新北师大版文具购买教学设计建议

新北师大版文具购买教学设计建议一、教学内容本节课的教学内容选自新北师大版小学数学三年级下册第五章《购物》的第二节《文具购买》。通过学习本节课，学生将掌握选择合适的计算方法，解决实际购买文具时遇到的问题。二、教学目标1.学生能够理解单价、数量和总价之间的关系，运用基本的数学运算方法解决购买文具的问题。2.学生能够通过合作交流，提高解决问题的能力，培养团队协作精神。3.学生能够将所学知识运用到实际生活中，提高解决实际问题的能力。三、教学难点与重点重点：理解单价、数量和总价之间的关系，掌握解决购买文具问题的基本方法。难点：如何引导学生将所学知识运用到实际生活中，解决实际问题。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、课件学具：文具盒、铅笔、橡皮、练习本五、教学过程1.实践情景引入：教师带领学生去文具店购买文具，让学生亲身体验购买过程，观察价格标签，了解单价、数量和总价之间的关系。2.讲解文具购买的基本方法：教师通过讲解价格标签，让学生理解单价、数量和总价的概念，引导学生掌握基本的计算方法。3.例题讲解：教师出示例题，如“购买一把铅笔和一块橡皮，一共需要多少钱？”引导学生运用所学的计算方法解决问题。4.随堂练习：教师出示一些购买文具的实际问题，让学生独立解决，巩固所学知识。5.小组合作：教师将学生分成小组，每组给出一个购买文具的实际问题，让学生合作解决，交流解题过程，提高解决问题的能力。六、板书设计板书设计如下：文具购买单价×数量=总价例题：购买一把铅笔和一块橡皮，一共需要多少钱？七、作业设计1.完成练习册上的相关练习题。2.设计一个购买文具的实际问题，与家人或朋友分享解题过程。八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对学生掌握的知识进行反思，针对学生的实际情况进行拓展延伸，提高学生的解决问题的能力。可以布置一些类似的实际问题，让学生运用所学知识解决，提高学生的实践能力。同时，教师还可以组织一些相关的活动，如文具捐赠、文具义卖等，让学生将所学知识与实际生活相结合，培养学生的社会责任感。重点和难点解析一、实践情景引入1.选择合适的文具店：教师应选择一家价格适中、文具种类丰富的文具店，以便学生能够观察到各种不同的价格标签，了解不同的文具单价、数量和总价之间的关系。2.引导学生关注价格标签：在文具店内，教师应引导学生关注各种文具的价格标签，让学生观察并理解单价、数量和总价的概念。3.让学生亲身体验购买过程：教师可以组织学生进行一次文具购买活动，让学生在实际操作中感受单价、数量和总价之间的关系，为后续的理论学习做好准备。二、讲解文具购买的基本方法1.生动形象地讲解价格标签：教师应采用生动形象的语言，讲解价格标签上的单价、数量和总价的概念，让学生易于理解。2.引导学生理解单价、数量和总价之间的关系：教师应通过举例说明，让学生明白单价、数量和总价之间的关系，如单价×数量=总价。3.讲解基本的计算方法：教师应引导学生掌握基本的计算方法，如加法、乘法等，为解决购买文具问题打下基础。4.巩固所学知识：在讲解完毕后，教师应组织学生进行随堂练习，巩固所学知识。三、例题讲解与随堂练习1.选择合适的例题：教师应选择一些与学生实际生活密切相关的问题，让学生能够更好地理解并运用所学知识。2.引导学生运用所学知识解决问题：教师应引导学生运用所学的计算方法，解决实际购买文具的问题，巩固所学知识。3.组织随堂练习：教师应组织学生进行随堂练习，让学生在实际操作中运用所学知识，提高解决问题的能力。四、小组合作1.设计具有挑战性的问题：教师应设计一些具有挑战性的问题，让学生在解决实际问题的过程中，提高自己的能力。2.引导学生合作交流：教师应引导学生进行小组合作，鼓励学生之间相互讨论、交流，提高团队协作精神。2.巩固基础知识：教师应强调基础知识的重要性，引导学生巩固基础知识，为后续学习打下基础。3.激发学生学习兴趣：教师应采用鼓励性的语言，激发学生学习兴趣，鼓励学生在课后继续探究。六、板书设计板书设计应简洁明了，突出单价、数量和总价之间的关系，便于学生理解和记忆。板书设计如下：文具购买单价×数量=总价例题：购买一把铅笔和一块橡皮，一共需要多少钱？七、作业设计1.完成练习册上的相关练习题：教师应布置一些与本节课内容相关的练习题，让学生在课后巩固所学知识。2.设计一个购买文具的实际问题：教师应鼓励学生设计一些购买文具的实际问题，并与家人或朋友分享解题过程，提高解决问题的能力。八、课后反思及拓展延伸2.针对学生实际情况进行拓展延伸：教师应根据学生的实际情况，设计一些拓展延伸问题，本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用简洁明了的语言，讲解单价、数量和总价之间的关系。2.语调要生动活泼，富有感染力，激发学生的学习兴趣。3.语速适中，给学生足够的思考时间。二、时间分配1.合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。2.在实践情景引入环节，给予学生足够的时间观察和体验。3.在讲解和练习环节，确保学生有足够的时间理解和掌握知识点。三、课堂提问1.设计具有启发性的问题，引导学生思考和回答。2.鼓励学生积极举手回答问题，提高学生的参与度。3.对学生的回答给予及时的反馈和表扬，增强学生的自信心。四、情景导入1.利用生动的情景导入，吸引学生的注意力。2.通过实际购买文具的情景，让学生对单价、数量和总价有直观的认识。3.引导学生关注价格标签，观察并理解单价、数量和总价之间的关系。五、教案反思1.反思教学目标是否明确，学生是否掌握了所需的知识点。2.反思教学内容是否适合学生的实际情况，是否需要进行调整。3.反思教学方法是否有效，学生是否积极参与课堂活动