新北师大版小明的一天教案编写技巧

新北师大版小明的一天教案编写技巧一、教学内容本节课的教学内容选自新北师大版小学数学三年级上册第五单元《小明的一天》。本节课的主要内容包括：认识小时和分钟，了解它们之间的进率；通过观察、操作、探究，掌握用普通计时法和24时计时法表示时间的方法；能灵活运用不同的计时法表示时间，解决实际生活中的问题。二、教学目标1.让学生掌握小时、分钟的概念及它们之间的进率。2.使学生能够理解并掌握普通计时法和24时计时法的表示方法。3.培养学生运用数学知识解决生活中实际问题的能力。三、教学难点与重点重点：小时、分钟概念的建立，普通计时法和24时计时法的转换。难点：运用不同的计时法解决实际问题。四、教具与学具准备教具：电子钟、计时器、教学PPT。学具：学生用书、练习本、画笔、剪刀、胶水。五、教学过程1.实践情景引入：让学生观察教室里的电子钟，说说它们是什么时间。2.自主探究：让学生翻到学生用书第74页，独立完成“自主探究”中的题目。教师巡回指导，解答学生的疑问。4.课堂讲解：教师讲解普通计时法和24时计时法的转换，以及如何运用不同的计时法表示时间。5.例题讲解：教师讲解教材第75页的例题，引导学生运用所学知识解决实际问题。6.随堂练习：教师出示练习题，学生独立完成，教师批改并给予反馈。8.课后作业：布置教材第76页的练习题，要求学生独立完成，家长签字。六、板书设计板书设计如下：普通计时法：上午：12时以前下午：12时以后24时计时法：0时23时七、作业设计1.完成教材第76页的练习题。2.家长签字确认。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课的教学目标基本达成，学生掌握了小时、分钟的概念及普通计时法和24时计时法的表示方法。但在解决实际问题时，部分学生仍存在一定的困难，需要在今后的教学中加强练习，提高学生的运用能力。拓展延伸：邀请家长参与课后作业的辅导，共同培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1.小时、分钟概念的建立：本节课的核心是让学生建立小时、分钟的概念，这是后续学习时间计算的基础。需要重点关注学生对时间单位的理解和运用。2.普通计时法和24时计时法的转换：这是本节课的另一重点内容，学生需要理解两种计时法的区别和转换方法，这是解决实际问题的关键。3.实际问题解决：本节课的目标是培养学生运用数学知识解决生活中的实际问题，因此，需要重点关注学生如何将所学的计时法运用到实际情境中。二、重点细节的补充和说明1.小时、分钟概念的建立在教学过程中，可以通过具体的例子，如小明的一天活动，让学生了解小时和分钟的概念。例如，小明早上7点钟起床，上午上4节课，每节课40分钟，下午还有3节课，每节课也是40分钟，让学生计算小明一天上了多少时间的课。2.普通计时法和24时计时法的转换在教学中，可以通过具体的例子，让学生理解两种计时法的区别和转换方法。例如，小明下午3点钟开始踢足球，用了1小时40分钟，让学生用两种计时法表示小明踢足球结束的时间。3.实际问题解决在教学过程中，可以设计一些实际问题，让学生运用所学的计时法解决。例如，小明晚上8点钟开始看电视，看了1小时20分钟后，他去洗澡，洗澡用了15分钟，让学生计算小明什么时候洗完澡。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解小时、分钟概念时，要使用清晰、简洁的语言，语调要生动、有趣，以便引起学生的兴趣。在讲解普通计时法和24时计时法的转换时，可以通过举例子的方式，让学生更好地理解。2.时间分配：在教学过程中，要合理分配时间，保证学生有足够的时间理解小时、分钟的概念，以及两种计时法的转换方法。同时，也要留出足够的时间让学生进行实际问题的练习。3.课堂提问：在讲解过程中，要适时提问，引导学生思考，检验学生对知识点的掌握情况。可以设计一些开放性问题，让学生发表自己的看法。4.情景导入：在导入新课时，可以通过创设情境，如小明的一天活动，引起学生的兴趣，让学生自然地融入到课堂学习中。教案反思在本节课的教学过程中，我注重了学生对小时、分钟概念的理解，以及两种计时法的转换方法的掌握。在讲解过程中，我使用了生动的例子，让学生更好地理解知识。同时，我也设计了实际问题，让学生运用所学知识解决，提高了学生的实际操作能力。在今后的教学中，我将继续注重学生对基础知识的掌握，同