2024年春季九年级历史下册 第三单元 第一次世界大战和战后初期的世界 第10课《凡尔赛条约》和《九国公约》教案 新人教版

2024年春季九年级历史下册第三单元第一次世界大战和战后初期的世界第10课《凡尔赛条约》和《九国公约》教案新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自2024年春季九年级历史下册，第三单元“第一次世界大战和战后初期的世界”，第10课《凡尔赛条约》和《九国公约》教案，新人教版。课程主要围绕以下内容展开：

1.凡尔赛条约的背景、签订过程及主要内容；

2.凡尔赛条约对战败国和战胜国的分别影响；

3.《九国公约》的签订背景、主要内容和影响；

4.战后初期世界的格局特点。核心素养目标分析本节课的核心素养目标分析主要从以下几个方面展开：

1.时空观念：通过学习《凡尔赛条约》和《九国公约》的背景、签订过程及内容，使学生能够建立起对战后初期世界历史时空的认知，了解这一历史事件的来龙去脉，培养学生的历史时空观念。

2.史料实证：引导学生通过教材中的史料，分析凡尔赛条约和九国公约的签订过程及其对战败国和战胜国的影响，培养学生搜集、整理、分析史料的能力，锻炼学生的实证精神。

3.历史理解：通过分析凡尔赛条约和九国公约的签订背景、内容及其影响，使学生能够理解这一历史事件在当时历史背景下的必然性和意义，培养学生的历史理解能力。

4.历史解释：引导学生通过分析教材中的史料，对凡尔赛条约和九国公约的签订背景、过程及其影响进行解释，培养学生的历史解释能力。

5.家国情怀：通过学习本节课的内容，使学生认识到战后初期世界格局的特点，培养学生对国家、民族命运的关心和热爱，激发学生的家国情怀。

6.创新能力：在教学过程中，鼓励学生对教材内容进行思考、提问，引导学生从不同角度审视历史事件，培养学生的创新思维能力。学情分析九年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对历史事件有一定的了解和认识。然而，对于《凡尔赛条约》和《九国公约》这两个历史事件的细节和背景，学生可能了解不多，需要通过本节课的学习进行深入的探究。

学生在知识方面，已经学习了世界历史的一些基本知识，如第一次世界大战的起因、过程和结果。他们对于战争的影响和战后世界的变化有一定的了解。然而，对于《凡尔赛条约》和《九国公约》的具体内容及其对战后世界的影响，学生可能还没有深入的了解。因此，本节课需要通过详细的讲解和讨论，帮助学生建立起对这两个条约的全面认识。

在能力方面，学生已经具备了一定的阅读和理解能力，能够通过教材阅读获取相关信息。然而，对于历史事件的深入分析和解释，学生可能还缺乏一定的技巧和方法。因此，本节课可以通过小组讨论、史料分析等教学活动，培养学生的分析和解释能力。

在素质方面，学生已经具备了一定的思考和批判能力，能够对历史事件进行一定的思考和评价。然而，对于战后初期世界格局的特点和影响，学生可能还没有深入的认识。因此，本节课可以通过对战后初期世界格局的讨论和分析，培养学生的批判思维和综合分析能力。

在行为习惯方面，大部分学生对于历史课程的学习还是有一定的兴趣和热情的。然而，也有一部分学生可能对历史事件的学习感到枯燥和无聊，容易产生懈怠和厌倦的情绪。因此，教师在教学过程中需要注重激发学生的学习兴趣，通过生动的讲解、丰富的教学活动和互动讨论，吸引学生的注意力，提高学生的学习积极性。

对于课程学习的影响，学生的知识基础和历史思维能力对于学习本节课的内容是非常重要的。学生对于历史事件的理解和分析能力，将直接影响到他们对《凡尔赛条约》和《九国公约》的学习效果。因此，教师需要根据学生的实际情况，调整教学内容和教学方法，以适应学生的学习需求。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标和学习者特点，我将采用以下教学方法：

讲授法：在课堂上，我将对《凡尔赛条约》和《九国公约》的背景、签订过程、内容及其影响进行详细讲解，使学生能够全面了解这两个历史事件。

讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享对凡尔赛条约和九国公约的认识和看法，促进学生之间的交流和思维碰撞。

案例研究：分析具体的史料，让学生深入了解凡尔赛条约和九国公约的签订背景、过程及其影响，提高学生的史料实证能力。

项目导向学习：引导学生以项目形式，探究战后初期世界格局的特点，培养学生的独立思考和问题解决能力。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生的参与和互动，我将设计以下教学活动：

角色扮演：让学生扮演相关历史人物，如美国总统威尔逊、德国总理希特勒等，进行情景模拟，让学生更深入地理解历史事件的背景和过程。

实验：通过模拟凡尔赛和会的场景，让学生亲自参与和会进程，体验和会中的决策过程，增强学生的实践操作能力。

游戏：设计有关战后初期世界格局的策略游戏，让学生在游戏中了解各国之间的竞争和合作关系，提高学生的战略思维能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我将运用以下教学媒体和资源：

PPT：制作精美的PPT，展示凡尔赛条约和九国公约的相关内容，直观地向学生呈现历史事件的发展过程。

视频：播放相关历史事件的纪录片，让学生更直观地了解历史背景和场景，增强学生的直观感受。

在线工具：利用互联网资源，如在线讨论平台、历史资料库等，引导学生进行自主学习和探究，提高学生的信息素养。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《凡尔赛条约》和《九国公约》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习这两个条约的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习这两个条约的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的世界历史的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《凡尔赛条约》和《九国公约》的背景、签订过程、内容及其影响，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕这两个条约的影响展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对这两个条约的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与这两个条约相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合这两个条约的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习这两个条约的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《凡尔赛条约》和《九国公约》的内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的这两个条约的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）《凡尔赛和约》和《九国公约》的原始文献：通过查阅相关历史文献，让学生更直观地了解这两个条约的签订过程和内容。

（2）历史事件纪录片：播放与凡尔赛条约和九国公约相关的纪录片，帮助学生更真实地感受历史事件的发生过程。

（3）历史人物传记：阅读与威尔逊、希特勒等历史人物相关的传记，了解他们在条约签订过程中的角色和影响。

（4）学术研究论文：引导学生阅读相关学术研究论文，了解凡尔赛条约和九国公约的研究动态和前沿。

2.拓展建议：

（1）组织学生参观历史博物馆或相关展览，让学生更直观地了解历史事件的背景和过程。

（2）开展历史角色扮演活动，让学生站在不同国家的立场上，思考和讨论条约签订过程中的问题和决策。

（3）开展小组研究项目，让学生深入研究凡尔赛条约和九国公约对战后世界的影响，并进行汇报和交流。

（4）鼓励学生撰写历史小论文，让学生通过自己的思考和研究，对凡尔赛条约和九国公约进行评价和分析。

（5）引导学生关注当前国际政治和经济格局，让学生思考和分析历史事件对现代世界的启示和影响。板书设计1.《凡尔赛条约》和《九国公约》的背景和签订过程：

背景：

-第一次世界大战的结束

-战胜国和战败国的矛盾和利益冲突

签订过程：

-凡尔赛和会的召开

-各国的立场和谈判过程

-条约的签订

2.《凡尔赛条约》和《九国公约》的主要内容：

《凡尔赛条约》：

-对德国的领土和殖民地进行瓜分

-限制德国的军事和经济实力

-设立国际联盟

《九国公约》：

-确认中国的主权和独立

-各国在华利益的平等

-对中国进行政治和经济上的干涉

3.《凡尔赛条约》和《九国公约》的影响：

对战胜国：

-扩大了战胜国的领土和殖民地

-提高了战胜国的国际地位

-巩固了国际联盟的地位

对战败国：

-德国失去领土和殖民地

-限制了德国的军事和经济实力

-加剧了德国的国内矛盾和政治动荡

对世界：

-确立了战后世界的新秩序

-促进了国际关系的稳定和发展

-为未来的国际冲突埋下了伏笔课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天，我们学习了《凡尔赛条约》和《九国公约》的相关内容。通过学习，我们了解到《凡尔赛条约》是在第一次世界大战结束后，战胜国与战败国签订的一份重要条约。它对德国的领土、殖民地进行了瓜分，限制了德国的军事和经济实力，并设立了国际联盟。同时，《九国公约》是在一战结束后，美国、英国、法国等九国签订的一份关于中国问题的条约，它确认了中国的主权和独立，但同时也允许各国在华利益的平等，对中国进行政治和经济上的干涉。

《凡尔赛条约》和《九国公约》的签订，对世界产生了深远的影响。对战胜国来说，它们扩大了领土和殖民地，提高了国际地位，巩固了国际联盟的地位。对战败国来说，它们失去了领土和殖民地，限制了军事和经济实力，加剧了国内矛盾和政治动荡。对世界来说，它们确立了战后世界的新秩序，促进了国际关系的稳定和发展，但同时也为未来的国际冲突埋下了伏笔。

当堂检测：

1.《凡尔赛条约》和《九国公约》的背景是什么？

2.《凡尔赛条约》和《九国公约》的主要内容分别是什么？

3.《凡尔赛条约》和《九国公约》的签订对世界产生了哪些影响？

4.谈谈你对《凡尔赛条约》和《九国公约》的评价。

5.结合当今国际政治和经济格局，谈谈你对《凡尔赛条约》和《九国公约》的认识。

回答问题：

1.《凡尔赛条约》的背景是第一次世界大战的结束，战胜国和战败国的矛盾和利益冲突；而《九国公约》的背景是一战结束后，美国、英国、法国等九国对中国的主权和独立问题进行讨论和协商。

2.《凡尔赛条约》的主要内容是对德国的领土和殖民地进行瓜分，限制德国的军事和经济实力，并设立国际联盟；而《九国公约》的主要内容是确认中国的主权和独立，允许各国在华利益的平等，对中国进行政治和经济上的干涉。

3.《凡尔赛条约》和《九国公约》的签订对世界产生了深远的影响。对战胜国来说，它们扩大了领土和殖民地，提高了国际地位，巩固了国际联盟的地位；对战败国来说，它们失去了领土和殖民地，限制了军事和经济实力，加剧了国内矛盾和政治动荡；对世界来说，它们确立了战后世界的新秩序，促进了国际关系的稳定和发展，但同时也为未来的国际冲突埋下了伏笔。

4.我对《凡尔赛条约》和《九国公约》的评价是复杂的。一方面，它们结束了第一次世界大战，为世界带来了一定的和平与稳定；另一方面，它们也加剧了战胜国和战败国之间的矛盾，为未来的冲突埋下了伏笔。同时，它们对中国的主权和独立问题处理不当，对中国的发展和进步产生了负面影响。

5.结合当今国际政治和经济格局，我认为《凡尔赛条约》和《九国公约》的签订具有重要的启示意义。它们告诉我们，国际关系的发展需要和平与合作的理念，需要尊重各国的主权和独立，需要通过平等对话和协商来解决争端。同时，它们也告诉我们，历史事件的发生和发展是由多种因素共同作用的结果，需要我们从多个角度和层面去理解和分析历史，培养我们的历史思维能力和批判性思维能力。重点题型整理1.请简述《凡尔赛条约》和《九国公约》的背景。

答案：

《凡尔赛条约》的背景是第一次世界大战的结束，战胜国和战败国的矛盾和利益冲突。

《九国公约》的背景是一战结束后，美国、英国、法国等九国对中国的主权和独立问题进行讨论和协商。

2.请列出《凡尔赛条约》和《九国公约》的主要内容。

答案：

《凡尔赛条约》的主要内容是对德国的领土和殖民地进行瓜分，限制德国的军事和经济实力，并设立国际联盟。

《九国公约》的主要内容是确认中国的主权和独立，允许各国在华利益的平等，对中国进行政治和经济上的干涉。

3.请分析《凡尔赛条约》和《九国公约》的签订对世界产生了哪些影响。

答案：

《凡尔赛条约》和《九国公约》的签订对世界产生了深远的影响。对战胜国来说，它们扩大了领土和殖民地，提高了国际地位，巩固了国际联盟的地位。对战败国来说，它们失去了领土和殖民地，限制了军事和经济实力，加剧了国内矛盾和政治动荡。对世界来说，它们确立了战后世界的新秩序，促进了国际关系的稳定和发展，但同时也为未来的国际冲突埋下了伏笔。

4.请举例说明《凡尔赛条约》和《九国公约》对中国的影响。

答案：

《凡尔赛条约》和《九国公约》对中国的影响主要体现在以下几个方面：

（1）确认了中国的主权和独立，使中国摆脱了被帝国主义国家瓜分的命运。

（2）允许各国在华利益的平等，使中国能够在一定程度上自主地处理自己的内政和外交事务。

（3）对中国进行政治和经济上的干涉，使中国在一定程度上受到帝国主义国家的控制和影响。

5.请结合当今国际政治和经济格局，谈谈你对《凡尔赛条约》