小升初备考苏教版古诗词复习要点

小升初备考苏教版古诗词复习要点一、教学内容本节课为小升初备考课程，主要针对苏教版古诗词进行复习。教材涉及到的章节和详细内容有：第一章《咏物诗》，第二章《山水诗》，第三章《田园诗》，第四章《边塞诗》，第五章《唐宋词》，第六章《元曲》。二、教学目标1.帮助学生掌握古诗词的基本形式和特点；2.提高学生的古诗词鉴赏能力和文学素养；3.培养学生对古诗词的兴趣，激发他们的学习热情。三、教学难点与重点1.重点：古诗词的基本形式、韵律、意象和表达技巧；2.难点：古诗词的深层含义和审美价值。四、教具与学具准备1.教具：多媒体设备、黑板、粉笔；2.学具：学生课本、练习册、笔记本。五、教学过程1.情景引入：通过播放古诗词朗诵视频，让学生感受古诗词的韵律美和意境美；2.知识讲解：讲解古诗词的基本形式、韵律、意象等知识，引导学生理解古诗词的特点；3.例题讲解：分析经典古诗词案例，解析其深层含义和审美价值；4.随堂练习：让学生尝试解析一些古诗词，培养他们的鉴赏能力；5.课堂互动：组织学生进行小组讨论，分享彼此的解题心得和学习感悟；六、板书设计1.古诗词基本形式；2.古诗词韵律特点；3.古诗词意象表达；4.古诗词深层含义；5.古诗词审美价值。七、作业设计题目一：《春晓》（孟浩然）题目二：《登鹳雀楼》（王之涣）2.答案：题目一：《春晓》（孟浩然）解析：这首诗通过对春天的描绘，表达了诗人对生活的热爱和对自然的敬畏。诗中的意象生动，韵律优美，给人以美的享受。题目二：《登鹳雀楼》（王之涣）解析：这首诗通过对鹳雀楼的描绘，展现了壮阔的自然景观和人文景观。诗人通过对景物的描绘，抒发了自己的壮志豪情。八、课后反思及拓展延伸2.拓展延伸：鼓励学生在课后阅读更多的古诗词，提高他们的文学素养，同时开展古诗词朗诵比赛等活动，激发学生的学习兴趣。重点和难点解析一、教学内容本节课为小升初备考课程，主要针对苏教版古诗词进行复习。教材涉及到的章节和详细内容有：第一章《咏物诗》，包括咏物诗的基本形式、意象表达和深层含义等；第二章《山水诗》，包括山水诗的基本形式、意象表达和深层含义等；第三章《田园诗》，包括田园诗的基本形式、意象表达和深层含义等；第四章《边塞诗》，包括边塞诗的基本形式、意象表达和深层含义等；第五章《唐宋词》，包括唐宋词的基本形式、意象表达和深层含义等；第六章《元曲》，包括元曲的基本形式、意象表达和深层含义等。二、教学目标1.帮助学生掌握古诗词的基本形式和特点；2.提高学生的古诗词鉴赏能力和文学素养；3.培养学生对古诗词的兴趣，激发他们的学习热情。三、教学难点与重点1.重点：古诗词的基本形式、韵律、意象和表达技巧；2.难点：古诗词的深层含义和审美价值。四、教具与学具准备1.教具：多媒体设备、黑板、粉笔；2.学具：学生课本、练习册、笔记本。五、教学过程1.情景引入：通过播放古诗词朗诵视频，让学生感受古诗词的韵律美和意境美；2.知识讲解：讲解古诗词的基本形式、韵律、意象等知识，引导学生理解古诗词的特点；3.例题讲解：分析经典古诗词案例，解析其深层含义和审美价值；4.随堂练习：让学生尝试解析一些古诗词，培养他们的鉴赏能力；5.课堂互动：组织学生进行小组讨论，分享彼此的解题心得和学习感悟；六、板书设计1.古诗词基本形式；2.古诗词韵律特点；3.古诗词意象表达；4.古诗词深层含义；5.古诗词审美价值。七、作业设计题目一：《咏柳》（贺知章）题目二：《望庐山瀑布》（李白）2.答案：题目一：《咏柳》（贺知章）解析：这首诗通过对柳树的描绘，表达了诗人对生活的热爱和对自然的敬畏。诗中的意象生动，韵律优美，给人以美的享受。诗人通过咏柳，实际上在咏叹春天，整首诗洋溢着生机勃勃的春天气息。题目二：《望庐山瀑布》（李白）解析：这首诗通过对庐山瀑布的描绘，展现了壮阔的自然景观。诗人通过对景物的描绘，抒发了自己的壮志豪情。诗中的意象宏大，给人以强烈的视觉冲击力，使人感受到大自然的伟大和力量。八、课后反思及拓展延伸2.拓展延伸：鼓励学生在课后阅读更多的古诗词，提高他们的文学素养，同时开展古诗词朗诵比赛等活动，激发学生的学习兴趣。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用生动形象的语言，描绘古诗词中的意境，激发学生的想象力；3.在讲解古诗词时，运用韵律感强的语言，增强学生对古诗词韵律的理解和感受。二、时间分配1.合理规划课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行；2.在讲解古诗词时，留出时间让学生思考和讨论，提高他们的参与度；3.控制作业时间，确保学生有足够的时间完成作业并进行复习。三、课堂提问1.提出引导性问题，引导学生思考和探索古诗词的深层含义；2.鼓励学生主动提出问题，培养他们的问题意识和批判性思维；3.针对不同学生的回答，给予适当的反馈和指导，提高他们的自信心和积极性。四、情景导入1.通过播放古诗词朗诵视频或音乐，营造浓厚的学习氛围，让学生迅速进入学习状态；2.利用图片、地图等视觉教具，引导学生直观地理解古诗词中的景物和情感；3.结合学生的实际生活经验，找到与古诗词相关的切入点，激发学生的学习兴趣。教案反思1.对于教学内容的选取，需要更加深入和全面，确保学生能够掌握古诗词的基本形式和特点；2.在课堂提问环节，需要更加注重引导学生独立思考和探索，培养他们的批判性思维；3.在作业设计环节，需要更加注重培养学生的