《望岳》导学案-2023-2024学年初中语文统编版七年级下册

《望岳》导学案

教学目标：

1.了解杜甫生平及诗歌背景

2.学会诗歌鉴赏的方法

3.感受并学习青年杜甫的豪情。

教学重难点：

1.赏析诗中名句蕴含的人生哲理

2.学会诗歌鉴赏的方法

文本解读：

《望岳》是唐代诗人杜甫创作的五言古诗。这首诗通过描绘泰山雄伟磅礴的景象，热情

赞美了泰山高大巍峨的气势和神奇秀丽的景色，流露出了对祖国山河的热爱之情，表达了诗

人不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概，以及卓然独立、兼济天下的豪情壮志。

一二句写泰山山脉绵延辽阔;三四句写泰山雄峻磅礴;五六句是仔细远望,见群峰云生，

仿佛有归鸟入谷。七八句想象将来登山所见景象，同时抒发自己的抱负。

全诗以诗题中的“望”字统摄全篇，句句写望岳，但通篇并无一个“望”字，而能给人以身

临其境之感，可见诗人的谋篇布局和艺术构思是精妙奇绝的。这首诗寄托虽然深远，但通篇

只见登览名山之兴会，丝毫不见刻意比兴之痕迹。若论气骨峥噪，体势雄浑。

创作背景：

唐玄宗开元二十三年（735）,诗人到洛阳应进士，结果落第而归，开元二十四年（736）,

二十四岁的诗人开始过一种不羁的漫游生活。作者北游齐、赵（今河南、河北、山东等地），

这首诗就是在漫游途中所作。

作者介绍：

杜甫（712年2月12日—770年），字子美，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，

祖籍襄阳（今属湖北），自其曾祖时迁居巩县（今河南巩义西南）。与李白合称“李杜”。

为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区分，杜甫与李白又合称“大李杜”，杜甫也常被

称为“老杜”。后世称其杜拾遗、杜工部，也称他杜少陵、杜草堂。

杜甫少年时期曾先后游历吴越和齐赵，其间曾赴洛阳应举不第。三十五岁以后，先在长

安应试，落第；后来向皇帝献赋，向贵人投赠。官场不得志，目睹了唐朝上层社会的奢靡与

社会危机。天宝十四载（755年），安史之乱爆发，潼关失守，杜甫先后辗转多地。乾元二

年（759年）杜甫弃官入川，虽然躲避了战乱，生活相对安定，但仍然心系苍生，胸怀国事。

杜甫创作了《登高》《春望》《北征》以及“三吏”、“三别”等名作。虽然杜甫是个现实主义

诗人，但他也有狂放不羁的一面，从其名作《饮中八仙歌》不难看出杜甫的豪气干云。大历

五年（770年）冬，病逝，享年五十九岁。

杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后世尊称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。

杜甫的思想核心是仁政思想，他有“致君尧舜上，再使风俗淳”的宏伟抱负。杜甫虽然在世时

名声并不显赫，但后来声名远播，对中国文学和日本文学都产生了深远的影响。杜甫共有约

1500首诗歌被保留了下来，大多集于《杜工部集》。

思维导图：

会当凌绝顶岱宗夫如何

一览众山小齐鲁青未了

荡胸生曾看造化钟神秀

决眦入归鸟阴阳割昏晓

文本研讨:

（一）、读：美、高昂、气势

1、听范读，要求听准字音，把握节奏。

2、请学生读，指点朗读语气。再齐读。

（二）、品：诗联品析

1.品题目

师：怎样理解题目

生：望即看之意。岳：山高谓之岳，这里特指泰山。就是看泰山。

师：现在我们要随着杜甫的目光去看泰山，那我们应抓住哪一个字呢？“望”

2.品诗意

问：请选择一句诗进行解读要求：我们组选择诗，根据方法：

（1），解说注释

（2）、描述诗联

（3）品析字句并说出作者望到了哪些景象？

小结：“岱宗”两句：青翠苍郁，延绵不绝--惊叹--远望

“造化”两句：神奇秀丽，巍峨高大--赞美--近望

“荡胸”两句：云涌云翻，鸟儿归巢--陶醉--细望

“会当”两句：志向高大，纵览群山--豪迈

3.全诗以“望”字贯穿，诗中句句都是写“望”字，只是望的角度不同，有虚有实，那

么每句分别是从“望”的哪些角度来描写泰山的景色的，又分别表现了诗人什么样的感情呢?

（明确：诗人由远望到近望，由细望到想象将来登岳府望之景，在望岳的过程中表现了

作者惊叹、赞美、陶醉、豪迈之情。）

4.从这首诗，你感受到了一座怎样的泰山?（广、高、美）

师小结：我们随着杜甫一步步的观望而下，我们纵览了五岳之首泰山的美景。作者除诗

题中有有一个“望”字之外，诗中却不见一个“望”字，而我们却能感受到所望之景，这就

是作者的独具匠心。来，我们踏着杜甫的足迹一起再一次朗读诗歌，重走望岳之路。

（三）、悟：有感而发

1、从这首诗中我们可以望到一个什么样的杜甫？

附：豪情勃发，壮志凌云，乐观向上，满怀建功立业，意气风发，信心满怀。

小结：青年的杜甫生活在唐代社会发展到最富庶的时期，他家境优越，诗才横溢，此时

的他芳龄24岁，因此意气风发，信心满怀，渴望着建功立业。这首诗正代表杜甫青年时期

光芒四射、积极进取的人生。

2、请你想象登上最高峰“一览众山小”的景象和感受，并把它写下来

师：同学们，杜甫笔下的泰山确实美，堪称仙境。但我们要知道，但凡一位伟大的诗人，

绝不仅仅是就山写山，就水写水，这山水的背后定有深刻的含义。作者在最后一句中表达的

是凌云壮志，人生抱负，那么讨论：这句话中给予你什么人生启示？

附：不怕困难，勇攀高峰，不但望得远，而且可以雄视一切，包举天下。它鼓励人们树

雄心立壮志，不怕困难，坚持到底就一定能获得更大胜利。

小结：说得好，道出了“我不轻狂枉少年”的激越。老师也希望大家能牢记这种精神，

当遇到困难时能为自己吟上一句“会当临绝顶，一览众山小”

巩固练习：

1.课文《古代诗歌五首》中的多首诗都是先描绘客观景物，或回忆某种人生经历，然后再

阐释其中的哲理或人生感悟，富有理趣。阅读这类古诗，首先要看诗中写了什么客观景

物或回忆了怎样的人生经历；然后抓住景物特点或人生经历特征思考；接着联系写作背

景，思考作者为何要写这样的景物或人生经历，从而揣摩作者要阐释的哲理或人生感悟。

请你根据提示梳理《望岳》一诗，加深对这种阅读路径的理解。

①写了什么客观景物：-②景物的特点：-③与诗人人生的

关联：_④诗人要抒发的人生感悟：

2.比较阅读《望岳》与《春望》，完成下表。

《望岳》《春望》

创作的时期

“望”的内容（写原句）

表达的情感

3.读古诗不能遗漏标题，因为标题往往为我们提供某些关键信息，比如：背景、主要的事

件（内容）、作者的情感等。读者可以围绕标题提问，帮助理解诗歌。请完成下面的表格。

题目关键信息探究问题

《登幽州台歌》事件、地点①幽州台在何处

②为何登幽州台

③作者想要表达什么思想感情

④作者表达的思想感情与幽州台有何关

联

《望岳》—

4.根据《望岳》的内容，完成题目。

（1）语文学习小组的同学们研读《望岳》这首诗，发现杜甫依次介绍了下列选项中的

这几项内容。

①地理位置

②别称

③动物

④云海奇景

⑤高度

⑥历史典故

⑦保护措施

（2）请选择你最有感触的一项，展开想象加以描写。（60字左右）

5.阅读下面诗歌，完成下面小题。

望岳

唐杜甫

岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。

（1）“阴阳割昏晓”一句中“割”字历来被人称道，请简要分析其妙处。

（2）尾联”会当凌绝顶，一览众山小”和《登飞来峰》中“不畏浮云遮望眼，自缘身在

最高层”两句在写作手法和思想情感上有何相似之处？试加以分析。

【答案解析】

1.【答案】见解答

【分析】本题考查内容理解。《望岳》是杜甫青年时代的作品，充满了诗人青年时代的

浪漫与激情。全诗没有一个“望”字，却紧紧围绕诗题“望岳”的“望”字着笔，由远

望到近望，再到凝望，最后是俯望。诗人描写了泰山雄伟磅礴的气象，抒发了自己勇于

攀登，傲视一切的雄心壮志，洋溢着蓬勃向上的朝气。

【解答】答案：

①泰山；②神奇秀丽，巍峨高大；③诗人到洛阳应进士，结果落第而归；④表达了诗人

不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概，以及卓然独立、兼济天下的豪情壮志。

2.【答案】开元盛世安史之乱

齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟国破山河在，城春

草木深

对泰山的赞美之情，以及心中的昂扬之志。思念家人、忧国伤时的深沉。

【分析】《春望》是唐朝诗人杜甫的一首五言律诗。这首诗的前四句写春日长安凄惨破

败的景象，饱含着兴衰感慨；后四句写诗人挂念亲人、心系国事的情怀，充溢着凄苦哀

思。这首诗格律严整，颔联分别以“感时花溅泪”应首联国破之叹，以“恨别鸟惊心”

应颈联思家之忧，尾联则强调忧思之深导致发白而稀疏，对仗精巧，声情悲壮，表现了

诗人爱国之情。

《望岳》此诗通过描绘泰山雄伟磅礴的景象，热情赞美了泰山高大巍峨的气势和神奇秀

丽的景色，流露出了对祖国山河的热爱之情，表达了诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯视一

切的雄心和气概，以及卓然独立、兼济天下的豪情壮志，体现了中华民族自强不息的精

神。

【解答】本题考查诗歌内容的把握。《望岳》与《春望》写作时期分别是开元盛世和安

史之乱时。《望岳》“望”的内容是“齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生

曾云，决眦入归鸟”；《春望》“望”的内容是“国破山河在，城春草木深”。《望岳》

中诗人目不转睛地欣赏泰山上空归鸟回旋，借鸟勾勒出泰山的巍峨壮丽，流露对泰山的

赞美之情，以及心中的昂扬之志。《春望》中诗人怨恨别离，听到鸟鸣声也觉得心惊不

己，借鸟的鸣叫声表达了诗人思念家人、忧国伤时的深沉。

答案：

开元盛世安史之乱

齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟国破山河在，城春

草木深

对泰山的赞美之情，以及心中的昂扬之志。思念家人、忧国伤时的深沉。

译文：

望岳

五岳之首的泰山怎么样？在齐鲁大地上，那苍翠的美好山色没有尽头。

大自然把神奇秀丽的景象全都汇聚其中，山南山北阴阳分界，晨昏迥然不同。

望着那升腾的层层云气，心胸摇荡；睁大眼睛远望归鸟回旋入山，眼角好像要裂开一样。

定要登上那最高峰，俯瞰在泰山面前显得渺小的群山。

春望

长安沦陷，国家破碎，只有山河依旧；春天来了，人烟稀少的长安城里草木茂密。

感于战败的时局，看到花开而潸然泪下，内心惆怅怨恨，听到鸟鸣而心惊胆战。

连绵的战火已经延续了一个春天，家书难得，一封抵得上万两黄金。

愁绪缠绕，搔头思考，白发越搔越短，简直要不能插簪了。

3.【答案】关键信息：景物、情感

探究问题：①泰山的特点；②作者表达的情感是什么。

【分析】《望岳》是杜甫青年时代的作品，充满了诗人青年时代的浪漫与激情。全诗没

有一个，，望”字，却紧紧围绕诗题“望岳”的“望”字着笔，由远望到近望，再到凝望，

最后是俯望。诗人描写了泰山雄伟磅礴的气象，抒发了自己勇于攀登，俯视一切的雄心

壮志，洋溢着蓬勃向上的朝气。

【解答】本题考查理解诗歌内容。这是杜甫青年时代的作品，充满了诗人青年时代的浪

漫与激情。全诗没有一个“望”字，却紧紧围绕诗题“望岳”的“望”字着笔，由远望

到近望，再到凝望，最后是俯望。诗人描写了泰山雄伟磅礴的气象，抒发了自己勇于攀

登，俯视一切的雄心壮志，洋溢着蓬勃向上的朝气。据此分析我们可以进行提炼作答。

答案：

关键信息：景物、情感

探究问题：①泰山的特点；②作者表达的情感是什么。

译文：

泰山呵，你究竟有多么宏伟壮丽？你既挺拔苍翠，又横跨齐鲁两地。造物者给你，集中

了瑰丽和神奇，你高峻的山峰，把南北分成晨夕。望层层云气升腾，令人胸怀荡涤，看归鸟

回旋入山，使人眼眶欲碎。有朝一日，我总要登上你的绝顶，把周围矮小的群山们，一览无

遗！

4.【答案】(1)①②③④⑤⑥

(2)示例：④云海奇景：山中云气层出不穷，心胸亦为之荡漾，这神奇缥缈的景观让我

着了迷似的，为了看够，因而使劲地睁大眼睛张望这飞回的鸟儿，故感到眼眶似决裂了。

【分析】《望岳》是杜甫青年时代的作品，充满了诗人青年时代的浪漫与激情。全诗没

有一个“望”字，却紧紧围绕诗题“望岳”的“望”字着笔，由远望到近望，再到凝望，

最后是俯望。诗人描写了泰山雄伟磅礴的气象，抒发了自己勇于攀登，俯视一切的雄心

壮志，洋溢着蓬勃向上的朝气。

【解答】(1)本题考查理解诗歌的内容。《望岳》是唐代诗人杜甫创作的五言古诗。这

首诗通过描绘泰山雄伟磅礴的景象，热情赞美了泰山高大巍峨的气势和神奇秀丽的景色,

流露出了对祖国山河的热爱之情，表达了诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和

气概，以及卓然独立、兼济天下的豪情壮志。一二句写泰山山脉绵延辽阔；三四句写泰

山雄峻磅礴；五六句是仔细远望，见群峰云生，仿佛有归鸟入谷。七八句想象将来登山

所见景象，同时抒发自己的抱负。据此分析作答即可。

(2)本题考查描绘诗句的画面。《望岳》是杜甫青年时代的作品，充满了诗人青年时代

的浪漫与激情。全诗没有一个“望”字，却紧紧围绕诗题“望岳”的“望”字着笔，由

远望到近望，再到凝望，最后是俯望。诗人描写了泰山雄伟磅礴的气象，抒发了自己勇

于攀登，俯视一切的雄心壮志，洋溢着蓬勃向上的朝气。任选其中的一项，再理解句意

的基础上加上自己的联想和想象进行描绘即可。

答案：

(1)①②③④⑤⑥

(2)示例：④云海奇景：山中云气层出不穷，心胸亦为之荡漾，这神奇缥缈的景观让我

着了迷似的，为了看够，因而使劲地睁大眼睛张望这飞回的鸟儿，故感到眼眶似决裂了。

译文：

望岳

泰山呵，你究竟有多么宏伟壮丽？你既挺拔苍翠，又横跨齐鲁两地。造物者给你，集中

了瑰丽和神奇，你高峻的山峰，把南北分成晨夕。望层层云气升腾，令人胸怀荡涤，看归鸟

回旋入山，使人眼眶欲碎。有朝一日，我总要登上你的绝顶，把周围矮小的群山们，一览无

遗！

5.【答案】（1）“害『’字写出了泰山参天矗立的雄姿，使静止的山峰充满了活力。

（2）①都运用象征（比喻）手法，杜甫用泰山顶峰象征人生顶峰，王安石用“浮云”象

征保守势力，用“千寻塔”的最高层，象征政治上的最高决策层；②都表达了作者不怕

困难，为实现自己的理想而勇往直前，无所畏惧的进取精神。

【分析】《望岳》是唐代诗人杜甫创作的五言古诗，写于北游齐、赵时，是现存杜诗中

年代最早的一首。诗中通过描绘泰山，热情赞美了泰山高大巍峨的气势和神奇秀丽的景

色，流露出了对祖国山河的热爱之情，表达了诗人不怕困难、敢攀顶峰的雄心，以及兼

济天下的豪情壮志。

【解答】（1）本题考查炼字的能力。赏析关键字，注意要结合诗歌的内容和诗人的情感

展开分析。“割”是分割的意思，句意是山南山北分隔出清晨和黄昏，很明显这是运用

了比喻和夸张的修辞手法