1 场景歌 教学设计-2023-2024学年语文二年级上册（统编版）

1场景歌教学设计-2023-2024学年语文二年级上册（统编版）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：语文二年级上册《场景歌》教学

2.教学年级和班级：二年级（1）班

3.授课时间：2023年10月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.语言能力：通过学习《场景歌》，使学生能够正确流利地朗读课文，感受诗歌的韵律美，培养学生对汉语言文字的热爱。

2.思维品质：培养学生对场景的观察能力，学会从细节中体会诗歌的意境，发展学生的想象力。

3.文化素养：通过学习《场景歌》，使学生了解中国传统文化中关于场景描绘的诗词，培养学生对民族文化的认同感。

4.审美情趣：引导学生欣赏诗歌中的美，培养学生的审美情趣，激发学生对诗歌的热爱。学情分析学生在二年级阶段，已经掌握了基本的拼音知识和一定的汉字词汇，对语言表达和理解有一定的基础。但在诗歌朗读和理解方面，学生的能力参差不齐，部分学生对诗歌的韵律和意境感知较弱。此外，学生的观察力和想象力有待提高，对传统文化和审美情趣的认知较为有限。

在行为习惯方面，学生普遍具备良好的学习态度，但部分学生注意力容易分散，需要在教学过程中加以引导和关注。针对这些学情特点，教师在教学过程中应注重因材施教，针对不同学生的兴趣和需求进行针对性的引导和培养，提高学生的学习兴趣和参与度。同时，注重培养学生的观察力、想象力和审美情趣，使学生在学习过程中能够更好地理解和感受诗歌的美。教学方法与策略1.采用情境教学法，通过多媒体展示不同的场景图片，引导学生观察和描述，激发学生的想象力和表达能力。

2.运用互动式教学法，让学生分组讨论诗歌中的场景描绘，鼓励学生分享自己的理解和感受，促进学生之间的交流和合作。

3.运用任务驱动法，让学生分组完成场景描绘的写作任务，培养学生的写作能力和创造力。

4.利用多媒体教学资源，如图片、音频和视频，辅助学生更好地理解和感受诗歌的美，提高学生的学习兴趣和参与度。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《场景歌》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是场景歌吗？它描绘了哪些生活中的场景？”

展示一些关于不同场景的图片或视频片段，让学生初步感受场景歌的魅力或特点。

简短介绍场景歌的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《场景歌》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解场景歌的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解场景歌的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍场景歌的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《场景歌》案例分析（15分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解场景歌的特性和重要性。

过程：

选择几首典型的场景歌进行分析。

详细介绍每首歌曲的背景、特点和意义，让学生全面了解场景歌的多样性或复杂性。

引导学生思考这些场景歌对实际生活或学习的影响，以及如何应用场景歌解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一首场景歌进行深入讨论。

小组内讨论该歌曲的现状、挑战以及可能的改进方向。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对场景歌的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括歌曲的现状、挑战及改进方向。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调场景歌的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括场景歌的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调场景歌在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用场景歌。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于场景歌的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理《场景歌》教学

1.诗歌基本概念：让学生了解诗歌的定义、特点和形式，包括韵律、节奏、意象等。

2.场景描绘：引导学生学会观察和描绘生活中的场景，包括自然风光、人物活动等。

3.诗歌结构：讲解《场景歌》的结构，包括开头、发展、高潮和结尾等部分。

4.诗歌语言：分析《场景歌》中的修辞手法，如比喻、拟人、排比等，以及它们的表达效果。

5.诗歌情感：帮助学生理解诗歌中的情感，如喜悦、悲伤、思念等，并学会表达自己的情感。

6.诗歌欣赏：培养学生的审美能力，让学生学会欣赏诗歌的美，提高文学素养。

7.诗歌创作：引导学生尝试创作自己的场景歌，培养学生的创新能力和表达能力。

8.文化背景：介绍《场景歌》中所涉及的文化背景，如传统节日、民间习俗等，增强学生对民族文化的认同感。

9.朗读与表演：训练学生的朗读技巧，让学生能够正确、流利、有感情地朗读诗歌。

10.课堂互动：通过小组讨论、分享、问答等形式，激发学生的思维，提高学生的参与度。

11.课后作业：布置相关的写作、朗读和实践任务，巩固课堂所学知识，提高学生的应用能力。教学反思与总结教学反思：

在《场景歌》的教学中，我尝试采用了情境教学法和互动式教学法，让学生在轻松愉快的氛围中学习诗歌。通过展示场景图片和视频片段，学生能够直观地感受到诗歌所描绘的场景，增强了对诗歌的兴趣。在小组讨论和分享环节，学生积极参与，提出了许多有创意的想法和建议。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。首先，部分学生在诗歌朗读方面存在一定的困难，对韵律和节奏的感知较弱。针对这一问题，我计划在今后的教学中加强对学生朗读技巧的训练，鼓励他们多读多练，提高朗读水平。

其次，学生在诗歌创作方面表现出了较大的差距。部分学生能够灵活运用修辞手法和语言表达自己的情感，而另一部分学生则在这方面显得较为薄弱。为了解决这个问题，我计划在今后的教学中更多地提供创作机会，引导学生通过诗歌表达自己的思想和情感，同时给予个别辅导和指导，帮助他们提高创作能力。

教学总结：

同时，学生在朗读与表演方面也有了较大的提升。他们能够更加自信地朗读诗歌，表现出诗歌的情感和意境。在小组讨论和分享环节，学生积极参与，展现出了良好的合作能力和解决问题的能力。

然而，教学中仍存在一些不足之处。部分学生在诗歌朗读和创作方面还存在一定的困难，需要进一步的个别辅导和训练。在今后的教学中，我将继续关注这些学生的学习进展，给予他们更多的关注和支持。

改进措施和建议：

1.加强对学生朗读技巧的培训，提高他们的朗读水平。可以通过组织诗歌朗诵比赛、开展朗读工作坊等形式，激发学生的朗读兴趣，提高朗读能力。

2.提供更多的创作机会，引导学生通过诗歌表达自己的思想和情感。可以布置相关的写作任务，鼓励学生进行诗歌创作，并在课堂上分享和讨论。

3.关注学生的个体差异，给予个别辅导和支持。对于在诗歌朗读和创作方面存在困难的学生，可以安排额外的辅导时间，帮助他们克服困难，提高学习效果。

4.加强与学生的互动和交流，激发他们的思维和创造力。可以通过提问、讨论、小组合作等方式，引导学生积极参与课堂活动，培养他们的思维能力和合作精神。课堂课堂评价：

在《场景歌》的教学中，我采用了提问、观察和测试等方式，了解学生的学习情况。通过提问，我能够及时发现学生在诗歌朗读和创作方面的问题，并进行针对性的指导和解答。在观察中，我发现大部分学生能够积极参与课堂活动，表现出良好的学习态度和合作精神。此外，我还组织了一次小测验，以检验学生对诗歌的理解和记忆情况。根据测验结果，我对学生的学习情况有了更深入的了解，为今后的教学提供了参考。

作业评价：

对于学生的作业，我进行了认真的批改和点评。在作业中，我发现学生们能够较好地运用所学知识，创作出富有想象力和情感的诗歌。我及时给予学生反馈，鼓励他们继续努力，并提出改进的建议。同时，我也对学生的朗读和表演作业进行了评价，鼓励他们在课堂上展示自己的才华，提高自信心和表达能力。

总体来说，根据课堂评价和作业评价，我认为学生在《场景歌》的学习中取得了一定的进步。他们能够较好地理解和欣赏诗歌，并在创作和表达方面展现出了一定的能力。然而，仍有一部分学生在诗歌朗读和创作方面存在一定的困难，需要进一步的关注和辅导。

改进措施：

1.对于诗歌朗读方面存在困难的学生，我计划在今后的教学中加强对他们的个别辅导，提高他们的朗读水平。可以通过组织朗读工作坊、提供朗读练习材料等方式，帮助学生克服困难，提高朗读能力。

2.对于诗歌创作方面存在差距的学生，我计划提供更多的创作机会，并给予个别指导和支持。可以布置相关的写作任务，鼓励学生进行诗歌创作，并在课堂上分享和讨论。同时，我还计划组织诗歌创作比赛，激发学生的创作热情，提高创作能力。

3.加强对学生的反馈和鼓励，提高他们的自信心和积极性。可以通过表扬、奖励等方式，激励学生在课堂上积极参与，展示自己的才华。同时，我还计划组织更多的课堂活动，增加学生之间的互动和合作，培养他们的合作能力和团队精神。典型例题讲解例题一：

题目：《春晓》这首诗描绘了哪些场景？

答案：这首诗描绘了春天的早晨、鸟儿欢叫、花朵盛开等场景。

例题二：

题目：《静夜思》这首诗表达了作者怎样的情感？

答案：这首诗表达了作者对家乡的思念之情。

例题三：

题目：《望庐山瀑布》这首诗中，作者是如何描绘瀑布的？

答案：这首诗通过使用比喻、夸张等修辞手法，描绘了瀑布的壮观景象。

例题四：

题目：《悯农》这首诗中，作者对农民的劳动有何看法？

答案：这首诗表达了对农民辛勤劳动的赞美和同情。

例题五：

题目：《登鹳雀楼》这首诗中，作者描绘了怎样的景象？

答案：这首诗描绘了鹳雀楼上的远景，包括太阳初升、黄河入