上海小学语文五年级期中试卷复习试卷

试卷第试卷第=PAGE1页共=SECTIONPAGES14页试卷第试卷第=PAGE2页共=SECTIONPAGES14页上海小学语文五年级期中试卷复习试卷姓名：__________班级：__________学号：__________一、拼音与字词（共3题）1．给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。（1）勉强（qiángqiǎng）（2）模样（múmó）（3）提供（gōnggòng）（4）直奔（bēnbèn）（5）扁舟（biǎnpiān）2．看拼音，写词语。（1）jīngyíng（）的露珠在荷叶上滚动，仿佛一颗颗璀璨的珍珠。（2）我们要珍惜每一寸guāngyīn（），努力学习。（3）他的书法作品刚劲有力，bǐzǒulóngshé（）。（4）在那片shēngjībóbó（）的草地上，孩子们正在嬉戏玩耍。3．把下列词语补充完整，并选择合适的词语填空。（）（）吞枣张（）李（）（）经风（）（）然大（）（）（）大悟（）（）如生（1）他读书总是（），从不认真思考。（2）听了老师的讲解，我（），原来这道题是这样做的。（3）那些古代的石刻，经过岁月的洗礼，依然（）。二、句子（共3题）4．按要求改写句子。（1）这是一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。（缩句）（2）我被眼前的景象惊呆了。（改为“把”字句）（3）他的话没有完全错。（改为肯定句）（4）总理站起来对我说：“我要去休息了。上午睡一觉，下午还要参加活动。你也回去睡觉吧。”（改为转述句）5．用修改符号修改下列病句。（1）造纸是我国古代的四大发明。（2）他的写作水平明显改进了。（3）我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。6．仿照例句，写句子。（1）例：书是钥匙，能开启智慧之门。书是阶梯，能帮助人们登上理想的高峰。书是（），能（）。书是（），能（）。（2）例：如果你是一棵大树，就洒下一片绿荫；如果你是一株小草，就增添一份春色。如果你是（），就（）；如果你是（），就（）。三、课文内容回顾（共2题）7．按课文内容填空。（1）《泊船瓜洲》的作者是（）代诗人（）。诗中表达作者思乡之情的诗句是：“（），（）。”（2）《秋思》的作者是（）代诗人（）。诗人借助日常生活中寄家书时的思想活动和行动细节，非常真切细腻地表达了客居他乡之人，对家乡亲人的深切思念。诗中描写诗人寄家书时的细节的诗句是：“（），（）。”（3）《长相思》的作者是（）代诗人（）。词中表达作者思乡之情的句子是：“（），（），（），（）。”8．理解课文内容填空。（1）《鲸》这篇课文是从（）、（）、（）、（）等方面来介绍鲸的。（2）《新型玻璃》一文介绍了（）、（）、（）、（）、（）等五种新型玻璃的特点和用途。（3）《钓鱼的启示》一文中，作者从自身成长的经历中体会到“（）”的道理。四、(一)课内阅读（共2题）9．阅读《窃读记》片段，回答问题。我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！（1）“它在这里”中的“它”指的是（）。（2）文中的破折号的作用是（）。（3）“我像一匹饿狼，贪婪地读着。”这句话把“我”比作（），形象地写出了（）。（4）“我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！”这句话中“我”快乐的是（），惧怕的是（）。10．阅读《梅花魂》片段，回答问题。外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房里那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥我妈：“孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？”训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪：一枝画梅，有什么稀罕的呢？（1）这段话通过对外祖父的（）和（）描写，表现了外祖父对墨梅图的珍爱。（2）“孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？”这句话的意思是（）。（3）从这段话中可以看出外祖父是一个怎样的人？五、(二)课外阅读（共2题）11．阅读短文《我爱秋天》，回答问题。我爱秋天①炎热的夏季总算过去了，几缕凉风吹过，便顿生了几丝惬意。“秋天来了！”我的心中全然是对秋的喜爱。我要高呼：“我爱秋天！”②秋天，极富绚丽色彩的季节；秋天，极富累累果实的季节。③每当秋天悄然而至，我都要去田野里、山坡上，欣赏秋赐予大地的新装。瞧这边的田野，脱去了绿裙子，换上了金黄的头篷，又是一种别样的美。天是那么（），那么（）；流水是那么（），那么（）。还有路边的排排杨树，这会儿也洋洋洒洒地飘落下片片叶子，宛如只只飞旋的黄蝴蝶，翻转着、抖动着，伴着优美的舞姿停落在地面之上，流水之间……加之“一”字排开，或是“人”字排开的南飞大雁，呵，这是怎样美丽的一幅画卷啊！天色渐渐晚了，再看看那边的山坡，一棵棵的红枫树，红的多好看啊！像少女羞红的脸庞，像醉汉涨红的面颊，跟天边的红霞连在一起，简直是一团团的火焰在燃烧。烧得我心中暖意融融，烧得我甚至忘记了将要到来的寒冬。④每当秋天悄然而至，总是要伴着飒飒的秋风，挟着柔长的秋雨。秋雨淅沥，连绵不断，像串串珍珠，在天地之间织起了一层层迷蒙的雨帘。每每这时，我总是抛开雨伞，就在这样的雨中行走。任雨水吻着我，拥着我，任雨水沾湿我的头发，任雨水尽情地散发它的种种温情，让我深深地体会到了秋雨的凉爽……每每这时，一切的烦恼与忧愁，一切的猜忌与狐疑，都在雨水的轻抚下逃走了，留下的，是一个纯粹的我，一个美丽的我。⑤每当秋天悄然而至，我都会怀着一颗充满希冀的心走进花园。瞧，那株株菊花，一夜过后，便一团团、一簇簇地zhàn开了笑脸。有红的、白的、黄的，艳丽多姿，香气宜人，在凉凉的秋风之中，不畏寒霜，尽展着花之优美。我的心，也会随之而激动不已，从未有过的信心，从未有过的勇气，此时也都一chù即发，让我决心要像菊花那样傲然吐蕊。⑥每当秋天悄然而至，田间垄上，果园之间，到处都是忙碌收割的人们，到处都是笑语声声。看，地里的那亩亩庄稼，都结满了饱满的果实；瞧，果园里的株株果树，也同样是硕果累累。“春华秋实”，丰收的时候终于来到了。农田里，那沉甸甸的稻谷笑弯了腰，麦子甩出了大穗子，一棵棵的大白菜像卫士一样站在田地里，还有那香气扑鼻的苹果……真是数不胜数。农民们可是乐坏了，他们从早到晚地忙着收割，还一边唱着小曲：“大玉米哎大高粱，收割完了送回家……”农家人秋收的喜悦，在这个迷人的季节里传向了祖国大地……⑦我爱秋天——它给我们带来了美丽如画的秋色！⑧我爱秋天——它给我勇气，给我力量！⑨我爱秋天——它给我们每一个人，每一个辛苦忙碌了一年的人们带来了丰收的喜悦！⑩我爱秋天！（1）根据文中的拼音写出汉字。zhàn（）开一chù（）即发（2）依次填入第③段括号内的词语，恰当的一组是（）。A．高蓝急清 B．高蓝清柔 C．晴净清柔 D．高晴缓清（3）第③段中画线句子运用了（）和（）的修辞手法，表达了作者对秋天的（）之情。（4）为什么说秋天给“我”勇气和力量？（5）短文表达了作者怎样的思想感情？12．阅读短文《父亲的难题》，回答问题。父亲的难题小保罗是个三年级的小学生。他父亲虽然空闲时间不多，但晚上却常常同他的孩子在一起。父亲喜欢孩子，总是津津乐道地给他们讲些富有教益的寓言和故事。一个星期五的晚上，保罗和姐姐玛莎在忙着刷保罗的田径鞋，因为他明天要参加学校举行的一场短跑比赛。坐在沙发里读报的爸爸摘下眼镜，凑过身子，又唠唠叨叨地讲起了他的寓言来。他讲的是龟兔赛跑的故事，小保罗记得自己已经听过好些遍了，实在叫人腻味。末了，爸爸对小保罗说：“你知道乌龟为什么能战胜兔子吗？”“孩子，你得记住，动作缓慢的乌龟之所以能跑赢兔子，是因为它的踏实和韧性。”然而保罗还是低垂着头，默不作声地弄他的鞋子。爸爸的口吻变得有点严肃：“难道你不觉得应该从乌龟身上获得一些教益吗？”“保罗，你应该明白，我不愿意你成为一个只能跑得快的兔子，我希望你能成为一个脚踏实地的乌龟。”“爸爸，”小保罗抬起头来，“我觉得乌龟的胜利完全是靠运气，要不是碰巧兔子中途睡觉，它无论如何也不可能跑赢兔子。即使乌龟比你说的踏实还要踏实100倍，它仍然跑不过兔子！”爸爸的脸上露出一丝难以名状的笑容，捏着报纸的手颓然落在膝盖上……（1）文中说“爸爸的口吻变得有点严肃”，是因为（）。A．小保罗默不作声地弄他的鞋子B．小保罗认为乌龟的胜利完全是靠运气C．爸爸觉得小保罗应该从乌龟身上获得一些教益D．爸爸认为小保罗不应该成为一个只能跑得快的兔子（2）小保罗的观点是什么？（3）爸爸希望小保罗成为一个怎样的人？（4）你认为乌龟的胜利是靠运气吗？为什么？（5）这个故事给了你什么启示？六、小练笔（共2题）13．用一段话描写一下秋天的景色，要求运用比喻和拟人的修辞手法。14．用一段话描写一个你熟悉的人，要抓住人物的