2024年班级德育工作总结常用版（二篇）

第3页共3页2024年班级德育工作总结常用版已故的我国著名教育家陶行知先生曾指出：“人类社会处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”因此，现代教育的使命在于发掘每个孩子潜在的无限创造力，使他们成为创新的主体。教师的角色在于精心选择每一个“创造之地”，把握每一个“创造之时”，以塑造“创造之人”。小学思想品德课程作为小学德育的主要途径，其重要性不言而喻。因此，我们必须积极推进思品教学的改革，实施创新教育，这是时代的要求，也是当务之急。在尊重和继承思品课程传统的同时，我们应关注创新教育与传统教育的差异，探索在思品课程中实施创新教育的教学改革实验。精准定位教学目标，遵循时代需求和学科特性。创新教育与传统教育的差异之一在于教育目标的差异。小学思品课程旨在对小学生进行系统化的____品德教育。本课程以“五爱”为基础，着重培养道德情感，提升学生的道德认知，指导行为，使他们具备初步的辨别是非的能力。与传统思品教育相比，“以情明理，情理交融，注重能力”的教学理念更加突出了对知识积累、知识结构的重视，以及对培养能力的强调。教师应根据大纲要求，紧扣教材内容，从德育的整体性、阶段性等多个角度全面考虑教学目标，从而在思品教学中实施创新教育。例如，在低年级的《今日事今日毕》课程中，教师应启发学生从生动的故事中理解今日事今日做的道理，培养他们按时完成作业的习惯。在中年级的《什么是勇敢》课程中，通过文字和图片的结合，帮助学生分析勇敢与逞强的区别，鼓励他们向真正的勇敢者学习。在高年级的《给小燕的回信》课程中，让学生在感人的尊师故事中体验情感，激发共鸣，深刻理解老师的崇高与伟大，从而尊重老师。通过精心设计每一课的教学目标，学生的“五爱”情感和主人翁责任感得以激发，他们乐于学习，展现出从机械接受到创造性学习的转变。深化教学改革，激发学生的创新志向和创新能力。德国教育家第多斯惠曾说，优秀的教师教人发现真理，而平庸的教师只是传授知识。创新教育与传统教育在教学原则和方法上的差异也体现在这一点。实践表明，树立全面的教学任务观，融入创新教育的精神，改革教学活动结构和教学方法，是培养小学生创新志向和能力的关键。精心策划课堂教学流程。每一堂课都包括引入、进行、结束三个主要环节。结合思品课的明理、激情、导行要求，我通常设计新课引入、学文明理、指导行为、总结谈话四个环节。在教学中，注重激发学生的情感，以情明理，情理交融，自然引导学生的行为，形成独特的教学风格。重视发散性思维的培养。发散性思维在创造性思维中占据重要地位，因为大多数创新设想都源于发散性思维。在思品教学中，我们应“抓纲务本”，从教育的角度出发，处理好教材内外的联想分析，这是训练学生发散性思维的有效结合点。例如，在《不隐瞒错误》一课中，教师可以引导学生分析李芳可能面临的多种选择及其可能的后果，激发学生的思维活力，为她做出正确的选择奠定思想基础。为学生提供“创新大舞台”。创造活动的成功往往得益于有利环境的支持，包括和谐、宽松、信息畅通的环境，以及适度的奖励和富有挑战性的环境。考虑到我校中高年级学生的实际能力，我们在教学中应创造这样的环境，使学生在实践中锻炼和提升创新能力。通过上述策略，我们旨在构建一个激发学生创新潜能、培养他们创新能力和创新志向的教学环境，使他们在思品课程的学习中，不仅积累知识，更能够发展创新思维，成为未来的创新者。2024年班级德育工作总结常用版（二）本学期，我们紧密围绕《中学德育大纲》的核心内容，将弘扬与培育民族精神教育及爱国守法教育视为工作的重中之重。我们致力于增强学生的爱国主义道德情操，并注重培养其良好的文明行为习惯，确保德育工作既把握方向性，又体现时代性，同时强调实效性。我们秉持以科学理论武装人、以正确舆论引导人、以高尚精神塑造人、以优异成绩鼓舞人的原则，全力打造一支师德高尚、业务精湛的班主任队伍，要求他们全身心投入，全过程负责，共同营造热爱学习、快乐运动、严格守纪、团结向上的班级氛围。以下是本学期重点工作的概要：一、常规管理强化班主任工作职责：学期初，班主任需根据学校及年级组的统一部署，制定实际可行的班主任工作计划，并于期末提交工作总结，总结经验，查找不足。在常规管理方面，班主任需重点关注学生的思想品德、纪律及卫生状况，确保德育工作的全面覆盖与深入实施。实施“一日常规”制度：班主任需严格执行“三进班、三督促、三检查、三记录”制度，即晨读、午睡及自习时段提前到班，督促学生遵规守纪、完成作业，检查着装举止、住宿情况及班级公物保管状况，并详细记录出勤及班级情况，确保班级管理工作的精细化与规范化。建立量化考核机制：为提升管理效率，我们建立了班主任、班级及学生量化档案，对班主任的到岗情况及学生的日常表现进行量化评分，并实施相应的奖惩措施。同时，依据《中学生守则》及《中学生日常行为规范》，对学生个人德育表现进行量化跟踪考核，对于严重违纪行为，将依据规定给予相应处分，并影响学生的综合素质评价。开展主题班会活动：本学期，我们组织了一系列主题班会活动，通过学生间的交流分享，增强了班级凝聚力与集体荣誉感，提高了学习自觉性。同时，针对具体问题，如自习纪律等，进行了深入探讨与总结，取得了显著成效。定期召开班主任工作会议：为总结经验、查找不足、明确方向，我们定期召开班主任期中工作总结会，邀请班主任分享班级管理经验与心得，共同探讨解决班级管理中的难题与挑战。加强家校合作：我们进一步完善了家长委员会的组织机构，建立了家校联系制度，通过家长会、告家长书及家校互访等形式，加强了对家庭教育的指导与沟通。本学期，我们分层次召开了各类家长会，有效促进了家校之间的合作与理解。二、其他工作强化安全教育：我们始终将学生的安全教育放在首位，严格执行请假制度，并对教学楼等场所的安全隐患进行定期排查与上报。参与社会活动：我们积极组织学生参与社会活动，如“海城市政府庆祝建党周年大型演唱会”等，展现了海高学子的良好风貌与文明素质。抓好学籍与社保工作：我们认真履行学籍管理职责，确保学生信息的准确无误；同时，积极引导学生参加社保工作，为学生的全面发展提供有力保障。加强安全稳定工作：我们制定了年级学生安全稳定工作的若干规定，进一步加强了安全管理工作力度，有效预防了各类安全事故的