新版北师大二年级数学学习心得分享

新版北师大二年级数学学习心得分享教学内容：本节课的教学内容来自新版北师大二年级数学教材的第五章《认识时间》。具体内容包括：小时与分钟的认识、时间的换算、简单的时刻判断以及电子表的使用。教学目标：1.学生能够理解小时与分钟的概念，并能进行时间的换算。2.学生能够判断简单的时刻，如几点几分。3.学生能够熟练使用电子表，进行时间的查看和设置。教学难点与重点：重点：小时与分钟的概念，时间的换算，电子表的使用。难点：时间的换算，尤其是从分钟转换到小时，以及电子表的设置。教具与学具准备：教具：电子表，教学挂图，教学卡片。学具：学生电子表，练习本，彩色笔。教学过程：一、引入：通过提问方式引导学生回顾上一节课学过的内容，如日期和星期的认识。二、新课内容：1.小时与分钟的概念：通过教具和挂图，让学生直观地认识小时和分钟，讲解它们的关系。2.时间换算：讲解从小时转换到分钟，以及从分钟转换到小时的方法，让学生进行随堂练习。3.时刻判断：通过实例讲解如何判断几点几分，让学生进行实践操作。三、电子表的使用：1.讲解电子表的基本功能，如时间的查看和设置。2.让学生进行实际操作，学会使用电子表。四、巩固练习：通过教学卡片，让学生进行时间的换算和时刻判断的练习。板书设计：板书内容主要包括小时与分钟的关系，时间换算的方法，以及电子表的使用方法。作业设计：1.请用彩色笔在练习本上画出一个电子表，并标出当前的时间。答案：如：电子表上标出当前时间为8点30分。答案：9点15分，正确；7点45分，正确；8点30分，正确。课后反思及拓展延伸：通过本节课的学习，学生掌握了小时与分钟的概念，能够进行时间的换算，以及判断简单的时刻。在电子表的使用方面，学生也能熟练地进行时间的查看和设置。但在时间的换算方面，部分学生还存在一定的困难，需要在课后进行针对性的辅导。拓展延伸：可以让学生回家后，观察家人或朋友使用电子表的情况，了解他们在使用过程中是否存在问题，以及他们是如何解决这些问题的。下次课堂上分享交流。重点和难点解析：一、小时与分钟的概念小时与分钟是时间的基本单位，它们之间的关系是：1小时=60分钟。这是一个基础的概念，需要学生牢记。在教学中，可以通过教具和挂图让学生直观地认识小时和分钟，讲解它们的关系。补充和说明：1.小时与分钟的概念是时间计量的基础，学生需要理解并掌握它们之间的关系。2.可以通过实际操作，如观察钟表，让学生感受小时和分钟的变化。3.讲解小时和分钟的概念时，可以结合实际生活中的例子，如上课时间、作息时间等，让学生更好地理解。二、时间换算时间换算包括从小时转换到分钟，以及从分钟转换到小时。这是本节课的重点，也是难点。讲解时间换算的方法，让学生进行随堂练习。补充和说明：1.时间换算是一个抽象的概念，学生可能难以理解。教学中可以通过具体的例子，如“1小时等于60分钟”，“50分钟等于50/60小时”，让学生进行计算练习。2.在讲解时间换算时，可以强调“进率”的概念，即1小时=60分钟，这是进行时间换算的基础。3.让学生进行随堂练习，可以巩固他们对时间换算的理解。同时，可以通过练习发现学生存在的问题，并进行针对性的讲解。三、电子表的使用电子表是现代生活中常用的计时工具，学生需要学会如何使用。讲解电子表的基本功能，如时间的查看和设置，让学生进行实际操作。补充和说明：1.电子表的使用是本节课的另一个重点，也是难点。学生可能对电子表的界面和功能不熟悉，教学中需要耐心讲解。2.讲解电子表的使用时，可以先从最基本的功能开始，如查看当前时间、设置闹钟等。3.让学生进行实际操作，可以让他们更好地掌握电子表的使用方法。同时，可以通过操作发现学生存在的问题，并进行针对性的讲解。四、时刻判断时刻判断是时间认识的一部分，学生需要学会如何判断几点几分。通过实例讲解如何判断几点几分，让学生进行实践操作。补充和说明：1.时刻判断是时间认识的重要内容，学生需要学会如何判断时间。2.通过实例讲解，可以让学生了解如何判断时间。例如，如果现在是8点，那么下一个整点时间是9点，如果现在是8点30分，那么下一个整点时间是9点。3.让学生进行实践操作，可以巩固他们对时刻判断的理解。同时，可以通过操作发现学生存在的问题，并进行针对性的讲解。本节课程教学技巧和窍门：一、语言语调：在讲解小时与分钟的关系、时间换算以及电子表使用时，语调要生动、有趣，以引起学生的兴趣。在讲解难点时，语调要放缓，以便学生能够更好地理解和记忆。二、时间分配：本节课的内容较多，因此在时间分配上要合理。可以安排适量的课堂练习和小组讨论，以巩固学生的学习效果。三、课堂提问：在讲解过程中，可以适时提问学生，以检查他们对知识点的掌握情况。同时，鼓励学生主动提问，以提高他们的参与度。四、情景导入：可以以日常生活场景为例，如上学、放学的时间，引入小时与分钟的概念，让学生更好地理解时间的重要性。教案反思：一、优点：在本次教学中，通过教具和挂图的使用，使学生对小时与分钟的概念有了直观的认识。通过随堂练习和实际操作，使学生掌握了时间换算和电子表的使用方法。二、不足：在讲解时间换算时，部分学生仍然存在困惑。在今后的教学中，需要针对这部分学生进行针对性的辅导，以帮助他们更好地掌握时间换算的方法。三、改进措