二年级下数学教案-第八单元 第1节　评选吉祥物 北师大版

二年级下数学教案第八单元第1节评选吉祥物北师大版教案：二年级下数学教案第八单元第1节评选吉祥物一、教学内容本节课的教学内容来自北师大版二年级下册数学教材的第八单元第一节——评选吉祥物。本节课主要学习了用除法平均分的概念，通过评选吉祥物的情境，让学生理解平均分的好处，并能够运用除法进行简单的平均分计算。二、教学目标1.让学生理解除法平均分的概念，能够运用除法进行简单的平均分计算。2.培养学生解决问题的能力，提高学生对数学的兴趣。3.培养学生合作学习的习惯，提高学生的团队协作能力。三、教学难点与重点1.教学难点：理解平均分的概念，能够运用除法进行简单的平均分计算。2.教学重点：通过评选吉祥物的情境，让学生理解平均分的好处，并能够运用除法进行简单的平均分计算。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、课件2.学具：练习本、笔五、教学过程1.情境引入：课堂上，我会先给学生讲一个关于评选学校吉祥物的故事，让学生了解到评选吉祥物的重要性。通过故事情境，引入本节课的主题——评选吉祥物。2.吉祥物评选我会将学生分成若干小组，每组需要从几个吉祥物中选出最符合他们小组特点的一个。这样，每个小组都需要用到除法来进行平均分计算，以确定他们小组的吉祥物。3.除法计算在学生进行评选过程中，我会引导学生运用除法进行平均分计算。例如，如果一个小组有6个成员，需要从3个吉祥物中选出1个，那么就可以用除法计算出每个成员可以分到几个吉祥物。4.讲解平均分的概念在学生完成评选后，我会及时讲解平均分的概念，让学生明白平均分的好处。通过讲解，让学生了解到平均分可以使得每个成员都能公平地参与评选，避免了某些成员因为数量多而占据优势的情况。六、板书设计板书设计如下：吉祥物评选平均分：让每个成员都能公平参与评选除法计算：分物公平的方法七、作业设计1.作业题目：（1）一个小组有6个成员，有3个吉祥物，如何分才能让每个成员都能公平参与评选？（2）一个班级有30个学生，需要分成10个小组，每组3人，如何分才能让每个小组都有相同数量的学生？2.答案：（1）每个成员可以分到1个吉祥物。（2）每组有3个学生。八、课后反思及拓展延伸本节课通过评选吉祥物的情境，让学生了解了除法平均分的概念，并能够运用除法进行简单的平均分计算。课堂上，学生们的参与度很高，对平均分的概念也有了深刻的理解。在课后，学生们可以通过实际生活中的例子，运用平均分的方法解决问题，进一步巩固所学知识。同时，也可以尝试寻找更多的情境，让学生运用除法进行平均分计算，提高学生的数学应用能力。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注我在备课过程中，特别关注了教学内容中的细节。其中，通过评选吉祥物的情境引入，让学生理解除法平均分的概念，是教学内容中的一个重要细节。这个情境不仅能够激发学生的学习兴趣，还能让学生在实际操作中理解平均分的好处。另外，教材中给出的例题讲解和随堂练习也是一个重要的细节。这些例题和练习题都是围绕评选吉祥物的情境设计的，能够让学生在实践中运用所学的除法平均分知识，进一步巩固所学内容。二、教学目标细节重点关注在教学目标中，我特别关注了培养学生解决问题能力和提高学生对数学的兴趣这两个目标。评选吉祥物的情境不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够让学生在实际操作中学会解决问题，提高他们的数学能力。同时，我还注意到，教学目标中提到了培养学生合作学习的习惯和团队协作能力。这也是我在教学过程中需要注意的一个重要细节。我会将学生分成小组，让他们在小组合作中完成吉祥物的评选，从而培养他们的合作意识和团队协作能力。三、教学难点与重点细节重点关注在教学难点与重点中，我特别关注了让学生理解平均分的概念和能够运用除法进行简单的平均分计算这两个重点。平均分是除法的一个重要概念，我需要通过具体的实例和讲解，让学生深刻理解平均分的好处，并能够运用除法进行简单的平均分计算。四、教具与学具准备细节重点关注在教具与学具准备中，我特别关注了课件的制作。课件是我引导学生学习的重要工具，我会制作一些有趣的动画和图片，让学生在观看课件的过程中，更好地理解除法平均分的概念，提高他们的学习兴趣。五、教学过程细节重点关注六、板书设计细节重点关注在板书设计中，我特别关注了吉祥物评选和平均分这两个关键词的呈现。我会用大的字体将这两个词写在黑板上，让学生一目了然地看到本节课的主题和核心概念。七、作业设计细节重点关注在作业设计中，我特别关注了作业题目的设计。我会设计一些与评选吉祥物相关的实际问题，让学生在解决这些问题的过程中，运用所学的除法平均分知识。这样，学生能够将所学知识运用到实际生活中，更好地巩固所学内容。八、课后反思及拓展延伸细节重点关注在课后反思及拓展延伸中，我特别关注了学生对平均分概念的理解和运用。我会通过让学生解决实际问题，运用所学的除法平均分知识，来检验学生对平均分概念的理解程度。同时，我还会鼓励学生在生活中多运用平均分的概念，将所学知识与实际生活相结合。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我在讲解时尽量使用生动、活泼的语言，语调富有变化，以吸引学生的注意力。尤其是在讲解平均分的概念时，我会用夸张的语调强调公平性，让学生更好地理解。2.时间分配：我合理安排时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在情境导入环节，我会用5分钟左右的时间讲述故事，引起学生的兴趣；在除法计算环节，我会用10分钟左右的时间让学生实际操作，确保他们能够掌握计算方法。3.课堂提问：我在课堂上积极鼓励学生提问，并适时提问他们，以检查他们对知识的理解程度。例如，在讲解平均分概念后，我会提问学生：“你们觉得平均分有什么好处？”让学生思考并回答，加深他们对知识的理解。4.情景导入：我以评选学校吉祥物的故事情境导入，引发学生的兴趣。我会讲述一个生动的故事，让学生身临其境，激发他们对评选吉祥物的兴趣，从而引出本节课的主题。教案反思：在本次教学中，我深刻认识到情境导入的重要性。通过故事情境，我成功地吸引了学生的注意力，让他们对评选吉祥物产生了浓厚的兴趣。在教学过程中，我也注意到了学生的参与度，鼓励他们积极进行除法计算，提高他们的实践能力。我还意识到在讲解平均分概念时，需要用生动的语言和夸张的语调来强调公平性，让学生更好地理解。在课堂提问环节，我积极鼓励学生提问，并适时提问他们，以检查他们对知识的理解程度。然而，我也发现自己在时间分配上还有待改进。在下次教学中，我会更加合理安排时间，确保每个环节都有足够的时间进行。我还会准备更多实际生活中的例子，让学生更好地运用所学知识解决实际问题。在今后的教学中，我会继续努力，注重情境导入，引导学生积极参与，注重语言表达，提高学生的理解程度，并不断反思和改进自己的教学方法，以提高教学质量，使学生更好地掌握知识。课后提升1.题目：小华有12个糖果，他想把糖果平均分给他的4个朋友，每个朋友能分到几个糖果？答案：每个朋友能分到3个糖果。2.题目：一个班级有40名学生，他们需要分成10个小组，每组4人。如何分才能让每个小组都有相同数量的学生？答案：每组有4名学生。3.题目：小明有18个橘子，他想把橘子平均分给他的6个朋友，每个朋友能分到几个橘子？答案：每个朋友能分到3个橘子。4.题目：一个公园有