新教材北师大版五年级数学上册计算题解析与精练

新教材北师大版五年级数学上册计算题解析与精练教学内容：1.整数四则混合运算的顺序和法则；2.分数和小数的四则混合运算；3.解决实际问题的计算题。教学目标：1.学生能够掌握整数四则混合运算的顺序和法则，能够正确进行计算；2.学生能够掌握分数和小数的四则混合运算，能够正确进行计算；3.学生能够运用所学的计算方法解决实际问题。教学难点与重点：重点：整数四则混合运算的顺序和法则，分数和小数的四则混合运算。难点：解决实际问题的计算题。教具与学具准备：教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备学具：练习本、笔、计算器教学过程：1.实践情景引入：以购物场景为例，让学生观察并描述商品的价格和数量，引导学生思考如何计算总价。2.例题讲解：解答：计算括号内的加法，得到40，然后乘以5，得到200，减去26，得到174。解答：将分数和小数转化为同分母，得到3/4+0.5×0.4/1然后计算乘法，得到0.5×0.4=0.2计算加法，得到3/4+0.2=1.13.随堂练习：解答：计算括号内的减法，得到4，然后乘以3，得到12，加上45，得到57。解答：将分数和小数转化为同分母，得到2/5+0.6×0.333然后计算乘法，得到0.6×0.333=0.2计算加法，得到2/5+0.2=0.64.教学难点与重点的巩固：通过多媒体教学设备展示一些实际问题的计算题，让学生独立解决，并给予指导和反馈。板书设计：整数四则混合运算的顺序和法则：1.先算乘除，后算加减；2.同一级运算，按从左到右的顺序计算；3.有括号的，先算括号内的运算。分数和小数的四则混合运算：1.先将分数和小数转化为同分母；2.按照整数四则混合运算的顺序和法则进行计算；3.将结果转化为最简分数或小数。作业设计：（1）(18+9)×423（2）253×6（1）1/2+0.5×3/4（2）0.82/5课后反思及拓展延伸：本节课通过购物场景的引入，使学生能够将数学知识与实际生活相结合，增强学习的兴趣和动力。在例题讲解和随堂练习中，学生能够掌握整数四则混合运算的顺序和法则，以及分数和小数的四则混合运算。在解决实际问题的计算题中，学生能够运用所学的计算方法，培养解决问题的能力。拓展延伸：可以让学生尝试解决更复杂的实际问题，如购物时涉及到折扣和税费的计算。同时，可以引导学生思考如何优化计算过程，提高计算效率。重点和难点解析：在上述教学内容中，有几个重点和难点需要我们特别关注并进行详细的补充和说明。1.整数四则混合运算的顺序和法则：先算乘除，后算加减：在进行四则混合运算时，要按照乘除的顺序进行计算，然后再进行加减运算。例如，对于表达式2+3×4，我们先计算3×4得到12，然后再加上2，最终结果为14。同一级运算，按从左到右的顺序计算：当表达式中只包含加减或乘除运算时，我们需要按照从左到右的顺序进行计算。例如，对于表达式2+34×5，我们先计算2+3得到5，然后再减去4×5得到15。有括号的，先算括号内的运算：当表达式中含有括号时，我们需要先计算括号内的运算。例如，对于表达式(2+3)×4，我们先计算括号内的2+3得到5，然后再乘以4得到20。2.分数和小数的四则混合运算：先将分数和小数转化为同分母：在进行分数和小数的四则混合运算时，我们需要将分数和小数转化为同分母的形式，以便于进行计算。例如，对于表达式2/5+0.6×1/3，我们将0.6转化为分数形式6/10，然后将分数和小数转化为同分母的形式，得到2/5+6/10×1/3。按照整数四则混合运算的顺序和法则进行计算：在进行分数和小数的四则混合运算时，我们同样需要按照整数四则混合运算的顺序和法则进行计算。例如，对于表达式2/5+6/10×1/3，我们先计算乘法部分6/10×1/3得到2/5，然后再加上2/5，最终结果为4/5。将结果转化为最简分数或小数：在进行分数和小数的四则混合运算后，我们通常需要将结果转化为最简分数或小数形式。例如，对于表达式2/5+2/5，我们将两个分数相加得到4/5，然后将结果转化为小数形式，得到0.8。3.解决实际问题的计算题：解决实际问题的计算题是数学应用的重要方面，对于学生来说，能够运用所学的数学知识解决实际问题是非常重要的。在教学过程中，我们需要引导学生思考问题的本质，并运用所学的计算方法进行解决。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在讲解整数四则混合运算的顺序和法则时，使用清晰、简洁的语言，并注意语调的起伏，以引起学生的兴趣和注意力。2.时间分配：合理安排时间，确保每个环节都有足够的时间进行讲解和练习，特别是在讲解例题和随堂练习时，给学生足够的时间理解和掌握。3.课堂提问：在讲解过程中，适时提问学生，鼓励他们积极参与和思考，以检查他们对知识的理解和掌握程度。4.情景导入：以购物场景为例，通过实际情景的引入，激发学生的兴趣和动力，使他们能够更好地理解和应用所学的计算方法。教案反思：1.教学内容的选择和安排：在选择教学内容时，要确保内容的顺序和逻辑性，使其符合学生的认知发展水平。同时，合理安排教学内容，确保每个环节都有足够的时间进行讲解和练习。2.教学方法的运用：在教学过程中，运用多种教学方法，如讲解、示范、练习等