中小学德育工作指南中的德育内容

中小学德育工作指南中的德育内容一、总则

中小学德育工作是我国基础教育的重要组成部分，关系到培养社会主义建设者和接班人的重大问题。为加强中小学德育工作，提高学生的思想政治素质和道德水平，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》等相关法律法规，结合我国教育实际，特制定本指南。

二、基本原则

1.坚持以人为本。德育工作应关注学生的全面发展，尊重学生主体地位，充分发挥学生的积极性、主动性和创造性。

2.坚持德育为先。德育工作要始终摆在素质教育的首位，贯穿于教育教学的全过程，形成全员、全过程、全方位的德育格局。

3.坚持与时俱进。德育工作要紧跟时代发展，紧密联系实际，不断更新教育观念、内容和方法，提高德育工作的针对性和实效性。

4.坚持协同配合。学校、家庭、社会要密切协作，形成德育合力，共同为学生创造良好的成长环境。

5.坚持实践育人。德育工作要注重实践教育，引导学生将道德认知转化为道德行为，培养具有良好的道德品质和行为习惯。

6.坚持分层实施。德育工作要根据学生的年龄特点、认知水平和个体差异，分层设计德育内容，确保德育工作的针对性和有效性。

7.坚持创新发展。德育工作要积极探索新方法、新途径，充分利用现代教育技术手段，提高德育工作的吸引力和感染力。

遵循以上基本原则，我们将全面深化中小学德育工作改革，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

三、德育目标

1.总体目标

中小学德育工作的总体目标是：培养学生具有坚定正确的政治方向，树立社会主义核心价值观，形成良好道德品质和行为习惯，具备适应社会主义现代化建设需要的思想政治素质和道德素养。具体包括：

（1）坚定中国特色社会主义道路的信念，自觉践行社会主义核心价值观，具有爱国主义、集体主义、社会主义道德观念。

（2）树立正确的世界观、人生观、价值观，具备积极向上的人生态度，形成自尊、自信、自强、自律的心理品质。

（3）养成良好的道德品质和行为习惯，具备基本的道德判断和道德选择能力，自觉遵循社会公德、职业道德、家庭美德。

（4）具备较强的法治意识，尊重和维护法律法规，自觉遵纪守法，维护公平正义。

（5）培养良好的团队协作能力和人际沟通能力，学会合作、分享、互助，具备较强的社会适应能力。

2.学段目标

（1）小学阶段：培养学生热爱祖国、尊敬师长、团结同学、诚实守信、勤奋好学、热爱劳动的良好品质，养成良好的学习、生活习惯，形成初步的法治意识。

（2）初中阶段：加强学生的思想政治教育和道德教育，培养学生具有正确的世界观、人生观、价值观，形成良好的道德品质和行为习惯，提高法治意识和道德素养。

（3）高中阶段：深化学生的思想政治教育和道德教育，引导学生树立社会主义核心价值观，具备较强的社会责任感和道德判断能力，为成为社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。

四、德育内容

1.理想信念教育

理想信念教育是德育工作的核心内容，旨在培养学生坚定中国特色社会主义道路的信念，自觉践行社会主义核心价值观。具体内容包括：

（1）开展中国特色社会主义理论体系教育，让学生深入了解国家发展历程、取得的伟大成就以及未来发展方向。

（2）加强民族精神和时代精神教育，弘扬爱国主义、集体主义、社会主义道德观念，培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感。

（3）开展党的历史和优良传统教育，让学生了解党的光辉历程，传承红色基因，树立正确的世界观、人生观、价值观。

2.社会主义核心价值教育

社会主义核心价值教育是德育工作的重要内容，旨在引导学生树立正确的价值观。具体内容包括：

（1）开展富强、民主、文明、和谐教育，弘扬民族精神，培养学生的国家意识、公民意识、民族意识。

（2）开展自由、平等、公正、法治教育，提高学生的法治意识，培养遵纪守法的良好行为习惯。

（3）开展爱国、敬业、诚信、友善教育，引导学生树立正确的道德观念，培养良好的道德品质。

3.中华优秀传统文化教育

中华优秀传统文化教育是德育工作的重要组成部分，旨在传承和弘扬中华优秀传统文化。具体内容包括：

（1）开展经典诵读、书法、绘画等传统文化教育，让学生了解和传承中华优秀传统文化。

（2）开展中华民族优秀传统文化教育，弘扬中华民族传统美德，培养学生的道德素养和人文素养。

（3）开展地方特色文化教育，让学生了解家乡文化，增强文化自信。

4.生态文明教育

生态文明教育是德育工作的新内容，旨在培养学生的环保意识和可持续发展观念。具体内容包括：

（1）开展生态环境保护教育，让学生了解生态环境现状，提高环保意识，树立绿色发展理念。

（2）开展节能减排教育，引导学生养成节约资源、保护环境的良好行为习惯。

（3）开展生态文明实践活动，让学生亲身参与环保行动，培养实践能力。

5.心理健康教育

心理健康教育是德育工作的重要组成部分，旨在培养学生良好的心理素质。具体内容包括：

（1）开展心理健康知识教育，让学生了解心理健康的重要性，掌握心理调适方法。

（2）开展心理辅导和心理咨询，帮助学生解决心理问题，提高心理素质。

（3）开展团体心理辅导活动，培养学生的人际沟通能力、团队协作能力，增强心理承受能力。

五、实施途径和要求

1.课程育人

（1）加强德育课程建设，将德育内容融入各学科教学，实现全科育人。

（2）开发德育校本课程，结合学校实际，突出学校特色，提高德育工作的针对性和实效性。

（3）注重课程实施，教师要以身作则，发挥课堂主渠道作用，将德育内容有机融入教学过程。

（4）加强课程评价，关注学生的道德认知、道德情感和道德行为，促进德育课程质量的提高。

2.文化育人

（1）营造校园文化氛围，弘扬社会主义核心价值观，传播正能量。

（2）加强班级文化建设，培育良好的班风、学风，形成积极向上的集体氛围。

（3）举办各类文化艺术活动，丰富学生的精神世界，提高学生的文化素养。

（4）开展校园文化品牌建设，挖掘学校历史文化底蕴，形成独特的校园文化。

3.活动育人

（1）组织丰富多彩的德育活动，注重活动的思想性、教育性和趣味性，激发学生的参与热情。

（2）开展主题教育活动，如爱国主义教育、法治教育、传统文化教育等，引导学生树立正确的价值观。

（3）举办各类竞赛活动，培养学生的团队合作精神、竞争意识和创新能力。

（4）关注学生社团活动，鼓励学生自主开展有益于身心健康的活动，促进学生全面发展。

4.实践育人

（1）加强德育实践基地建设，为学生提供实践平台，将德育理论与实践相结合。

（2）组织社会实践活动，如支教、扶贫、环保等，让学生在实践中体验生活，培养社会责任感。

（3）开展志愿服务活动，弘扬志愿服务精神，培养学生的爱心、责任心和奉献精神。

（4）加强校企合作，开展实习实训、职业体验等活动，提高学生的实践能力和就业创业能力。

5.管理育人

（1）建立健全学校管理制度，落实德育工作责任制，确保德育工作落到实处。

（2）加强学生行为规范教育，培养学生的自律意识和遵纪守法意识。

（3）强化教师队伍建设，提高教师的德育素养，发挥教师在德育工作中的示范引领作用。

（4）加强家校沟通，发挥家长在德育工作中的重要作用，共同促进学生健康成长。

6.协同育人

（1）加强学校、家庭、社会协同育人，形成德育工作合力，共同为学生创造良好的成长环境。

（2）加强与政府部门、企事业单位、社会团体等合作，整合社会资源，拓宽德育工作渠道。

（3）加强校际交流合作，分享德育工作经验，促进德育工作水平的整体提升。

（4）关注网络空间德育工作，利用新媒体、网络平台等手段，传播正能量，营造健康向上的网络环境。

六、组织实施

1.加强组织领导

学校应成立德育工作领导小组，明确校长为德育工作第一责任人，建立健全德育工作管理体系。各级教育行政部门要加强对中小学德育工作的指导，确保德育工作落到实处。

2.明确责任分工

学校要明确各部门、各班级的德育工作职责，将德育工作纳入教育教学、管理服务等工作范畴，形成全员、全过程、全方位的德育工作格局。

3.加强队伍建设

强化德育队伍建设，选优配强德育工作人员，加强德育工作培训，提高德育队伍的专业化、规范化水平。发挥班主任、德育教师在德育工作中的关键作用，提升德育工作质量。

4.完善保障机制

加大德育工作经费投入，为德育工作提供必要的人力、物力、财力保障。建立健全德育工作评价机制，将德育工作纳入学校综合考核体系，激发德育工作的积极性。

5.创新德育方法

结合学校实际，积极探索德育工作新方法、新途径，充分利用现代教育技术手段，提高德育工作的吸引力和感染力。注重德育研究，推动德育工作改革创新。

6.加强监督检查

建立健全德育工作监督检查制度，定期对德育工作进行督促、检查和评估，确保