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爱因斯坦励志故事简介他创立了相对论,开创了新时代,然后在这个宏大科学家小时候又有一些怎样的小故事呢?下面是我给大家整理的爱因斯坦励志故事简介,供大家参阅!
爱因斯坦励志故事简介篇1
正像历史学家认为17世纪下半叶是牛顿的时代那样,人们常把20世纪的上半叶看成是爱因斯坦的时代。因为他的相对论开创了物理学的新纪元,几乎整个20世纪物理学的缔造历程,都有他的巨手在指引着前进的方向。
人们常说,爱因斯坦是天才。他当然是天才。
天才是百分之一百零一的汗水加上百分之一的灵感。爱因斯坦所以取得宏大的成就,主要是因为他无限勤奋,是因为他符合时代要求,不倦探究,敢于创新。
爱因斯坦不但无限勤奋,他还是一位不受传统观念束缚、敢于冲破禁区、创立新说的宏大科学家。他敢于并且擅长破除迷信,解放思想,不倦探究。
当然,这首先是时代的要求。爱因斯坦生活的时代,特殊是在他科学思想最活泼、奉献最多的20世纪初,是科学思想新旧交替的时代。就在绝大多数人向经典物理学顶礼膜拜的时刻,一连串挑战却接踵而来。在安静而晴朗的物理学太空中挂着两朵乌云:一朵和黑体辐射试验有关,另一朵和以太漂流试验有关。另外,放射性和电子的发觉,也有力地冲击着经典物理学的大厦。爱因斯坦正是在这样的时代背景下涌现出来的闯将。
爱因斯坦还在少年时代,就把自己想象成一个追逐光线的人;关于光线的想法引出了狭义相对论。他又设想:假设吊索断了,一架升降机坠入深谷,里面的乘客会有什么感觉;这个想法导出了广义相对论。科学理论的开展,不是拆了旧房盖新居。它像登山一样。创立一个新理论就像登上一座顶峰。视野扩大了,原来隐藏着的东西被发觉了。原有的理论仍旧历历在目,只是显得小了,成了广袤视野中的一小局部。他在登上狭义相对论和广义相对论的顶峰以后,没有满意,没有停顿。他环顾四周上下,看到宇宙间无比壮美的风光,拍拍身上的尘土,又打算攀登新的顶峰统一场论。这是相对论的第三阶段。他盼望把引力场和电磁场统一起来,而且盼望这统一的场能够说明量子力学所不能说明的问题。
爱因斯坦最反对这样的科学家,他们拿起一块木板,找寻最薄的部位,在简单钻孔的地方,钻上许很多多孔。他把自己的钻头,对准统一场论上最厚最厚的地方,盼望把电磁力和引力统一起来,给物质构造一种统一的说明。他也知道统一场论不会在自己手里完成。可是他认为,在科学上,每一条道路都应当走一走。发觉一条走不通的道路,就是对于科学的一大奉献。科学史只写某人某人取得胜利,在胜利者之前探究道路,发觉此路不通的失败者统统不写,这是很不公允的。那种证明此路不通的吃力不讨好的工作,就让我来做吧。他给比利时王太后伊莉莎白的信里是这样写的:留给我的事情是:毫不悯惜自己,探究困难的科学问题。那个工作迷人的魔力,将持续到我停顿呼吸。爱因斯坦是这样写,也是这样做的。他在神圣的新奇心的驱使下,又英勇地深化探究宇宙。他探究了几十年,直到最终一息。他在生命弥留之夜,在医院的病榻旁还放着一叠统一场论的未完成稿,打算翌晨醒来再接着演算。爱因斯坦对统一场论的探究,正是他一生追求真理的那种毫不气馁的热忱和顽固性格的写照。
生活就是追求真理。正像德国剧作家莱辛说的:对真理的追求比对真理的占有更为珍贵。爱因斯坦在勤奋的工作中,在追求真理的探究中度过了一生。他有限的生命已经完毕。但是,人们在心里建起了纪念他的殿堂。
爱因斯坦励志故事简介篇2
阿尔伯特爱因斯坦。这个当年被校长认为干什么都不会有作为的笨学生,经过艰辛的努力,成了现代物理学的创始人和奠基人,成了现代最出色的物理学家。
1879年3月14日,一个小生命降生在德国的一个叫乌尔姆的小城。父母为他起了一个很有盼望的名字:阿尔伯特爱因斯坦。看着他那得意的模样,父母对他寄予了全部的期冀。然而,没过多久,父母就起先悲观了:人家的孩子都起先学说话了,已经三岁的爱因斯坦才咿呀学语。后来,爱因斯坦的妹妹,比他小两岁的玛伽已经能和邻居交谈了,爱因斯坦说起话来却还是支支吾吾,前言不搭后语
看着举止迟钝的爱因斯坦,父母起先忧虑。他们担忧他的智能是否会不及常人。直到10岁时,父母才把他送去上学。可是,在学校里,爱因斯坦受到了教师和同学的讪笑,大家都称他为笨家伙。学校要求学生上下课都按军事口令进展,由于爱因斯坦的反响迟钝,经常被老师呵斥、罚站。有的教师甚至指着他的鼻子骂:这鬼东西真笨,什么课程也跟不上!
一次工艺课上,教师从学生的作品中挑出一张做得很不像样的木凳对大家说:我想,世界上或许不会有比这更糟糕的凳子了!在哄堂大笑中,爱因斯坦红着脸站起来说:我想,这种凳子是有的!说着,他从课桌里拿出两个更不像样的凳子,说:这是我前两次做的,交给您的是第三次做的,虽然还不行,却比这两个强得多!一口气讲了这么多话,爱因斯坦自己也感到惊讶。教师更是目瞪口呆,坐在那里不知说什么好。
在讥讽和羞辱中,爱因斯坦渐渐地长大了,升入了慕尼黑的卢伊特波尔德中学。在中学里,他宠爱上了数学课,却对其余那些脱离实际和生活的课不感爱好。孤独的他起先在书籍中找寻寄予,找寻精神力气。就这样,爱因斯坦在书中结识了阿基米德、牛顿、笛卡尔、歌德、莫扎特书籍和学问为他开拓了一个更广袤的空间。视野开阔了,爱因斯坦头脑里思索的问题也就多了。
爱因斯坦励志故事简介篇3
有一次,爱因斯坦请教数学家明可夫斯基:一个人到底怎样才能在科学领域和人生道路上,留下自己的闪光踪迹,作出自己出色的奉献呢?明可夫斯基笑而不语,而是接着他朝一个建筑工地走去,并且径直踏上建筑工人刚刚铺平的水泥地面。在建筑工人的呵斥声中,爱因斯坦被导师弄和一头雾水,明可夫斯基顾不得别人的指责,特别谨慎地说:看到什么,只有这样才能留下踪迹。只有新的领域,只有尚未凝固的地方,才能留下深深的脚印。那些凝固很久的老地面,那些被多数人涉足的地方,你别想再踩出脚印爱因斯坦深思良久,假设有所悟。
众所周知,爱因斯坦后来最终在人生道路上留下了自己的闪光踪迹:创立了相对论,成为现代物理学奠基人;1921年获诺贝尔物理学奖,被誉为世纪伟人。
对于自己的成就,爱因斯坦曾屡次提到明可夫斯基的那一段话,表示了无限的敬意,并意味深长地说:假如
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