2024初中数学人教版新教材培训心得感悟

2024初中数学人教版新教材培训心得感悟在参加了初中数学（人教版）2024年度义务教育国家课程新教材使用暨教研员培训之后，我作为一名数学老师，深感此次培训对我教育教学工作的重大影响。以下是我在培训中的思考感悟及实践运用计划。我深刻认识到“整体”和“结构”这两个词在《2022年版课标》中的重要性，它们分别出现了32次和18次，并且大部分指向课程内容。这告诉我们，作为一名教师，应该从整体和结构的角度去理解和运用教材，把课标中的教学提示和教学建议融入到我的教学设计中，以体现课程内容之间的内在联系和学生学习知识的顺序。我意识到，要想成为一名称职的教师，首先要阅读和理解课标，将课标中的要求融入到我的教学实践中。在读教材的过程中，我要用心去悟，悟出教学中的每一个细节的轻重缓急，悟出教材处理方式的优劣，以找到适合自己的最为有效的教学思路。我明白了要从“教教材”转向“用教材教”，创造性地使用教材。在读懂教材的基础上，发掘教材资源，进行拓宽和延伸，进行知识建构等，真正做到“用教材教”。我还理解了层级教学的重要性。我要在思想上承认新教材所提供的内容的基础性和经典性，尽量去挖掘新教材内容的教育价值；在理解的基础上，结合学生的特点和我的研究与理解，重构教材内容，或补充提供新材料；深刻理解教材的编写意图，改进教学方式，充分体现教材所承载的课标精神；在使用教材过程中，能够对教材修订完善提出改进建议。在实践运用方面，我将采取以下措施：1.在教学中，我会以整体设计的理念，分步实施。我会建构起本课程的知识结构，知晓知识点之间的内在关联以及学生学习知识的顺序，并通过体现这种结构和顺序。2.我会以大单元的设计理念，进行教学。我会将教材内容进行整合，形成大单元，以大概念的统摄，使学生能够在整体中理解知识点，形成系统化的知识体系。3.我会以素养导向的理念，进行教学。我会致力于真实情境下真实问题的解决，将育人目标浸润在学生知识增长和能力发展的全过程，培养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力。4.我会严格按照课标的要求，控制教学进度，避免超前学习，杜绝机械刷题和应试性教学，以真正提升学生的数学素养。5.我会积极学习和探索，改变自上而下的推动方式，基于一线真正需要解决的问题推进改革。我会突出强调、激发更多地方学校在点上探索更好的改革经验，以变求新，以干促进，深入基础教育课程教学改革深入行动的“最后一公里。感悟及实践运用计划。我希望通过这些措施，能够更好地理解和运用新教材，提升我的教学质量，使我的教学更符合新课标的要求，更有效地促进学生的全面发展。6.我会积极参加各种教研活动，与同行们一起分享教学经验，共同探讨教学中遇到的问题，以提升我的教学水平和专业素养。7.我会定期对学生进行评价，了解他们的学习情况，以便及时调整我的教学策略，使我的教学更具有针对性和有效性。8.我会不断学习新的教育理念和教学方法，以保持我的教学水平和教育理念的先进性，使我的教学更具有时代性和前瞻性。9.我会注重培养学生的学习兴趣和自主学习能力，鼓励他们积极参与课堂讨论和实践活动，使他们能够在学习中获得成就感和快乐。10.我会关注学生的个性化发展，尊重他们的差异，给予他们个性化的指导和帮助，使他们能够在学习中发挥自己的特长和潜能。作为一名教师，我