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文档简介

我有我的精彩2．过程与方法目标：通过自主学习、小组合作2．观察自己的照片或照一下镜子，请同学说出2/43情，学会欣赏自己，增强自信心。并通过认识自己3/432．通过活动，借助他人的评价，更全面、客观2．师：是的，在镜子面前，我们可以看到自己4/435/432．通过活动，借助他人的评价，收集他们的意6/432．请同学们按照游戏规则，说一说被点到的同4．设计意图：通过比较发现他人的长处，并学会虚心学习他7/43亮出我自己2．师：大家说完之后是不是都变得信心满满呢8/434．设计意图：通过展示活动，让孩子们正确面对他人的评价9/43我和我的家人2．师：是的，除了在学校的时间，我们大多数5．设计意图：通过对家庭成员的介绍，可以2．请同学们介绍一下自己的全家福和其他照片5．小结：小朋友们，让我们铭记父母长辈们对4．小结：听了刚才那一段段开心和感人的话，让我们深切感4．小结：通过传递温馨的纸条，表达对家人的爱与关怀，使爸爸妈妈，你们辛苦了信。亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记达出你爸爸妈妈是做什么工作的？请你到前面2．这几名同学用动作表达了自己父亲或母亲的工作。下面请其他同学说一生齐读“爸爸妈妈辛苦了”6．在我们很小的时候，我们的父母教会了母担忧、难过、伤心。那么，今天我们借这我爱我的家人2．培养学生适应家庭生活能力，教育学生要学6．设计意图：通过本环节，鼓励学生说出4．设计意图：让同学们知道，让家人开心的做法其实很简单5．设计意图：通过与家人一起制定家庭合约说说我们的学校2．介绍学校荣誉墙的来历，引导学生了解学校给学校画张“地图”2．通过多种形式营造仿真的现实生活中的情境2．指导学生观察、熟悉学校周边环境，帮助学6．做一做：面向太阳升起的方向站好，说在学校里工作的人们2．通过观察、采访、交流等体验活动，激发学2．通过对学校工作人员工作的了解，发现他们2．学生课前以小组为单位访问学校的老师及其我能为学校做点什么远离烧烫伤——过午饭。这时，小万见无人看管，便叫上自己的江边，一开始两个小孩都在浅水区玩，过了一会就一个人游远了。可就在这时，堂弟看见小万好是竭力抢救，希望能够出现奇迹。但由于小万是谨防上当，遇险不惊2．通过认识生活中不法分子诱骗、欺诈少年儿朋友，你这模型不好，飞的不高，叔叔知道有一情境二：小红今天做值日，小伙伴们都先回家去吗？”请学生表演“被绑架”情景剧。一条胡同里，家乡的节日可真多：（我们也发现了节日习俗中有

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