2024年四年级英语下册 Unit 7 Today is Saturday第1课时教案 湘少版

2024年四年级英语下册Unit7TodayisSaturday第1课时教案湘少版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课为湘少版四年级英语下册Unit7TodayisSaturday的第1课时教案。教材内容主要包括以下几个部分：

1.单词：weekend,pool,park,movie,icecream,groceryshopping

2.句型：-Whatdayisittoday?-It'sSaturday.-Whatareyougoingtodotoday?-I'mgoingto...

3.对话：教材提供了两段对话，内容涉及到人物周末的计划和活动安排。

4.语法：一般将来时态的运用，表示将来要发生的动作或计划。

5.文化背景：了解不同国家的人在周末的活动习惯。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本节课的内容，学生能够听、说、读、写关于周末计划的一般将来时态句子，提高他们的语言能力。同时，通过了解不同国家的人在周末的活动习惯，学生能够增强文化意识，认识到语言与文化之间的关系。在课堂上，学生将通过参与各种小组活动和发展性问题解决能力，培养他们的思维品质。最后，通过自主学习、合作学习和探究学习等教学策略，提高学生的学习能力，使他们能够独立思考和主动学习。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容主要包括以下几个方面：

（1）单词的学习：weekend,pool,park,movie,icecream,groceryshopping

（2）句型的掌握：-Whatdayisittoday?-It'sSaturday.-Whatareyougoingtodotoday?-I'mgoingto...

（3）语法知识：一般将来时态的运用，表示将来要发生的动作或计划。

（4）文化背景：了解不同国家的人在周末的活动习惯。

2.教学难点

本节课的难点主要体现在以下几个方面：

（1）单词的学习：部分单词如"weekend","groceryshopping"等，学生可能不熟悉，需要通过图片、例句等方式帮助学生理解和记忆。

（2）句型的掌握：学生需要掌握如何询问和回答周末计划的问题，这需要一定的语言组织能力和时间概念，教师需要通过反复练习和场景模拟等方式帮助学生掌握。

（3）语法知识：一般将来时态的运用是本节课的难点，学生需要理解时态的构成和用法，教师可以通过举例、讲解等方式进行说明和引导。

（4）文化背景：了解不同国家的人在周末的活动习惯，这需要学生具备一定的文化素养和跨文化交流能力，教师可以通过介绍、讨论等方式帮助学生理解和拓展。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有湘少版四年级英语下册Unit7TodayisSaturday的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。例如，可以准备一些描绘不同国家周末活动的图片，让学生在课堂上进行观察和讨论。此外，还可以准备一些有关周末活动的视频片段，让学生通过观看视频来增强对课程内容的理解和记忆。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，以创造一个适合学习和交流的氛围。可以将教室分成几个小组讨论区，每个区域配备一些桌椅，以便学生进行小组讨论和互动。此外，还可以设置一个实验操作台，用于展示和演示一些与课程相关的内容。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学工具，以便教师在课堂上进行多媒体演示和教学内容的展示。同时，确保每个学生都能清晰地看到投影屏幕上的内容。

6.学习材料：准备一些练习题和学习任务，以便学生在课堂上进行实践和巩固所学知识。这些练习题可以包括填空题、选择题、翻译题等，以帮助学生加深对课程内容的理解和记忆。

7.反馈工具：准备一些评价表或反馈表格，以便学生在课堂结束时对自己的学习进行评价和反思。这些表格可以包括学生对课堂内容的理解程度、学习任务的完成情况以及学习中的困难和问题等方面的评价。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit7TodayisSaturday的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本单元内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本单元教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本单元的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的英语知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本周新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的核心知识点，结合实例帮助学生理解。

突出本节课的重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕本节课的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验英语知识的应用，提高实践能力。

在本节课结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调本节课的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决难题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习英语的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的英语知识，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的英语内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

-周末活动文化比较：介绍不同国家的周末活动习惯，如中国的传统周末活动、美国的周末生活、英国的周末习俗等。

-周末活动计划制定：提供一些实用的活动计划制定技巧，如何平衡学习、休息和娱乐等。

-周末活动推荐：推荐一些适合学生的周末活动，如户外运动、文化活动、志愿服务等。

-英语周末活动表达：提供一些常用的英语表达方式，如何用英语描述周末活动、邀请他人参加活动等。

2.拓展建议：

-学生可以利用网络资源，如搜索引擎，查找与本节课相关的拓展内容，加深对周末活动文化差异的理解。

-学生可以尝试制定自己的周末活动计划，用英语表达出来，并与同学进行分享和交流。

-学生可以参加一些实际的周末活动，如学校的社团活动、社区服务等，提高自己的实践能力和社会责任感。

-学生可以阅读一些英语文章或书籍，了解不同国家的人在周末的活动习惯，提高自己的跨文化交流能力。重点题型整理1.句型转换题

题型说明：此类题目要求学生将给定的句子进行转换，例如将一般现在时转换为一般过去时，将陈述句转换为疑问句等。

举例：

原句：Wegototheparkonweekends.

转换后：Dowegototheparkonweekends?

答案：Dowegototheparkonweekends?

2.情景交际题

题型说明：此类题目要求学生根据给定的情景进行交际，例如在商店购物、在餐厅点餐等。

举例：

情景：你在书店，你想买一本书。

交际内容：Excuseme,doyouhavethisbook?

答案：Excuseme,doyouhavethisbook?

3.阅读理解题

题型说明：此类题目要求学生阅读给定的文章或段落，并回答相关问题。

举例：

阅读材料：Tomlikestoplaysocceronweekends.Heoftenplayswithhisfriendsinthepark.

问题：WhatdoesTomliketodoonweekends?

答案：Tomlikestoplaysocceronweekends.

4.写作题

题型说明：此类题目要求学生根据给定的题目进行写作，例如写一篇关于周末活动的短文。

举例：

题目：Writeaboutwhatyoudoonweekends.

答案：Iusuallyspendmyweekendsdoingdifferentthings.OnSaturdays,Iliketogohikingwithmyfriends.Weexplorethetrailsinthemountainsandenjoythebeautifulscenery.OnSundays,IspendtimereadingandcatchinguponmyfavoriteTVshows.Ialsoliketospendtimewithmyfamilyandfriends,havingbarbecuesorplayingboardgames.Overall,Ithinkweekendsareagreattimetorelaxandrecharge.

5.听力题

题型说明：此类题目要求学生听懂给定的对话或短文，并回答相关问题。

举例：

听力材料：Woman:Hi,John.Whatareyoudoingtoday?

Man:Hi,I'mgoingtothemoviesthisafternoon.

问题：WhatisJohndoingtoday?

答案：Johnisgoingtothemoviesthisafternoon.教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的积极参与程度、回答问题的准确性和积极性，评估学生在课堂上的表现。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的贡献和合作能力，以及他们能够有效地展示和解释他们的想法和观点的能力。

3.随堂测试：通过随堂测试，检查学生对课堂内容的理解和掌握程度，评估他们对单词、句型和语法知识的掌握情况。

4.作业完成情况：评估学生完成作业的质量和及时性，检查他们对课堂内容的复习和巩固情况。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现和作业完成情况，给予及时、具体的反馈，帮助他们了解自己的优点和需要改进的地方，鼓励他们继续努力。教学反思与改进在教学过程中，我意识到有一些地方需要改进，以便提高教学效果。

首先，我发现学生在单词记忆方面存在困难。为了帮助学生更好地记忆单词，我计划在未来的教学中增加更多的词汇练习，让学生通过重复、联想等方式加强记忆。

其次，学生在句型运用方面也存在一些问题。为了提高学生的句型运用能力，我计划在未来的教学中增加更多的句型练习，让学生通过实际运用来加深对句型的理解和掌握。

另外，我发现学生在小组讨论中参与度不高。为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中采取更多的互动式教学方法，如小组比赛、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣和参与热情。

此外，学生在随堂测试中的表现也让我意识到需要改进。为了提高学生的测试成绩，我计划在未来的教学中增加更多的测试练习，让学生通过不断的测试来提高自己的答题能力和应试技巧。

最后，我发现自己在课堂管理方面还有待提高。为了更好地管理课堂，我计划在未来的教学中加强课堂纪律，确保学生能够专注学习，避免分心。板书设计-重点知识点：weekend,pool,park,movie,icecream,groceryshopping

-重点句型：-Whatdayisittoday?-It'sSaturday.-Whatareyougoingtodotoday?