名校联盟山西省太谷县明星中学初中体育与健康：田径运动概述教学设计

[名校联盟]山西省太谷县明星中学初中体育与健康：田径运动概述教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《初中体育与健康》是人教版初中二年级的体育课程，本节课的主题是田径运动概述。田径运动是我国基础体育教育的重要组成部分，它既锻炼了学生的身体素质，又磨炼了学生的意志。本节课通过介绍田径运动的历史、项目、规则以及锻炼价值，使学生了解田径运动的基本知识，培养学生对田径运动的兴趣和热情。

课程内容主要包括：1.田径运动的历史与发展；2.田径运动的项目分类；3.田径运动的规则；4.田径运动的锻炼价值；5.田径运动在我国的现状与发展。

教学设计以学生为主体，注重理论与实践相结合。通过观看视频、讨论、实践等方式，使学生在轻松愉快的氛围中掌握田径运动的基本知识。同时，注重培养学生的团队协作能力和竞技体育精神，为我国田径运动的发展储备优秀人才。二、核心素养目标本节课的核心素养目标有：1.知识与技能：通过学习，让学生了解田径运动的历史、项目、规则以及锻炼价值，提高学生的田径运动知识水平。2.过程与方法：通过观看视频、讨论、实践等方式，培养学生独立思考、合作探究的能力，提高学生的体育学科思维。3.情感态度与价值观：通过学习，培养学生对田径运动的兴趣和热情，增强学生的团队协作能力和竞技体育精神，为我国田径运动的发展储备优秀人才。三、重点难点及解决办法重点：1.田径运动的历史与发展；2.田径运动的项目分类；3.田径运动的规则；4.田径运动的锻炼价值；5.田径运动在我国的现状与发展。

难点：1.田径运动规则的理解与应用；2.田径运动项目技巧的掌握；3.田径运动锻炼价值的深入理解。

解决办法：1.通过观看视频、实例讲解，让学生在实际情境中理解田径运动规则，提高规则应用能力；2.安排实践环节，让学生亲身体验不同田径项目，从而掌握项目技巧；3.通过讲解典型病例、邀请专业教练分享经验等方式，深入讲解田径运动的锻炼价值，帮助学生理解并重视体育锻炼。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了提高学生的田径运动知识水平，培养学生的实践能力和团队协作精神，本节课将采用以下教学方法：

（1）讲授法：在课堂上，教师通过讲解田径运动的历史、项目、规则以及锻炼价值等内容，为学生传授田径运动的基本知识。

（2）讨论法：组织学生就田径运动相关话题展开讨论，如我国田径运动的现状与发展、田径运动在体育教育中的重要性等，培养学生独立思考和合作探究的能力。

（3）案例研究法：通过分析典型病例，让学生了解田径运动锻炼价值，提高学生对体育锻炼的认识。

（4）实践教学法：安排学生在操场进行田径项目实践，让学生亲身体验田径运动的乐趣，掌握项目技巧。

2.设计具体的教学活动

（1）角色扮演：学生分组扮演运动员、教练、裁判等角色，模拟田径比赛场景，增强对田径运动规则的理解。

（2）实验：组织学生进行田径项目实验，如测试跑步速度、跳远距离等，让学生亲身感受田径运动的魅力。

（3）游戏：设计田径运动主题的游戏，如接力赛跑、跳远比赛等，提高学生的团队协作能力和竞技水平。

（4）观看视频：播放国内外田径比赛精彩片段，让学生了解田径运动的发展动态，激发学生的学习兴趣。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作田径运动相关内容的PPT，辅助讲解，提高课堂教学效果。

（2）视频：收集国内外田径比赛视频，让学生更直观地了解田径运动，激发学生的学习兴趣。

（3）在线工具：利用互联网资源，为学生提供更多学习田径运动的机会，如在线课程、讨论区等。

（4）器材资源：准备田径运动所需的器材，如接力棒、跳远沙坑、测量工具等，保障实践教学的顺利进行。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解田径运动的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习田径运动内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确田径运动教学目标和田径运动重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保田径运动教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习田径运动的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入田径运动学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的田径运动内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为田径运动新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解田径运动知识点，结合实例帮助学生理解。

突出田径运动重点，强调田径运动难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕田径运动问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验田径运动知识的应用，提高实践能力。

在田径运动新课呈现结束后，对田径运动知识点进行梳理和总结。

强调田径运动的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对田径运动知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决田径运动问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与田径运动内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合田径运动内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习田径运动的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的田径运动内容，强调田径运动重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的田径运动内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、知识点梳理本节课的主要知识点包括田径运动的历史、项目分类、规则、锻炼价值以及在我国的现状与发展。下面将详细梳理这些知识点：

1.田径运动的历史

-田径运动起源于古代奥运会，是世界上最古老的运动之一。

-的发展历程，包括古代奥运会、现代奥运会以及世界田径运动的发展。

-我国田径运动的发展历程，包括古代奥运会、现代奥运会以及世界田径运动的发展。

2.田径运动的项目分类

-按照运动形式分类，包括径赛、田赛和全能运动。

-径赛项目，如短跑、中跑、长跑、接力等。

-田赛项目，如跳高、跳远、三级跳远、铅球、标枪等。

-全能运动项目，如男子十项全能、女子七项全能等。

3.田径运动的规则

-径赛规则，包括起跑、跑道使用、接力、犯规等方面的规定。

-田赛规则，包括比赛顺序、试跳（掷）次数、成绩计算等方面的规定。

-全能运动规则，包括比赛顺序、评分标准、成绩计算等方面的规定。

4.田径运动的锻炼价值

-田径运动对学生的身体素质、心理素质和社交素质的培养。

-田径运动对学生的运动能力、竞技水平和心理健康的影响。

-田径运动在我国学校体育教育中的重要地位和作用。

5.田径运动在我国的现状与发展

-我国田径运动在国际比赛中的成绩和地位。

-我国田径运动发展的优势和不足。

-我国田径运动发展的战略和措施，包括人才培养、竞赛体系、普及与提高等方面。七、课后作业为了巩固本节课所学的田径运动知识，提高学生的实际操作能力，布置以下课后作业：

1.田径运动历史：请学生课后搜集有关田径运动历史的资料，了解田径运动的发展历程，下节课分享给大家。

2.田径运动项目：请学生课后调查一种田径运动项目，了解其比赛规则、技巧以及锻炼价值，下节课向同学介绍。

3.田径运动规则：请学生课后复习田径运动规则，特别是自己感兴趣的项目规则，并尝试运用规则解释一些实际比赛中的场景。

4.田径运动锻炼价值：请学生结合自己的生活经验，思考田径运动对自己的身体素质、心理素质和社交素质的影响，并写一篇短文分享自己的感悟。

5.田径运动在我国的现状与发展：请学生课后关注我国田径运动的发展动态，了解我国田径运动在国际比赛中的成绩和地位，分析我国田径运动发展的优势和不足，并提出自己的建议。八、教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、专注度和积极性，评价他们对田径运动知识的理解和掌握程度。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的表现，包括他们的合作精神、沟通能力和对田径运动项目的理解。

3.随堂测试：通过随堂测试，检查学生对田径运动知识点的掌握情况，评价他们对田径运动规则、技巧和锻炼价值的理解。

4.课后作业：评价学生完成课后作业的质量，包括他们对田径运动历史、项目、规则、锻炼价值等方面的理解和分析。

5.学生自我评价：鼓励学生进行自我评价，反思他们对田径运动知识的学习过程，以及他们在课堂上的表现和进步。

教师评价与反馈：

针对学生在课堂上的表现和作业情况，给予及时的反馈和指导。对于表现优秀的学生，给予表扬和鼓励，激发他们的学习兴趣和自信心。对于表现不佳的学生，给予关心和支持，帮助他们找到问题的所在，并提供针