六年级上数学教案-2　分数混合运算(一)(2)北师大版

六年级上数学教案2分数混合运算(一)(2)北师大版一、教学内容我们今天要学习的章节是分数混合运算。具体内容包括分数的加减乘除，以及带有括号的分数混合运算。二、教学目标通过今天的学习，我希望学生们能够掌握分数混合运算的计算方法，并能够灵活运用到实际问题中。三、教学难点与重点重点是分数混合运算的计算方法，难点是对于带有括号的分数混合运算的理解和计算。四、教具与学具准备我准备了一些分数混合运算的练习题，以及一些实物模型，帮助学生们更好地理解分数混合运算。五、教学过程我会用一些实际问题引入分数混合运算的概念，然后我会讲解分数混合运算的计算方法，接着我会让学生们做一些随堂练习，我会布置一些作业。六、板书设计我会把分数混合运算的计算方法写在黑板上，以便学生们随时查阅。七、作业设计作业题目：小明有一块巧克力，他吃掉了其中的一半，然后又吃掉了剩下的一半的一半，还剩下一块巧克力。请问小明一共吃掉了多少巧克力？答案：小明一共吃掉了3/4的巧克力。八、课后反思及拓展延伸通过今天的学习，我发现学生们对于分数混合运算的理解还不够深入，我在课后会加强这方面的讲解和练习。同时，我也会引导学生们将分数混合运算应用到实际生活中，提高他们的应用能力。重点和难点解析在今天的数学教学中，我发现了几个需要重点关注的细节。学生们在理解分数混合运算的概念时存在一定的困难。为了更好地解决这个问题，我采取了一些策略。在引入分数混合运算的概念时，我使用了一些实际问题。例如，我提出了这样一个问题：“如果小明有一块巧克力，他吃掉了其中的一半，然后又吃掉了剩下的一半的一半，还剩下一块巧克力。请问小明一共吃掉了多少巧克力？”这个问题引起了学生们极大的兴趣，他们积极思考并尝试解答。通过解决这个问题，学生们能够更好地理解分数混合运算的概念。学生们在解决带有括号的分数混合运算问题时遇到了困难。为了解决这个问题，我特意准备了一些带有括号的分数混合运算练习题，并提供了详细的解答过程。在讲解这些题目时，我强调了括号的作用，并指导学生们如何正确地计算带有括号的分数混合运算。通过这些练习题的解答，学生们对带有括号的分数混合运算有了更深入的理解。我还发现学生们在实际应用分数混合运算时存在一些问题。为了提高他们的应用能力，我设计了一些实际问题供学生们练习。例如，我提出了这样一个问题：“一家商店举行打折活动，原价为100元，先打8折，再打7折，请问最终的价格是多少？”通过解答这个问题，学生们能够将分数混合运算应用到实际情境中，提高他们的解决问题的能力。在教学过程中，我特别注重与学生的互动。我鼓励他们积极提问，并为他们提供了充足的练习机会。同时，我也及时给予他们反馈和指导，帮助他们克服学习中的困难。在课后反思及拓展延伸方面，我认识到学生们对于分数混合运算的理解还不够深入。因此，我计划在课后加强这方面的讲解和练习，并通过实际问题引导学生们将分数混合运算应用到实际生活中，提高他们的应用能力。总的来说，通过关注这些重点细节并采取相应的教学策略，我能够帮助学生们更好地理解和掌握分数混合运算。在今后的教学中，我将继续关注这些重点细节，并根据学生的实际情况进行调整和改进，以提高他们的数学水平。本节课程教学技巧和窍门在今天的课堂上，我运用了一些教学技巧和小窍门，帮助学生们更好地理解和掌握分数混合运算。我注重了语言语调的运用。在讲解分数混合运算的概念时，我尽量使用简洁明了的语言，并结合语调的变化，让学生们能够更好地跟随我的讲解思路。我合理分配了时间。在讲解分数混合运算的计算方法时，我给予学生们充足的思考时间，并适时地进行互动提问。这样既能够激发学生的思维，又能够及时了解他们的学习情况。我运用了一些情景导入的方法。例如，我提出了一个关于小明吃巧克力的实际问题，引发了学生们对分数混合运算的兴趣。通过实际问题的引入，学生们能够更好地理解分数混合运算的概念，并能够将所学知识应用到实际情境中。在课堂提问方面，我鼓励学生们积极提问，并为他们提供了充足的思考时间。同时，我也及时给予他们反馈和指导，帮助他们克服学习中的困难。在教案反思方面，我认识到学生们对于分数混合运算的理解还不够深入。因此，我计划在今后的教学中加强这方面的讲解和练习，并通过实际问题引导学生们将分数混合运算应用到实际生活中，提高他们的应用能力。总的来说，通过运用这些教学技巧和小窍门，我能够更好地引导学生们学习和理解分数混合运算。在今后的教学中，我将继续运用和调整这些教学技巧和小窍门，以提高学生们对数学的兴趣和理解能力。课后提升为了让学生们更好地巩固今天所学的分数混合运算，我准备了一些课后练习题。这些题目不仅涵盖了分数混合运算的基本概念，还涉及了一些实际应用问题。题目1：计算下列分数混合运算的结果。1.1/2+1/32.2/5×3/43.(2/31/6)×4/5题目2：小明有一块巧克力，他吃掉了其中的一半，然后又吃掉了剩下的一半的一半，还剩下一块巧克力。请问小明一共吃掉了多少巧克力？题目3：一家商店举行打折活动，原价为100元，先打8折，再打7折，请问最终的价格是多少？题目4：一个水池，第一天注水1/3，第二天注水1/2，两天后水池共注水多少？题目5：甲、乙两人共同完成一项任务，甲每小时完成1/4，乙每小时完成1/6，两人合作每小时