一年级苏教英语教学大纲

小学一年级苏教英语教学大纲一、教学内容本节课选自苏教版小学英语一年级教材，第3单元第4课时。本课时主要学习动物类单词：cat,dog,panda,tiger以及句型What'sthis?It'sa/an。通过学习，学生能够听懂、会说、会读本课时的单词和句型，并能够运用所学单词和句型进行简单交流。二、教学目标1.学生能够听懂、会说、会读本课时的单词和句型。2.学生能够通过图片和单词卡片，正确认读和拼写cat,dog,panda,tiger。3.学生能够在真实情景中运用所学单词和句型进行简单交流，提高语言运用能力。三、教学难点与重点重点：单词cat,dog,panda,tiger的认读和拼写，句型What'sthis?It'sa/an的运用。难点：单词的准确拼写和句型的灵活运用。四、教具与学具准备1.教具：单词卡片、课件、录音机、磁带。2.学具：学生课本、练习册、铅笔、橡皮。五、教学过程1.热身（5分钟）教师播放英语歌曲，引导学生跟唱，调动学生的学习积极性。然后进行简单的课堂互动，如：Hello,nicetomeetyou.Howareyou?Fine,thankyou.等。2.引入（10分钟）教师出示各种动物的图片，引导学生说出这些动物的名称，如：cat,dog,panda,tiger。然后提问：What'sthis?引导学生回答：It'sa/an。3.新课呈现（15分钟）教师出示单词卡片，引导学生认读cat,dog,panda,tiger。讲解单词的拼写规则，让学生跟着老师一起拼写。然后呈现句型What'sthis?It'sa/an，引导学生模仿朗读，并进行角色扮演，让学生在真实情景中运用所学单词和句型进行交流。4.练习巩固（10分钟）教师设计不同层次的练习，如：填空、连线、选择等，让学生在练习中巩固所学知识。同时，教师选取一些学生的练习进行点评和反馈，及时纠正学生的错误。5.课堂小结（5分钟）教师带领学生回顾本节课所学内容，强调单词的拼写和句型的运用。鼓励学生在课后继续练习，提高英语水平。六、板书设计板书内容：What'sthis?It'sa/an单词：cat,dog,panda,tiger七、作业设计1.抄写单词cat,dog,panda,tiger各5遍。2.完成练习册第3单元第4课时的练习。3.家长签字确认作业完成情况。八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学内容细节本节课的教学内容选自苏教版小学英语一年级教材，第3单元第4课时。主要学习的动物类单词包括：cat,dog,panda,tiger。这些单词的选择贴近学生的生活实际，能够激发学生的学习兴趣。同时，本课时还学习了句型What'sthis?It'sa/an，这是小学英语学习中的一个重要句型，用于询问和介绍物品。通过学习这个句型，学生能够初步学会在交际中介绍物品，提高他们的语言运用能力。二、教学目标细节1.学生能够听懂、会说、会读本课时的单词和句型。这一目标的设计，旨在提高学生的听说读能力，为他们进一步学习英语打下坚实的基础。2.学生能够通过图片和单词卡片，正确认读和拼写cat,dog,panda,tiger。这个目标注重学生的词汇学习，通过图片和单词卡片，帮助学生建立起单词与实物之间的联系，提高他们的词汇拼写能力。3.学生能够在真实情景中运用所学单词和句型进行简单交流，提高语言运用能力。这个目标强调学生的实际操作能力，通过真实情景的创设，让学生在实际交际中运用所学知识，提高他们的语言运用能力。三、教学难点与重点细节重点：单词cat,dog,panda,tiger的认读和拼写，句型What'sthis?It'sa/an的运用。这个重点的设计，旨在让学生掌握基本的英语词汇和句型，为他们进一步学习英语奠定基础。难点：单词的准确拼写和句型的灵活运用。这个难点的存在，是因为对于小学一年级的学生来说，英语词汇和句型的学习还处于初级阶段，他们需要大量的练习和指导，才能够熟练掌握。四、教具与学具准备细节教具包括单词卡片、课件、录音机、磁带。单词卡片用于帮助学生建立单词与实物之间的联系，课件用于展示教学内容，录音机和磁带用于播放英语听力材料。学具包括学生课本、练习册、铅笔、橡皮。学生课本是学生学习的主要材料，练习册用于巩固所学知识，铅笔和橡皮用于做笔记和修改错误。五、教学过程细节1.热身（5分钟）：通过播放英语歌曲，引导学生跟唱，调动学生的学习积极性。然后进行简单的课堂互动，如：Hello,nicetomeetyou.Howareyou?Fine,thankyou.等。2.引入（10分钟）：教师出示各种动物的图片，引导学生说出这些动物的名称，如：cat,dog,panda,tiger。然后提问：What'sthis?引导学生回答：It'sa/an。3.新课呈现（15分钟）：教师出示单词卡片，引导学生认读cat,dog,panda,tiger。讲解单词的拼写规则，让学生跟着老师一起拼写。然后呈现句型What'sthis?It'sa/an，引导学生模仿朗读，并进行角色扮演，让学生在真实情景中运用所学单词和句型进行交流。4.练习巩固（10分钟）：教师设计不同层次的练习，如：填空、连线、选择等，让学生在练习中巩固所学知识。同时，教师选取一些学生的练习进行点评和反馈，及时纠正学生的错误。5.课堂小结（5分钟）：教师带领学生回顾本节课所学内容，强调单词的拼写和句型的运用。鼓励学生在课后继续练习，提高英语水平。六、板书设计细节板书内容主要包括单词cat,dog,panda,tiger和句型What'sthis?It'sa/an。板书的目的是帮助学生理解和记忆所学知识，通过清晰的板书，学生能够更好地掌握单词和句型的拼写和运用。七、作业设计细节作业设计包括抄写单词cat,dog,panda,tiger各5遍，完成练习册第3单元第4课时的练习，家长签字确认作业完成情况。这些作业的设计旨在巩固所学知识，提高学生的词汇拼写能力和语言运用能力。八、课后反思及拓展延伸细节本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在教学过程中，教师应使用生动、活泼的语言和适当的语调，以吸引学生的注意力。对于关键词汇和句型，教师可以提高语调，以引起学生的重视。同时，教师在讲解时可以使用身体语言，如手势、面部表情等，帮助学生更好地理解和记忆。二、时间分配在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在热身和引入环节，时间可以稍长一些，以便激发学生的兴趣。在新课呈现和练习巩固环节，时间应适当控制，以确保学生能够集中注意力。三、课堂提问教师应设计不同类型的问题，以激发学生的思维和参与度。对于简单的问题，可以采用全班回答的方式；对于较难的问题，可以引导学生分组讨论，然后选取代表回答。通过提问，教师可以了解学生的学习情况，并及时给予反馈。四、情景导入在引入新课时，教师可以利用图片、实物等创设情景，让学生在真实的环境中学习英语。例如，教师可以展示各种动物的图片，引导学生说出这些动物的名称，然后提问：What'sthis?引导学生回答：It'sa