Unit7课时4听说2023-2024学年七年级下册英语课后作业教学设计（牛津深圳版）

Unit7课时4听说2023-2024学年七年级下册英语课后作业教学设计（牛津深圳版）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：Unit7课后作业听说教学

2.教学年级和班级：七年级下册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：45分钟

课程内容设计：

1.热身活动（5分钟）：

-通过简短对话，引导学生复习Unit7所学的词汇和句型。

2.听力练习（15分钟）：

-播放Unit7的听力材料，要求学生回答相关问题。

-学生分组讨论答案，教师点评并解释难点。

3.口语练习（15分钟）：

-分组进行角色扮演，使用Unit7所学的句型和词汇编写对话。

-每组进行展示，教师给予评价和指导。

4.课后作业布置（5分钟）：

-根据课堂所学内容，布置课后作业，要求学生完成相关练习题。

-强调作业的重要性，鼓励学生认真完成。

5.总结与反思（5分钟）：

-教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点。

-学生分享学习心得，提出疑问，教师解答。

6.作业检查与反馈（5分钟）：

-下节课开始时，检查学生完成的课后作业，给予评价和反馈。

-针对作业中出现的问题，进行针对性讲解和辅导。

教学目标：

-提高学生的听说能力，熟练掌握Unit7的词汇和句型。

-培养学生的合作意识，提高课堂参与度。

-巩固所学知识，提高学生的英语水平。

教学资源：

-牛津深圳版英语教科书

-教学课件

-听力材料

-课后作业练习题

评估方式：

-课堂表现：积极参与、角色扮演展示等。

-课后作业：完成质量、答案正确性等。

-口语表达能力：对话流畅性、词汇运用准确性等。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。通过Unit7课后作业听说教学，使学生能够：

1.提高语言能力：熟练运用Unit7所学的词汇和句型进行日常交流，提升听说技能，增强语言表达的准确性和流利性。

2.培养思维品质：在听力练习和口语练习中，激发学生思考、分析、解决问题的能力，培养逻辑思维和批判性思维。

3.增强文化意识：通过学习英语，了解中西方文化差异，提高跨文化交际能力，培养尊重和理解不同文化的态度。

4.提升学习能力：鼓励学生自主合作学习，培养良好的学习策略，提高学习效率，形成可持续发展的学习能力。重点难点及解决办法重点：

1.Unit7重点词汇和句型的熟练运用。

2.听力材料的理解与答题技巧。

3.口语表达中的流利性和准确性。

难点：

1.词汇和句型的灵活运用。

2.听力材料中的细节把握。

3.口语表达中的情感态度传达。

解决办法与突破策略：

1.采用情景教学法，通过角色扮演和真实语境的模拟，帮助学生将词汇和句型内化为自己的语言能力。

2.听力训练中，引导学生关注关键信息，通过多次播放和集体讨论，提高理解力和答题准确性。

3.口语练习时，鼓励学生大胆开口，提供示范和反馈，帮助学生改进发音和表达方式。

4.设计互动性强的小组活动，促进学生之间的交流，提高语言实践能力。

5.对于学习困难的学生，提供个别辅导和额外的学习资源，确保每个学生都能跟上课程进度。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：对于Unit7的重点词汇和句型，教师通过简洁明了的讲解，帮助学生理解其含义和用法。通过例句展示，让学生在实际语境中感受语言的使用，提高记忆效果。

-通过提问和回答的方式，检验学生对知识点的掌握情况，及时给予反馈和纠正。

-结合学生的实际水平，适当调整讲解的深度和广度，确保教学内容符合学生的认知发展。

2.讨论法：在听力练习和口语练习环节，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，促进知识的内化。

-设计具有启发性的问题，引导学生进行深入思考，提高学生的思维品质。

-通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通技巧。

3.交际法：通过角色扮演和模拟对话等形式，让学生在实际的语言环境中运用所学知识，提高语言的实践能力。

-创设多样化的情境，激发学生的学习兴趣，增加语言学习的趣味性。

-教师在学生交流过程中提供实时指导，帮助学生纠正错误，提高表达的准确性和流利性。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件和视频材料，丰富教学资源，增强视觉和听觉效果，提高学生的学习兴趣。

-通过播放与Unit7主题相关的视频，帮助学生更好地理解文化背景，提高跨文化交际能力。

-使用多媒体课件展示词汇和句型的用法，通过图文结合，加深学生的记忆。

2.教学软件：运用教学软件，如互动白板、在线答题系统等，提高课堂互动性和学生的学习参与度。

-利用互动白板进行词汇游戏，增加课堂趣味性，提高学生的学习积极性。

-使用在线答题系统进行听力练习，实时收集学生的答题数据，便于教师分析学习情况，及时调整教学策略。

3.网络资源：整合网络教学资源，如在线听力材料、电子教材等，拓展学生的学习空间，提高学习效果。

-推荐合适的在线学习平台，鼓励学生进行自主学习，培养学生的学习能力。

-利用网络资源进行课后拓展，提供额外的学习材料，满足不同学生的学习需求。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

-发放预习材料，引导学生提前了解Unit7的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

-设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习Unit7内容做好准备。

教师备课：

-深入研究教材，明确教学目标和重难点。

-准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

-设计课堂互动环节，提高学生学习Unit7的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

-通过展示与Unit7内容相关的图片、视频或故事，吸引学生的注意力。

-提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

-简要回顾上节课学习的Unit7内容，帮助学生建立知识之间的联系。

-提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

-清晰、准确地讲解Unit7知识点，结合实例帮助学生理解。

-突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

-设计小组讨论环节，让学生围绕Unit7问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

-鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

-通过例题讲解和练习，让学生掌握Unit7听说技能的操作方法。

-设计实践活动或实验，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

-在新课呈现结束后，对Unit7知识点进行梳理和总结。

-强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

-设计随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对Unit7知识的掌握情况。

-鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

-针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

-引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

-介绍与Unit7内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

-引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

-结合Unit7内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

-鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

-简要回顾本节课学习的Unit7内容，强调重点和难点。

-肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

-根据本节课学习的Unit7内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

-与Unit7主题相关的英语原版书籍，如关于旅行、探险的青少年小说，提供丰富的语言输入和文化背景知识。

-英文电影或纪录片，选取与旅行相关的题材，如《飞屋环游记》、《国家地理》等，让学生在视觉享受中学习英语，了解不同地区的文化特色。

-英语学习网站提供的额外听力材料和口语练习，涵盖不同场景的对话，帮助学生提高听说能力。

-英语歌曲或诗歌，特别是那些包含Unit7所学词汇的作品，让学生在欣赏中学习，提高语感。

-与Unit7话题相关的真实生活案例，如旅行日志、导游解说词等，增强学生实际运用语言的能力。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读英语原版书籍，可以选择电子书或纸质书，每天至少阅读20分钟，并做好读书笔记，积累词汇和表达方式。

-观看英文电影或纪录片，注意模仿人物的发音和语调，学习地道的表达方式，可以尝试进行角色扮演，提高口语能力。

-利用英语学习网站，每周至少完成两套听说练习，通过反复听、模仿、跟读，提高听力水平和口语流利度。

-每周挑选一首英语歌曲或诗歌进行学习，理解歌词或诗歌的含义，尝试背诵，增强记忆力和语言表达能力。

-收集旅行相关的真实生活案例，如亲友的旅行故事、网络上的旅行日志等，分析其中的语言使用技巧，尝试自己编写类似的短文或进行口头描述。教学反思在上完Unit7的课后，我对整个教学过程进行了反思。首先，我觉得在课堂导入环节，通过展示与旅行相关的图片和视频，确实有效地吸引了学生的注意力，激发了他们的学习兴趣。学生们能够积极参与，提出自己的旅行经历和感受，这对于后续的学习非常有帮助。

在新课呈现环节，我发现通过讲解、小组讨论和技能训练，学生们能够较好地掌握Unit7的知识点，尤其是重点词汇和句型。在小组讨论中，学生们能够积极发言，分享自己的观点，这对于培养他们的合作精神和沟通能力是非常有益的。

然而，在巩固练习环节，我发现部分学生在听力练习中仍然存在一定的困难，他们对于细节的把握不够准确。这可能是因为他们在日常学习中缺乏足够的听力训练。因此，我决定在课后提供更多的听力材料，鼓励学生在课外进行更多的听力练习，以提高他们的听力理解能力。

在拓展延伸环节，我提供了与Unit7主题相关的拓展资源和建议，包括原版书籍、电影、歌曲等。我希望通过这些资源，能够拓宽学生的知识视野，培养他们的跨文化交际能力。同时，我也鼓励学生进行更多的自主学习，通过阅读、观看、听歌等方式，提高自己的英语水平。

在课堂小结环节，我对本节课的学习内容进行了简要回顾，并强调了重点和难点。同时，我也对学生的表现给予了肯定，鼓励他们继续努力。在布置作业时，我提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。课后拓展1.拓展内容：

-与Unit7主题相关的英语原版书籍，如关于旅行、探险的青少年小说，提供丰富的语言输入和文化背景知识。

-英文电影或纪录片，选取与旅行相关的题材，如《飞屋环游记》、《国家地理》等，让学生在视觉享受中学习英语，了解不同地区的文化特色。

-英语学习网站提供的额外听力材料和口语练习，涵盖不同场景的对话，帮助学生提高听说能力。

-英语歌曲或诗歌，特别是那些包含Unit7所学词汇的作品，让学生在欣赏中学习，提高语感。

-与Unit7话题相关的真实生活案例，如旅行日志、导游解说词等，增强学生实际运用语言的能力。

2.拓展要求：

-鼓励学生阅读英语原版书籍，可以选择电子书或纸质书，每天至少阅