北师大版英语必修一重点词组梳理

北师大版英语必修一重点词组梳理教学内容：1.第一单元：一般现在时态的构成和用法；2.第二单元：现在进行时态的构成和用法；3.第三单元：现在完成时态的构成和用法；4.第四单元：过去进行时态的构成和用法；5.第五单元：过去完成时态的构成和用法；6.第六单元：将来时态的构成和用法。教学目标：1.学生能够掌握并正确运用一般现在时态、现在进行时态、现在完成时态、过去进行时态、过去完成时态和将来时态；2.学生能够通过运用这些时态，描述自己的日常生活和未来计划；3.学生能够提高英语听说读写的能力，提高语言运用能力。教学难点与重点：1.教学难点：过去完成时态的构成和用法；2.教学重点：一般现在时态、现在进行时态、现在完成时态、过去进行时态、将来时态的构成和用法。教具与学具准备：1.教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔；2.学具：笔记本、练习本、英语词典。教学过程：一、实践情景引入（5分钟）教师通过展示一幅图片，引导学生描述图片中的场景，引出一般现在时态的概念。二、知识讲解（10分钟）1.一般现在时态的构成和用法；2.现在进行时态的构成和用法；3.现在完成时态的构成和用法；4.过去进行时态的构成和用法；5.过去完成时态的构成和用法；6.将来时态的构成和用法。三、例题讲解（10分钟）教师通过出示例题，引导学生运用所学时态进行描述，同时讲解例题中的重点难点。四、随堂练习（10分钟）学生根据教师提供的场景，运用所学时态进行描述，教师及时给予指导和反馈。五、课堂小结（5分钟）板书设计：板书内容主要包括各个时态的构成和用法，以及重点词汇。作业设计：1.请用一般现在时态描述你的家庭成员；2.请用现在进行时态描述你的学校生活；3.请用现在完成时态描述你最近的一次旅行；4.请用过去进行时态描述你昨天做的事情；5.请用过去完成时态描述你去年完成的任务；6.请用将来时态描述你的未来计划。课后反思及拓展延伸：教师对本节课的教学效果进行反思，分析优点和不足，为下一节课的教学做好准备。同时，鼓励学生课后进行拓展学习，提高英语素养。重点和难点解析：一、过去完成时态的构成和用法过去完成时态是英语时态中的一种，表示在过去某个时间点或动作之前已经完成的动作或状态。其构成如下：1.动词的过去分词形式；2.had；3.动词的宾语或宾语从句。例如：Ihadfinishedmyhomeworkbeforetheteachercame.（老师在来之前，我已经完成了我的家庭作业。）1.表示在过去某个时间点之前的动作或状态，强调动作的先后顺序；2.常与表示过去的时间状语连用，如：yesterday,lastweek,in1990等；3.可以用来描述故事、电影、小说等中的情节；4.在疑问句和否定句中，过去完成时态的构成和用法与一般过去时态相同。二、教具与学具准备1.多媒体教学设备：用于展示图片、例题和视频等教学资源；2.黑板和粉笔：用于板书和标注重点内容；3.笔记本和练习本：用于学生记录笔记和完成随堂练习；4.英语词典：用于学生查询单词和短语。通过充分的教具和学具准备，教师可以有效地辅助教学，提高学生的学习兴趣和参与度。三、教学过程在本节课的教学过程中，教师需要引导学生通过实践情景引入、知识讲解、例题讲解、随堂练习和课堂小结等环节，逐步掌握过去完成时态的构成和用法。1.实践情景引入：教师通过展示一幅图片，引导学生描述图片中的场景，引出过去完成时态的概念；2.知识讲解：教师讲解过去完成时态的构成和用法，以及与一般过去时态的区别；3.例题讲解：教师出示例题，引导学生运用过去完成时态进行描述，同时讲解例题中的重点难点；4.随堂练习：学生根据教师提供的场景，运用过去完成时态进行描述，教师及时给予指导和反馈；四、板书设计板书设计是教学过程中的重要环节，对于学生理解和记忆知识点起到关键作用。在本节课的板书设计中，教师需要突出过去完成时态的构成和用法，以及与之相关的关键词汇。1.过去完成时态的构成：动词的过去分词形式+had+动词的宾语或宾语从句；2.过去完成时态的用法：表示在过去某个时间点之前的动作或状态，强调动作的先后顺序；3.关键词汇：yesterday,lastweek,in1990等表示过去的时间状语。通过清晰的板书设计，教师可以有效地帮助学生理解和记忆过去完成时态的构成和用法。五、作业设计作业设计是巩固课堂教学的重要环节，可以让学生在课后进一步巩固所学内容。在本节课的作业设计中，教师需要布置与过去完成时态相关的作业，以帮助学生巩固知识点。1.请用过去完成时态描述你昨天做的事情；2.请用过去完成时态描述你去年完成的任务；3.请用过去完成时态编写一个简短的故事。本节课程教学技巧和窍门：一、语言语调1.使用清晰、简洁的语言，确保学生能够听懂并理解；2.语调起伏，生动有趣，吸引学生的注意力；3.使用肢体语言和表情，增强语言的感染力。二、时间分配1.合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行；2.留出时间让学生提问和解答疑问；3.控制例题讲解和随堂练习的时间，保证课堂进度。三、课堂提问1.提问要有针对性，针对学生的掌握情况；2.鼓励学生积极回答问题，增强他们的自信心；3.引导学生通过思考和讨论来解决问题。四、情景导入1.通过展示图片、视频等资源，引发学生的兴趣和好奇心；2.设计生动有趣的情景，让学生能够直观地理解过去完成时态；3.引导学生参与情景扮演，提高他们的实际运用能力。教案反思：1.对本节课的教学内容进行反思，是否全面、详细地讲解了过去完成时态的构成和用法；2.反思教学过程的设计