一年级上册数学教案－3.9《乘车》 ｜北师大版

一年级上册数学教案－3.9《乘车》｜北师大版今天，我要为大家分享的是北师大版一年级上册数学教案中的第三章第九节《乘车》。一、教学内容本节课的教学内容主要包括第三章第九节《乘车》这一章节。这部分内容主要让学生理解乘法的概念，通过实际问题引出乘法运算，让学生在实际情境中感受乘法的意义。二、教学目标1.理解乘法的概念，能够运用乘法解决实际问题。2.培养孩子们的逻辑思维能力和解决问题的能力。三、教学难点与重点本节课的重点是让孩子们理解乘法的概念，并能够运用乘法解决实际问题。难点则是让孩子们在实际情境中理解乘法的意义。四、教具与学具准备1.教学PPT2.乘法表格3.学生用书4.练习题五、教学过程1.实践情景引入：我先给孩子们讲了一个故事，故事中，小猴子要带一大堆苹果去给朋友们分享，但它不知道应该给每个朋友多少个苹果。于是，我提问孩子们：你们觉得小猴子应该怎么解决这个问题呢？2.例题讲解：接着，我出示了一道例题：小猴子有3个苹果，它要分给2个朋友，每个朋友可以分到几个苹果呢？我引导孩子们用乘法来解决这个问题。我解释道：我们可以把这个问题想象成一个乘法问题，即3个苹果乘以2个朋友，得到的答案就是每个朋友可以分到的苹果数。3.随堂练习：然后，我给孩子们出示了一些类似的练习题，让他们自己尝试解决。在孩子们解答的过程中，我给予适当的引导和指导。六、板书设计1.乘法的概念2.乘法的问题情境3.乘法运算的步骤4.乘法表格的观察与发现七、作业设计作业题目：1.小猴子有5个苹果，它要分给3个朋友，每个朋友可以分到几个苹果呢？2.小猴子有7个苹果，它要分给4个朋友，每个朋友可以分到几个苹果呢？答案：1.每个朋友可以分到2个苹果。2.每个朋友可以分到1个苹果。八、课后反思及拓展延伸同时，我还想对孩子们进行一些拓展延伸。例如，我可以让他们回家后，和家长一起找一些实际问题，用乘法来解决。这样既能巩固他们在课堂上所学的知识，也能让他们将所学应用到实际生活中，更好地体验到数学的魅力。重点和难点解析：一、实践情景引入在实践情景引入环节，我通过小猴子分苹果的故事来激发孩子们的兴趣。这个故事与他们的生活经验紧密相连，使得他们对这个问题产生了共鸣，进而能够更好地理解和接受乘法的概念。二、例题讲解在例题讲解环节，我以小猴子分苹果的问题为例，让孩子们直观地感受乘法的意义。我引导他们把这个问题想象成一个乘法问题，让他们通过实际操作来体验乘法运算的过程。三、随堂练习在随堂练习环节，我给孩子们出示了一些类似的练习题，让他们自己尝试解决。在孩子们解答的过程中，我注意观察他们的解题思路和方法，并给予适当的引导和指导。四、乘法表格在引入乘法表格环节，我让孩子们观察乘法表格，并引导他们发现乘法的一些规律。这个环节可以帮助孩子们更好地理解和记忆乘法运算的规律。五、板书设计在板书设计环节，我按照乘法的概念、问题情境、运算步骤、观察与发现等方面进行了系统的整理和归纳。这样的板书设计可以帮助孩子们清晰地理解和掌握乘法的知识点。六、作业设计在作业设计环节，我布置了两道题目，让孩子们回家后和家长一起完成。这样的作业设计既能够巩固他们在课堂上所学的知识，也能够让他们将所学应用到实际生活中，更好地体验到数学的魅力。七、课后反思及拓展延伸本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：我尽量使用生动、有趣的语言，以吸引孩子们的注意力。在讲解乘法概念时，我语调亲切、缓慢，以确保孩子们能够清晰地理解；在提问环节，我语调提高，以激发孩子们的思考。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在实践情景引入环节，我预留了5分钟；例题讲解环节，我预留了10分钟；随堂练习环节，我预留了15分钟；乘法表格环节，我预留了10分钟；板书设计环节，我预留了5分钟；作业设计环节，我预留了5分钟。3.课堂提问：我针对每个环节都设计了相应的问题，以引导孩子们思考和讨论。在实践情景引入环节，我提问：“小猴子应该如何解决这个问题呢？”；在例题讲解环节，我提问：“谁能告诉我，每个朋友可以分到几个苹果呢？”；在随堂练习环节，我鼓励孩子们互相提问、讨论。4.情景导入：我通过小猴子分苹果的故事，让孩子们置身于一个有趣的情境中，激发他们的学习兴趣。这个情景导入不仅让孩子们更容易接受乘法的概念，还使他们能够积极参与到课堂中来。教案反思：1.在实践情景引入环节，虽然故事能够吸引孩子们的兴趣，但可能对于部分孩子来说，故事与乘法之间的联系还不够紧密。在今后的教学中，我可以通过更多的生活实例来引出乘法，让孩子们更加直观地感受到乘法的实际应用。2.在例题讲解环节，我需要给予孩子们更多的时间进行思考和讨论。这样既能提高他们的参与度，也能够培养他们的逻辑思维能力。3.在乘法表格环节，我应该更加注重引导孩子们发现乘法规律。可以通过让孩子们自己尝试找出规律，或者设计一些有趣的游戏，让他们在游戏中感受到乘法的乐趣。4.在作业设计环节，我需要更加注重作业的多样性和实践性。可以布置一些与生活密切相关的作业，让孩子们在解决实际问题的过程中，巩固乘法知识。在今后的教学中，我将不断调整和完善教学方法和策略，努力让每个孩子都能在轻松愉快的氛围中学习数学，提高他们的数学素养。课后提升：题目1：小猫有4条腿，它要跳过5个障碍物，每个障碍物之间相距相同。请问小猫平均每个障碍物跳过时需要用几条腿呢？答案：小猫平均每个障碍物跳过时需要用1条腿。因为小猫有4条腿，它要跳过5个障碍物，所以用4条腿除以5个障碍物，得到每个障碍物跳过时需要用1条腿。题目2：小狗有3个球，它要把这些球分给4个朋友，每个朋友可以分到几个球呢？答案：每个朋友可以分到0个球。因为小狗只有3个球，而它有4个朋友，所以无法平均分配，每个朋友都分不到球。题目3：小鸟有2个翅膀，它要飞过6个电线杆，每个电线杆之间相距相同。请问小鸟平均每个电线杆飞过时需要用几个翅膀呢？答案：小鸟平均每个电线杆飞过时需要用1个翅膀。因为小鸟有2个翅膀，它要飞过6个电线杆，所以用2个翅膀除以6个电线杆，得到每个电线杆飞过时需要用1个翅膀。题目4：小兔有4个耳朵，它要把这些耳朵分给4只小猫，每只小猫可以分到几个耳朵呢？答案：每只小猫可以分到1个耳朵。因为小兔有4个耳朵，它要分给4只小猫，所以用4个耳朵除以4只小猫，得到每只小猫可以分到1个耳朵。题目5：小青蛙有8条腿，它要跳过9个荷叶，每个荷叶之间相距相同。请问小青蛙平均每个荷