2024年学校健康教育心得体会例文（六篇）

第3页共3页2024年学校健康教育心得体会例文在过去的一年中，我校坚定地致力于健康教育工作，实现了我校健康教育的新突破，取得了一系列成果，现总结如下：1、卫生教育的实施与知识传播。(1)在课堂健康教育中，我们确保了“五有”：即有教材、教师、教案、教学时间和评估机制。教导部门定期和不定期地检查教师的教学和备课情况，所有教师均按计划进行教学，达到了预期效果。(2)我们为学生提供了心理和生理卫生知识的教育服务。除了开设《体育与健康》课程，还定期举办心理健康讲座。学校设立的专业心理咨询室由专职心理咨询师开展活动，有效提升了学生的自我情绪调控能力。(3)我们增强了学生对疾病预防的认识和能力，使他们了解了艾滋病以及其他传染病如流行性感冒、病毒性肝炎、细菌性痢疾等的传播途径和预防措施。(4)我们进行了控烟知识的教育。在办公区、公共场所和显眼位置设置了控烟标识，并加强了对教职工及家属的行为规范管理，禁止在校园公共场所和学生面前吸烟。我们大力营造了吸烟有害健康的舆论环境，目前校园内已看不到吸烟者，家长来校也会主动配合，不吸烟了，控烟工作的效果显著。(5)我们重视食品卫生。学校食堂严格执行食品安全法规，严格把关食品进货和加工操作，为师生的健康提供了坚实的保障。2、卫生环境的优化与健康促进。(1)在硬件设施上，学校建筑、采光、用水、安全、厕所、桌椅配置等均符合国家标准。在软件管理上，政策落实，制度完善，卫生服务优质，档案资料完备，实行依法治理。(2)通过教育宣传，全体师生认识到环境对健康的影响，知道如何避免在不利于健康的环境中进行体育活动等。(3)学生的个人卫生习惯得到改善，普遍做到头发整洁、无异味，指甲勤剪，面部、耳部、颈部保持干净，衣物鞋帽整洁、无异味。我们引导师生逐步形成健康的生活方式。(4)我们利用健康教育宣传橱窗，配合卫生机构发放健康知识宣传资料，加大宣传力度，还组织了厕所消毒活动。(5)我们开展了环境卫生评价活动，各班负责包干区，每日检查整改，打分结果公开。3、卫生服务与健康监测。(1)我们加强了常见病的预防和治疗工作，通过专题讲座、黑板报、小广播等形式，对学生和家长进行指导，提倡改善饮食习惯，增加动物性食物，提高个人卫生标准，注重用眼卫生。(2)我们重视学生视力保护，以“防近”为核心，定期检查用眼卫生，提升眼保健操质量，各班进行眼保健操的检查评比，改善学校卫生条件和设备，确保教室有良好的采光和照明。(3)我们有效地控制了传染病，积极落实传染病监测控制措施，如校园消毒、杀虫、灭鼠和注射相关疫苗等，防止了传染病的传播。尽管我们已取得显著进步，但认识到仍有一些工作需要进一步加强。我们将持续努力，创新工作方法，更好地服务于宜陵镇的卫生事业，更全面地保障我校师生的健康需求。学校健康教育是学校工作的重要组成部分，对于学生的健康成长起着关键作用。过去一年，我校坚决执行《学校卫生工作条例》，坚持以预防为主，治疗为辅，防治结合的原则，有效推进了常见病的防治工作，显著提升了学生身体素质，有力地促进了健康教育的发展。2024年学校健康教育心得体会例文（二）本学期，我们始终遵循学校健康教育工作规定和评估方案，将促进素质教育，关注学生的全面发展，作为我们核心的工作任务。我们秉持“以人为本”的核心理念，持之以恒，管理层高度重视，教职员工严谨执行，已取得显著的成果，全校师生的健康观念逐步树立。一、主要措施(一)确保学校健康教育工作计划的切实执行。以明确的工作规划为指导，确保工作有目标，有方向，有整体观念，真正做到有的放矢。(二)高度关注，统一指挥，构建完善的健康教育体系。我们一贯重视对学生身心健康等多方面的综合教育，把健康教育视为提升学生整体素质的关键。因此，我们成立了健康教育领导小组，依据《学校健康教育评价方案》，调整和设定健康教育目标，掌握教育内容，使其逐步进入科学化轨道。(三)优化健康教育评估机制。由校长领导的健康教育评估小组，汲取去年的经验，本学期进一步完善了评估体系，丰富了评价内容，规范了评价标准。整个评估过程遵循公正、公平、客观的原则，确保有计划、有执行、有监督、有评估、有奖惩，极大地激发了教师的工作积极性。(四)立足基础，营造环境，学校健康教育效果逐步显现。我们把健康教育纳入整体教学计划，对培养学生的良好卫生习惯和预防常见病起到了积极作用。我们利用多种方式传播卫生知识，提升学生的自我保护意识。同时，我们根据学生的身心发展特点，选择教材，将学习方法指导等纳入健康教育，深受学生欢迎。二、反思与展望(一)目前，我校教师在健康教育领域的科研能力尚处于较低水平，尚未形成教育与科研相互促进的理想模式。(二)在实施健康教育时，我们有时会忽视学生的个性化教育。在强调学生的共性时，可能忽略了对个体特性的尊重和培养，这与健康教育的目标相悖。同时，我们在塑造学生的共性时，可能忽视了对学生创新性品质的培养。(三)健康教育工作的开展存在不均衡性，距离建立完善的健康教育模式仍有距离。我们在很多时候过于依赖说教，而忽视了以身作则对学生更深远的教育影响。我们坚信，在学校领导的支持下，全校师生的共同努力，我校的健康教育工作将实现更大的提升。2024年学校健康教育心得体会例文（三）学校健康教育是借助学校教育平台，旨在使学生获取卫生知识，形成健康的观念，实践卫生行为，培养良好的卫生习惯，以促进其身心健康的全面发展，为终身健康打下坚实基础。我校遵循《学校卫生工作条例》及“学校健康教育评价方案(试行)”的规定，紧密结合校情，认真执行，以全面贯彻教育方针，推动学校健康教育的进步，持续增强学生的健康素养，提升学生的健康水平。具体措施包括：一、设立健康教育领导机构，明确各室、个人的职责，确保分工清晰。二、深入实施健康知识教育确保每周设定固定课时的健康教育课程，开课率达到规定标准，确保有教材、教师、教学计划、教案、课时、考核及成绩记录。这是一线传授健康知识的主阵地，通过面向全体学生的系统教育，创造积极的学习氛围，使学生能主动接受知识，理解和掌握知识，从而树立健康的观念。三、强化健康教育课程管理1.教材与教具：教材应涵盖“中小学生健康教育基本要求”的八项内容，内容准确无误，深度适宜。配备齐全的教具，包括挂图、模型、幻灯片等。2.教学计划：各年级需有完整的教学计划，并确保教学进度和内容与计划一致。3.教案：包含课时、课题、教学目标、教学重点、教学难点、教具、教学内容及过程、教学评价等关键内容，教案书写规范，无错误。4.师资培训：每位授课教师每年接受规定小时数的培训，包括培训班、集体备课、教研活动、教学活动和观摩课等。5.授课质量：教师需确保教学概念清晰、采用启发式教学、语言生动、理论联系实际、板书整洁等标准。四、硬件设施完善确保教室的采光照明、黑板、课桌椅、饮水设施、厕所设施、教学用房等符合评价标准，进行必要的添置和改善。五、培养良好的卫生行为通过日常的班主任和教师监督，鼓励学生养成卫生习惯，如不随地吐痰、不乱扔垃圾、定时刷牙漱口等。同时，通过定期的实践操作，如测量身高体重、测量脉搏体温、正确做眼保健操、保持正确的读写姿势等，使这些行为成为学生的日常习惯和技能。六、创建健康宣传环境利用特定的宣传日，如“爱牙日”、“防艾日”等，开展专题活动，使学生在活动中自然接受教育。同时，通过“爱眼知识问答”、班队课、家长会等机会，进行健康传播活动，营造良好的健康教育氛围。2024年学校健康教育心得体会例文（四）健康教育在卫生领域中占据着核心地位，我们通过多元化的教育手段增强学生对卫生知识的理解，提升他们的疾病预防能力，为他们的学术发展奠定坚实基础。因此，我校特别重视以下几项工作：一、定期实施健康教育课程。每周二，各班主任按照健康教育课程标准进行教学，这一过程由教务处和卫生教师共同监督。此外，每周一的卫生广播会传达区里的重要资讯，安排学校事务，并普及常见疾病的知识。所有活动均确保有详细的备课、教案和检查记录。大规模的健康教育实践已显示出其在增强学生知识和塑造良好习惯方面的积极效果。二、强化疾病预防措施。防治近视是我们的关键任务，目前学生近视率仍然较高。为降低这一比例，我们每年举办两次防近视宣传周，包括黑板报竞赛、书写姿势评估和眼保健操比赛等，已取得显著成效。我们致力于减少学生的近视率，让他们拥有更明亮的双眼。三、推进卫生城市创建。在创建卫生城市的进程中，我校将健康教育与素质教育紧密结合。我们加强了对学生健康知识的考核，重视校园环境的清洁和美化工作，以实现校园的绿化、美化和净化。这些举措旨在为学生提供一个健康、宜人的学习环境。2024年学校健康教育心得体会例文（五）本学期，我们始终遵循学校健康教育工作规定和评估方案，将促进素质教育，关注学生的全面发展，作为我们核心的工作任务。我们秉持“以人为本”的核心理念，持之以恒，管理层高度重视，教职员工严谨执行，已取得显著的成果，全校师生的健康观念逐步树立。一、主要措施(一)确保学校健康教育工作计划的切实执行。以明确的工作规划为指导，确保工作有目标，有方向，有整体观念，真正做到有的放矢。(二)高度关注，统一指挥，构建完善的健康教育体系。我们一贯重视对学生身心健康等多方面的综合教育，把健康教育视为提升学生整体素质的关键。因此，我们成立了健康教育领导小组，依据《学校健康教育评价方案》，调整和设定健康教育目标，掌握教育内容，使其逐步进入科学化轨道。(三)优化健康教育评估机制。由校长领导的健康教育评估小组，汲取去年的经验，本学期进一步完善了评估体系，丰富了评价内容，规范了评价标准。整个评估过程遵循公正、公平、客观的原则，确保有计划、有执行、有监督、有评估、有奖惩，极大地激发了教师的工作积极性。(四)立足基础，营造环境，学校健康教育效果逐步显现。我们把健康教育纳入整体教学计划，对培养学生的良好卫生习惯和预防常见病起到了积极作用。我们利用多种方式传播卫生知识，提升学生的自我保护意识。同时，我们根据学生的身心发展特点，选择教材，将学习方法指导等纳入健康教育，深受学生欢迎。二、反思与展望(一)目前，我校教师在健康教育领域的科研能力尚处于较低水平，尚未形成教育与科研相互促进的理想模式。(二)在实施健康教育时，我们有时会忽视学生的个性化教育。在强调学生的共性时，可能忽略了对个体特性的尊重和培养，这与健康教育的目标相悖。同时，我们在塑造学生的共性时，可能忽视了对学生创新性品质的培养。(三)健康教育工作的开展存在不均衡性，距离建立完善的健康教育模式仍有距离。我们在很多时候过于依赖说教，而忽视了以身作则对学生更深远的教育影响。我们坚信，在学校领导的支持下，全校师生的共同努力，我校的健康教育工作将实现更大的提升。2024年学校健康教育心得体会例文（六）学校、家庭、个人对学生的认可与重视至关重要。2.经过深入调查与分析，我们确定了以下主要问题：①学习问题，包括学习困难、成绩滞后、考试焦虑、注意力分散等，这些问题普遍困扰着广大学生，因学习是他们的主要任务。②人际交往问题，涉及同学关系、异性交往及家庭关系。由于性格差异、缺乏交往技巧或独生子女自我中心的心理，导致学生间交往障碍，以及家庭关系紧张。青春期异性交往和学生心理健康也备受关注。③自信心、自制力及情绪控制等问题，是学生成长过程中常见的挑战，反映了他们自我提升、关注内心成长的渴望。针对这些问题，我们班主任进行了大量工作，详细调查了学生的学习、生活、个性、兴趣以及家庭背景，以确保健康教育工作能够因材施教、有的放矢。3.教师作为榜样，对学生的影响深远。学校要求每位教师严格遵守《教师职业道德规范》，保持公正、诚实、健康的言行，为学生树立可资模仿的榜样。4.在心理健康教育方法上，我们采取了多样化、灵活性的策略，包括：(1)通过班会、团队活动开展讲座，定期发放调查问卷，以及利用国旗下演讲、校园广播站等方式普及心理健康知识。(2)注重生本教育，通过阅读指导、故事比赛、课堂讨论等活动，全面提高学生的心理健康水平。(3)采用活动体验法，如课堂游戏、心理剧等，丰富学生的情感体验。(4)实施行为改变法，通过行为训练、榜样示范等方式，培养学生良好的行为习惯。5.心理咨询是心理健康教育工作