四年级上册苏教版习作教学心得分享

四年级上册苏教版习作教学心得分享教学内容：本节课的教学内容选自四年级上册苏教版语文教材，主要涉及习作教学。具体章节为第三单元的“我的发现”，内容包括观察身边的事物和现象，并进行有序、有重点的描述。教学目标：1.培养学生观察和思考的能力，引导他们发现生活中的美好和奇妙。2.培养学生用语言表达自己的观点和感受，提高写作能力。3.培养学生合作学习的精神，学会倾听和借鉴他人的意见。教学难点与重点：难点：如何引导学生观察和发现生活中的细节，以及如何将观察到的内容进行有序、有重点的描述。重点：培养学生用语言表达自己的观点和感受，提高写作能力。教具与学具准备：教具：黑板、粉笔、多媒体设备学具：笔记本、文具盒、课本教学过程：1.实践情景引入（5分钟）教师通过展示一组图片，引导学生观察并发现其中的共同点和不同点，激发学生的观察兴趣。2.例题讲解（10分钟）教师选取一篇优秀的范文，讲解其中的观察方法和描述技巧，让学生了解如何将观察到的内容进行有序、有重点的描述。3.随堂练习（10分钟）学生根据教师提供的素材，进行观察和描述，教师巡回指导，及时给予反馈。4.小组合作（10分钟）学生分组进行讨论，分享自己的观察和描述心得，相互借鉴和学习。5.作品展示（5分钟）每组选取一篇优秀的作品进行展示，全班同学共同欣赏和评价。6.作业布置（5分钟）教师布置课后作业，要求学生运用所学的方法，观察和描述生活中的事物和现象。板书设计：板书内容：观察与描述1.观察方法有重点有序描述2.描述技巧生动形象抓住特点作业设计：作业题目：观察身边的事物和现象，用文字进行描述。作业要求：1.观察要有重点，抓住事物的特点。2.描述要有顺序，做到条理清晰。3.语言要生动，形象地表达自己的观点和感受。课后反思及拓展延伸：课后反思：本节课通过实践情景引入，激发学生的观察兴趣；通过例题讲解，让学生了解观察和描述的方法；通过小组合作，培养学生的合作意识和表达能力。整体教学过程流畅，学生参与度高，教学目标基本达成。拓展延伸：1.引导学生运用观察和描述的方法，进行课后写作练习。2.组织学生进行户外观察活动，让学生在大自然中寻找写作素材。3.邀请家长参与评价，了解学生在家庭中的观察和写作表现。重点和难点解析：1.观察方法的培养：在本节课中，引导学生掌握正确的观察方法是重点和难点之一。观察方法的正确与否，直接影响到学生的写作效果。教师在教学过程中，需要引导学生有重点地进行观察，抓住事物的特点，并按照一定的顺序进行描述。详细的补充和说明：有重点：在观察过程中，教师需要引导学生关注事物的特点和亮点，比如形状、颜色、大小、声音等。例如，在观察一朵花时，可以引导学生关注花的颜色、形状、香味等。有序描述：在描述过程中，教师需要引导学生按照一定的顺序进行叙述，比如从上到下、从左到右、从外到内等。例如，在描述一幅画时，可以引导学生从画面的左上角开始，依次描述到右下角。2.描述技巧的教授：在本节课中，如何让学生学会用生动、形象的语言进行描述是重点和难点之一。教师需要通过讲解和示范，让学生掌握描述技巧，从而提高写作水平。详细的补充和说明：生动形象：在描述过程中，教师需要引导学生运用各种修辞手法，如比喻、拟人、排比等，使语言更加生动形象。例如，在描述一只鸟时，可以引导学生这样表达：“这只鸟就像一位美丽的舞者，在树枝上跳跃着。”抓住特点：在描述过程中，教师需要引导学生关注事物的独特特点，从而使描述更加具体、生动。例如，在描述一个人的外貌时，可以引导学生关注他的眼睛、鼻子、嘴巴等特征。3.学生合作学习能力的培养：在本节课中，小组合作是一个重要的环节。教师需要引导学生学会倾听、分享和借鉴他人的意见，从而提高写作能力。详细的补充和说明：倾听：在小组合作过程中，教师需要引导学生认真倾听他人的观点和意见，不打断别人的发言。例如，当其他同学在分享自己的观察和描述心得时，学生应该保持安静，用心听讲。借鉴：在小组合作过程中，教师需要引导学生学会借鉴他人的优点，从而提高自己的写作水平。例如，学生可以互相交换作品，相互评价和借鉴。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在授课过程中，教师应使用生动、活泼的语言，结合适当的语调和表情，激发学生的兴趣。在讲解观察方法和描述技巧时，教师可以举例说明，让学生更容易理解和接受。3.课堂提问：教师应善于提问，引导学生思考和参与。在讲解观察方法和描述技巧时，教师可以提问学生：“你们在生活中是如何观察和描述事物的？”、“你们觉得这篇文章哪里写得很好？”等，激发学生的思维。4.情景导入：在课程开始时，教师可以通过展示图片、视频或讲述一个故事等方式，创造一个生动的情景，引导学生进入学习状态。例如，在本节课中，教师可以展示一组图片，让学生观察并发现其中的共同点和不同点。教案反思：在本节课中，我注重了观察方法和描述技巧的讲解，让学生通过实践和合作学习，提高写作能力。在教学过程中，我注意了语言的生动性和形象性，以及课堂提问的引导性，让学生充分参与到课堂中来。然而，在时间分配上，我还有待提高。在今后的教学中，我会更加注意时间的控制，确保每个环节都能顺利进行。我也会