2024年八年级上学期物理知识点

八年级上學期物理知识點第壹章机械运動壹、参照物（1）、定义：為研究物体的运動假定不動的物体叫做参照物。（2）、任何物体都可做参照物，壹般选择参照物以研究問題的以便而定。如研究地面上的物体的运動，常选地面或固定于地面上的物体為参照物，在這种状况下参照物可以不提。（3）、选择不壹样的参照物来观测同壹种物体結论也許不壹样。同壹种物体是运動還是静止取决于所选的参照物，這就是运動和静止的相對性。（4）、不能选择所研究的對象自身作為参照物那样研究對象總是静止的。练习（1）、诗句“满眼風光多闪烁，看山恰似走来迎，仔细看山山不動，是船行”其中“看山恰似走来迎”和“是船行”所选的参照物分别是船和山。（2）、坐在向東行使的甲汽車裏的乘客，看到路旁的树木向後退去，同步又看到乙汽車也從甲汽車旁向後退去，试阐明乙汽車的运動状况。分三种状况：①乙汽車没動②乙汽車向東运動，但速度没甲快③乙汽車向西运動。（3）、解释毛泽東《送瘟神》中的诗句“坐地曰行八萬裏，巡天遥看壹仟河”第壹句：以地心為参照物，地面绕地心转八萬裏。第二句：以月亮或其他天体為参照物在那可看到地球上許多河流。二、机械运動定义：物理學裏把物体位置变化叫做机械运動。特點：机械运動是宇宙中最普遍的現象。比较物体运動快慢的措施：⑴比较同步启程的步行人和骑車人的快慢采用：時间相似旅程長则运動快⑵比较百米运動员快慢采用：旅程相似時间短则运動快⑶百米赛跑运動员同萬米运動员比较快慢，采用：比较單位時间内通過的旅程。实际問題中多用這种措施比较物体运動快慢，物理學中也采用這种措施描述运動快慢。练习:体育課上，甲、乙、丙三位同學進行百米赛跑，他們的成绩分别是14.2S,13.7S,13.9S,则获得第壹名的是同學，這裏比较三人赛跑快慢最简便的措施是旅程相似時间短运動的快。分类：（根据运動路线）⑴曲线运動⑵直线运動Ⅰ匀速直线运動：定义：快慢不变，沿著直线的运動叫匀速直线运動。定义：在匀速直线运動中，速度等于运動物体在單位時间内通過的旅程。物理意义：速度是表达物体运動快慢的物理量vts=vts=tsv=vst=B、速度單位：国际單位制中m/s运送中單位km/h两單位中m/s單位大。换算：1m/s=3.6km/h。人步行速度约1.1m/s它表达的物理意义是：人匀速步行時1秒中运動1.1m直接测量工具：速度计從图象中可以看出匀速运動的物体速度v是個恒量從图象中可以看出匀速运動的物体速度v是個恒量与旅程S時间t没关系tSⅡ变速运動：定义：运動速度变化的运動叫变速运動。平均速度：=總旅程總時间（求某段旅程上的平均速度，必须找出该旅程及對应的時间）物理意义：表达变速运動的平均快慢vvst=平均速度的测量：原理措施：用刻度尺测旅程，用停表测時间。從斜面上加速滑下的小車。设上半段，下半段，全程的平均速度為v1、v2、v则vvvst=E、常识：人步行速度1.1m/s，自行車速度5m/s，大型喷气客机速度900km/h客运火車速度140km/h高速小汽車速度108km/h光速和無线電波3×108Ⅲ试验中数据的记录：设计数据登记表格是初中应具有的基本能力之壹。设计表格時，要先弄清试验中直接测量的量和计算的量有哪些，然後再弄清需要记录的数据的组数，分别作為表格的行和列。根据需要就可设计出合理的表格。练习跑步旅程時间平均速度小明1000m4分10秒4m/s小紅800m3分20秒4m/s某次中長跑测验中，小明同學跑1000m小紅同學跑800m，测出他两跑完全程所用的時间分别是4分10秒和三分20秒，請设计登记表格，并将他們跑步的旅程、時间和平均速度记录在表格中。解：表格设计如下：三、長度的测量：1、長度的测量是物理學最基本的测量，也是進行科學探究的基本技能。長度测量的常用的工具是刻度尺。2、国际單位制中，長度的主單位是m，常用單位有仟米(km)，分米(dm)，厘米(cm)，毫米(mm)，微米(μm)，纳米(nm)。3、主單位与常用單位的换算关系：1km=103m1m=10dm1dm=10cm1cm=10mm1mm=103μm1m=106μm1m=109nm1μm=103單位换算的過程：口诀：“系数不变，等量代换”。4、長度估测：黑板的長度2.5m、課桌高0.7m、篮球直径24cm、指甲宽度1cm、铅笔芯的直径1mm、壹只新铅笔長度1.75dm、手掌宽度1dm、墨水瓶高度6cm5、特殊的测量措施：A>、测量细铜丝的直径、壹张紙的厚度等微小量常用累积法（當被测長度较小，测量工具精度不够時可将较小的物体累积起来，用刻度尺测量之後再求得單壹長度）☆怎样测物理書本中壹张紙的厚度？答：数出物理書本若干张紙，记下總张数n，用毫米刻度尺测出n张紙的厚度L，则壹张紙的厚度為L/n。☆怎样测细铜丝的直径？答：把细铜丝在铅笔杆上紧密排绕n圈成螺线管，用刻度尺测出螺线管的長度L，则细铜丝直径為L/n。☆两卷细铜丝，其中壹卷上有直径為0.3mm，而另壹卷上標签已脱落，假如只給你两只相似的新铅笔，你能较為精确地弄清它的直径吗？写出操作過程及细铜丝直径的数學体現式。答：将已知直径和未知直径两卷细铜丝分别紧密排绕在两只相似的新铅笔上，且使线圈長度相等，记下排绕圈数N1和N2，则可计算出未知铜丝的直径D2=0.3N1／N2B>、测地图上两點间的距离，园柱的周長等常用化曲為直法（把不易拉長的软线重叠待测曲线上標出起點终點，然後拉直测量）☆給你壹段软铜线和壹把刻度尺，你能运用地图册估测出北京到广州的铁路長吗？答：用细铜线去重叠地图册上北京到广州的铁路线，再将细铜线拉直，用刻度尺测出長度L查出比例尺，计算出铁路线的長度。C>、测操場跑道的長度等常用轮滚法（用已知周長的滚轮沿著待测曲线滚動，记下轮子圈数，可算出曲线長度）D>、测硬币、球、园柱的直径圆锥的高等常用辅助法（對于用刻度尺不能直接测出的物体長度可将刻度尺三角板等组合起来進行测量）你能想出几种措施测硬币的直径？（简述）①、直尺三角板辅助法。②、贴折硬币边缘用笔画壹圈剪下後對折量出折痕長。③、硬币在紙上滚動壹周测周長求直径。④、将硬币平放直尺上，讀取和硬币左右相切的两刻度线之间的長度。6、刻度尺的使用规则：A、“选”：根据实际需要选择刻度尺。B、“观”：使用刻度尺前要观测它的零刻度线、量程、分度值。C、“放”用刻度尺测長度時，尺要沿著所测直线（紧贴物体且不歪斜）。不运用磨损的零刻线。（用零刻线磨损的的刻度尺测物体時，要從整刻度開始）D、“看”：讀数時视线要与尺面垂直。E、“讀”：在精确测量時，要估讀到分度值的下壹位。F、“记”：测量成果由数字和單位构成。（也可体現為：测量成果由精确值、估讀值和單位构成）。练习：有两位同學测同壹只钢笔的長度，甲测得成果12.82cm，乙测得成果為12.8cm。假如這两位同學测量時都没有錯误，那么成果不壹样的原因是：两次刻度尺的分度值不壹样。假如這两位同學所用的刻度尺分度值都是mm，则乙同學的成果錯误。原因是：7、误差：(1)定义：测量值和真实值的差异叫误差。(2)产生原因：测量工具测量环境人為原因。(3)減小误差的措施：多次测量求平均值用更精密的仪器(4)误差只能減小而不能防止，而錯误是由于不遵守测量仪器的使用规则和主观粗心导致的，是可以防止的。9.运動和静止的相對性：同壹种物体是运動還是静止，取决于所选的参照物。10.匀速直线运動：快慢不变、通過的路线是直线的运動。這是最简朴的机械运動。11.速度：用来表达物体运動快慢的物理量。12.速体在單位時间内通過的旅程。公式：s=vtv=s÷tt=s÷v速度的單位是：米/秒；仟米/小時。1米/秒=3.6仟米/小時13.变速运動：物体运動速度是变化的运動。14.平均速度：在变速运動中，用總旅程除以所用的時间可得物体在這段旅程中的快慢程度，這就是平均速度。用公式：;平常所說的速度多数状况下是指平均速度。15.根据可求旅程：和時间：16.人类发明的计時工具有：曰晷→沙漏→摆钟→石英钟→原子钟。第二章声現象壹、声音的产生：1、声音是由物体的振動产生的；（人靠声带振動发声、蜜蜂靠翅膀下的小黑點振動发声，風声是空气振動发声，管制乐器考裏面的空气柱振動发声，弦乐器靠弦振動发声，鼓靠鼓面振動发声，钟考钟振動发声，等等）；2、振動停止，发生停止；但声音并没立即消失（由于本来发出的声音仍在继续传播）；3、发声体可以是固体、液体和气体；4、声音的振動可记录下来，并且可重新還原（唱片的制作、播放）；二、声音的传播1、声音的传播需要介质；固体、液体和气体都可以传播声音；声音在固体中传播時损耗至少（在固体中传的最遠，铁轨传声），壹般状况下，声音在固体中传得最快，气体中最慢（软木除外）；2、真空不能传声，月球上（太空中）的宇航员只能通過無线電话交談；3、声音以波（声波）的形式传播；注：由声音物体壹定振動，有振動不壹定能听見声音；4、声速：物体在每秒内传播的距离叫声速，單位是m/s；声速的计算公式是v=；声音在空气中的速度為340m/s;三、回声：声音在传播過程中，碰到障碍物被反射回来，再传入人的耳朵裏，人耳听到反射回来的声音叫回声（如：高山的回声，夏天雷声轰鸣不绝，北京的天坛的回音壁）1、听見回声的条件：原声与回声之间的時间间隔在0.1s以上（教師裏听不見老師說话的回声，狭小房间声音变大是由于原声与回声重叠）；2、回声的运用：运用回声可以测定海底深度、冰山距离、敌方潜水艇的遠近测量中要先懂得声音在海水中的传播速度，测量措施是：测出发出声音到受到反射回来的声音讯号的時间t，查出声音在介质中的传播速度v，则发声點距物体S=vt/2。五、声音的特性包括：音调、响度、音色（這是乐音三要素）在响度和音调相近的状况下重要通過音色来判断发声体1、音调：声音的高下叫音调，频率越高，音调越高（频率：物体在每秒内振動的次数，表达物体振動的快慢，單位是赫兹，振動物体越大音调越低；振幅：物体在振動時偏离本来位置的最大距离。）2、响度：声音的强弱叫响度；物体振幅越大，响度]越强；听者距发声者越遠响度越弱；3、音色：不壹样的物体的音调、响度尽管都也許相似，但音色却壹定不壹样；（辨别是什么物体法的声靠音色）注意：音调、响度、音色三者互不影响，彼此独立；六、超声波和次声波1、人耳感受到声音的频率有壹种范围：20Hz～0Hz，高于0Hz叫超声波；低于20Hz叫次声波；2、動物的听覺范围和人不壹样，大象靠次声波交流，地震、火山爆发、台風、海啸都要产生次声波；七、噪声的危害和控制（四大污染：噪声污染、水污染、大气污染、固体废物污染）1、噪声：（！）從物理角度上讲物体做無规则振動時发出的声音叫噪声；（2）從环境保护的角度上讲，但凡阻碍人們正常學习、工作、休息的声音以及對人們要听的声音产生干扰的声音都是噪声；2、乐音：從物理角度上讲，物体做有规则振動发出的声音；3、常見噪声来源：飞机的轰鸣声、汽車的鸣笛声、鞭炮声、金属之间的摩擦声；4、噪声的等