北师大版小学古诗词

北师大版小学古诗词精选教学内容：一、教材章节与内容：1.第一课时：《春晓》、《登鹳雀楼》、《夜宿山寺》、《静夜思》、《望庐山瀑布》2.第二课时：《赋得古原草送别》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《次北固山下》、《江雪》、《寻隐者不遇》3.第三课时：《鹿柴》、《九月九日忆山东兄弟》、《春夜喜雨》、《早发白帝城》、《望天门山》4.第四课时：《绝句》、《江南逢李龟年》、《芙蓉楼送辛渐》、《晓出净慈寺送林子方》、《饮湖上初晴后雨》教学目标：1.能够正确地朗读和背诵所学的古诗词。2.理解古诗词中的意象和寓意，领会诗人的情感表达。3.培养学生的文学鉴赏能力和审美情趣。教学难点与重点：1.难点：古诗词中的生僻字词、典故和寓意。2.重点：朗读和背诵古诗词，理解诗文内容。教具与学具准备：1.教具：多媒体设备、投影仪、教学课件。2.学具：学生课本、练习册、文具。教学过程：一、实践情景引入（5分钟）1.教师带领学生户外观察春天景色，引导学生感受春天的美丽。二、古诗词学习（15分钟）1.教师引导学生朗读第一课时所学古诗词，注意朗读的节奏和情感。2.学生跟读，教师纠正发音和朗读技巧。3.教师讲解古诗词中的生僻字词和典故，帮助学生理解诗文内容。4.学生自主学习第二课时的古诗词，教师巡回指导。5.教师挑选重点句子进行讲解，引导学生领会诗人的情感表达。三、例题讲解（10分钟）1.教师出示例题，引导学生分析古诗词中的意象和寓意。2.学生跟随教师分析，体会诗人的写作技巧。四、随堂练习（10分钟）1.教师布置练习题，学生独立完成。2.教师选取部分学生的作业进行点评，给予鼓励和指导。五、课堂小结（5分钟）2.学生分享学习收获，教师给予肯定和鼓励。板书设计：1.古诗词题目2.重点字词和典故3.诗人情感表达作业设计：1.题目：《春晓》的作者是谁？答案：唐代诗人孟浩然。2.题目：请列举出你最喜欢的古诗词，并说明原因。作业答案：略。课后反思及拓展延伸：1.教师反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况调整教学策略。2.鼓励学生在课后主动阅读其他古诗词，拓宽视野。3.组织古诗词朗诵比赛，激发学生的学习兴趣。4.邀请家长参与古诗词学习，共同培养学生的文学素养。重点和难点解析：一、古诗词中的生僻字词和典故1.生僻字词：在教学过程中，教师应重点关注古诗词中出现的生僻字词，如“鹳雀楼”、“庐山瀑布”等。对这些字词，教师可以提前进行讲解，帮助学生正确理解其意义和发音。教师还可以鼓励学生在课后查阅字典，加深对字词的理解。2.典故：古诗词中常涉及到一些历史典故，如“鹿柴”、“饮湖上初晴后雨”等。教师在教学过程中，应重点解析这些典故的来历和含义，帮助学生更好地理解诗文内容。同时，教师可以引导学生通过查阅资料，深入了解典故背后的故事。二、朗读和背诵古诗词1.朗读：在教学过程中，教师应注重培养学生的朗读能力。教师可以示范朗读，让学生跟随教师一起朗读，注意朗读的节奏和情感。教师可以组织学生进行分组朗读、角色扮演等，激发学生的朗读兴趣。2.背诵：背诵是古诗词学习的重要环节。教师可以制定合理的背诵计划，引导学生逐步完成背诵任务。同时，教师还可以组织背诵比赛，激发学生的学习积极性。三、理解诗文内容1.意象：古诗词中常常运用意象来表达诗人的情感。教师在教学过程中，应引导学生关注诗中的意象，如“春风”、“江南水乡”等。通过对意象的解读，帮助学生理解诗人的情感表达。2.寓意：古诗词中常常蕴含着深刻的寓意。教师可以重点解析诗中的寓意，如“望庐山瀑布”中的“瀑布飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，帮助学生领会诗人的写作意图。四、文学鉴赏能力和审美情趣1.分析诗人的写作技巧：在教学过程中，教师可以引导学生关注诗人的写作技巧，如平仄、对仗、韵律等。通过对写作技巧的分析，培养学生的文学鉴赏能力。2.培养审美情趣：教师可以引导学生关注古诗词中的美，如自然美、情感美等。通过对美的感知和体验，培养学生的审美情趣。五、作业设计1.作业题目：请列举出你最喜欢的古诗词，并说明原因。答案：略。2.作业题目：《春晓》的作者是谁？答案：唐代诗人孟浩然。本节课程教学技巧和窍门：一、语言语调：1.使用生动形象的语言，描绘诗中的景象，激发学生的想象力。2.语调抑扬顿挫，富有感情，引导学生融入诗的情感氛围。二、时间分配：1.合理分配课堂时间，保证讲解、朗读、练习等环节的顺利进行。2.留出足够的时间让学生自主学习和思考。三、课堂提问：1.设计有针对性的问题，引导学生深入思考诗文内容。2.鼓励学生主动提问，充分调动学生的积极性。四、情景导入：1.利用多媒体展示诗中的景象，引导学生身临其境。2.组织户外观察活动，让学生感受诗中的美景。教案反思：1.教学内容方面：本节课选择了适合小学生的古诗词，通过生动的语言和形象的描绘，让学生更好地理解诗文内容。但在部分古诗词的讲解上，可以进一步拓展诗人的生平和创作背景，帮助学生更好地领会诗文。2.教学方法方面：本节课采用了情景导入、讲解、朗读等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。但在课堂提问环节，可以增加一些开放性问题，引导学生发挥想象，提高学生的创新思维能力。3.教学时间分配方面：本节课的时间分配较为合理，但在课堂练习环节，可以适当增加一些拓展练习，让学生在课堂上充分消化吸收所学知识。4.学生参与度方面：本节课学生参与度较高，但在部分环节，可以进一步鼓励胆怯的学生积极参与，提高全体学生的学习积极性