新北师大邮票发行活动

新北师大邮票发行活动一、教学内容本课以北师大邮票发行活动为案例，让学生通过学习邮票发行的历史、邮票设计的原则以及邮票发行的意义等方面，了解邮票发行的全过程，掌握邮票的基本知识，提高学生的文化素养和审美能力。二、教学目标1.了解邮票的历史和邮票发行的意义，知道邮票设计的基本原则。2.能够分析邮票发行的全过程，提高学生的实践操作能力。3.培养学生热爱集邮的情感，提高学生的文化素养。三、教学难点与重点重点：邮票的基本知识，邮票发行的全过程。难点：邮票设计的原则，邮票发行的意义。四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、邮票样品、邮票发行资料。学具：笔记本、彩色笔、剪刀、胶水。五、教学过程1.引入：通过展示邮票样品，引起学生对邮票的兴趣，激发学生的学习动机。2.讲解邮票的基本知识：介绍邮票的定义、历史和发展，讲解邮票的构成要素，如图案、文字、面值等。3.讲解邮票发行的意义：阐述邮票发行对国家邮政事业、文化传承和集邮爱好者的意义。4.讲解邮票设计的原则：介绍邮票设计的基本要求，如美观、实用、创新等。5.分析邮票发行的全过程：通过邮票发行资料，讲解邮票从设计、审批、印刷到发行的整个过程。6.实践操作：学生分组，每组设计一枚邮票，要求体现邮票的基本要素和设计原则。7.展示评价：每组展示自己的邮票设计作品，全班同学共同评价，选出最佳设计奖。六、板书设计邮票的基本知识定义：邮政机关发行，供邮政通信使用的邮资凭证。构成要素：图案、文字、面值、发行日期等。邮票发行的意义国家邮政事业：筹集邮资，促进邮政发展。文化传承：记录历史，传承文化。集邮爱好者：收藏、研究、交流。邮票设计的原则美观：符合审美要求，具有艺术价值。实用：便于使用，易于识别。创新：独具特色，引领潮流。邮票发行的全过程设计：符合邮票设计原则。审批：邮票设计方案需经审批。印刷：采用高质量印刷技术。发行：邮票发行仪式，投放市场。七、作业设计1.请简述邮票的基本知识。2.阐述邮票发行的意义。3.列举邮票设计的原则。4.描述邮票发行的全过程。八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：让学生收集不同国家和地区的邮票，了解他们的设计风格和发行意义，进行比较鉴赏。或者组织学生参观邮票博物馆，深入了解邮票的历史和发展。重点和难点解析一、教学内容本课以北师大邮票发行活动为案例，让学生通过学习邮票发行的历史、邮票设计的原则以及邮票发行的意义等方面，了解邮票发行的全过程，掌握邮票的基本知识，提高学生的文化素养和审美能力。二、教学目标1.了解邮票的历史和邮票发行的意义，知道邮票设计的基本原则。2.能够分析邮票发行的全过程，提高学生的实践操作能力。3.培养学生热爱集邮的情感，提高学生的文化素养。三、教学难点与重点重点：邮票的基本知识，邮票发行的全过程。难点：邮票设计的原则，邮票发行的意义。四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、邮票样品、邮票发行资料。学具：笔记本、彩色笔、剪刀、胶水。五、教学过程1.引入：通过展示邮票样品，引起学生对邮票的兴趣，激发学生的学习动机。2.讲解邮票的基本知识：介绍邮票的定义、历史和发展，讲解邮票的构成要素，如图案、文字、面值等。3.讲解邮票发行的意义：阐述邮票发行对国家邮政事业、文化传承和集邮爱好者的意义。4.讲解邮票设计的原则：介绍邮票设计的基本要求，如美观、实用、创新等。5.分析邮票发行的全过程：通过邮票发行资料，讲解邮票从设计、审批、印刷到发行的整个过程。6.实践操作：学生分组，每组设计一枚邮票，要求体现邮票的基本要素和设计原则。7.展示评价：每组展示自己的邮票设计作品，全班同学共同评价，选出最佳设计奖。六、板书设计邮票的基本知识定义：邮政机关发行，供邮政通信使用的邮资凭证。构成要素：图案、文字、面值、发行日期等。邮票发行的意义国家邮政事业：筹集邮资，促进邮政发展。文化传承：记录历史，传承文化。集邮爱好者：收藏、研究、交流。邮票设计的原则美观：符合审美要求，具有艺术价值。实用：便于使用，易于识别。创新：独具特色，引领潮流。邮票发行的全过程设计：符合邮票设计原则。审批：邮票设计方案需经审批。印刷：采用高质量印刷技术。发行：邮票发行仪式，投放市场。七、作业设计1.请简述邮票的基本知识。2.阐述邮票发行的意义。3.列举邮票设计的原则。4.描述邮票发行的全过程。八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：让学生收集不同国家和地区的邮票，了解他们的设计风格和发行意义，进行比较鉴赏。或者组织学生参观邮票博物馆，深入了解邮票的历史和发展。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解邮票的基本知识、邮票发行的意义以及邮票设计原则时，语调要生动活泼，引起学生的兴趣。在分析邮票发行的全过程时，语调要逐渐加重，以强调邮票发行的重要性和复杂性。2.时间分配：合理安排时间，保证每个环节的顺利进行。在讲解邮票的基本知识和邮票设计原则时，可以适当加快节奏，留出更多时间进行实践操作和展示评价。3.课堂提问：在讲解过程中，适时提出问题，引导学生思考和讨论。例如，在讲解邮票设计原则时，可以提问学生：“你们认为什么样的邮票设计最美观？”、“邮票设计中如何体现实用性和创新性？”等。4.情景导入：在引入环节，可以通过展示邮票样品，让学生感受到邮票的魅力，激发学生的学习兴趣。可以邀请邮票设计专家或者邮资收藏家进行讲座，增加学生的学习动力。教案反思：1.在教学过程中，是否注意到了语言语调的生动活泼，以及重难点内容的强调？2.时间分配是否合理，是否保证了每个环节的顺利进行？3.课堂提问是否恰当，是否能够引导学生积极思考和讨论？4.