，结合语境,分析句子表达的情感。（抒情性散文常考）|

（3）议论句：联系全文主旨，结合语境，分析句子所表达的意思。（议论性散文常考）

，答题规范1运用了……的表达方式“点明了一（.写出、一抒发或交代）.•…二

4o从句子的表现手法角度赏析。

对比、衬托、抑扬、铺垫、伏笔、照应、借景抒情、托物言志、

动静结合、虚实结合、联想想象、正侧面描写相结合、《欲扬先抑以小见大）

5.从词语运用的角度赏析。

6.从句式特点的角度赏析。

（1）长短句

短句：简洁凝练，增强语句气势，形成画面感。

长句：叙述清楚完整，给人以较深的印象。

长短句搭配，使整段句子错落有致，富有变化，读起来朗朗上口.

(2)整散句

整句指整齐匀称、句子结构相类似的句式，常构成对偶、排比。

散句指字数不等，参差错落的句式。

整散句结合,使得句式富于变化，生动活泼，句式整齐中见变化,语气气流中有舒缓，整散相间,

使文章语势激荡而又意味绵长.

7。语体色彩：口语、书面语

(1)口语:诙谐幽默，朴素自然，生动活泼，给人平易近人、亲切的感觉。

(2)书面语:较为正式，严谨周密，更有说服力。

8.语言风格

语言风格是指小说整体的语宣特色,具体又可以分为:人物语言特色和叙述语言特色。

常见的语言风格通常有:平实、清新、华丽、幽默、辛辣、自然、简洁明快、含蓄深沉、寓庄于谐、

口语化、生动形象、有地方色彩、富有情趣、符合人物身份等.

★词语含义★

(1)体现作者立场观点.

(2)表现文章主题思想。

(3)反映深层次含义。

词语特点

(4)反映具体语言环境.

(5)对文章结构起照应连接作用.

(6)带有手法或词语构造特征.

1.理解词语含义

①理解词语表层含义

②揣摩深层含义(结合语境、文章内容、文章主旨等揣摩).

2.理解词语的指代义

答题格式

(1)指示代词:①看位置，先往前找，再往后找一②联系文章内容推断.

(2)非指示代词：①理解词语本义一②分析语境义一③把握指代内容.

3。理解词语的临时义

①理解词语本义一②分析语境义一③联系作品内容和作者情感推断具体含义.

4.①解释修辞义：比喻、借代、拟人一②结合语境，寻找本体。

题型答法“XX〃一词原指……（本义），这里指……（语境义），起到了……的作用。

★句子含义★

★理解句子的含义要做到“一依三联”。

［一依.