探讨苏教版散步教案设计

探讨苏教版散步教案设计一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版初中语文七年级下册第三单元第17课《散步》。本课主要讲述了作者一家人在田野里散步时，发生了一次关于路线的小争执，在母亲的建议下，大家一起走了一条弯曲而富有生机的路，从而领悟到了生活的真谛。二、教学目标1.能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。2.学会本课的生字词，并能运用到实际情景中。3.分析课文中的母亲形象，体会母爱的伟大和生活的智慧。三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。难点：分析课文中的母亲形象，体会母爱的伟大和生活的智慧。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔2.学具：课本、练习本、文具五、教学过程1.导入新课情景引入：教师播放一段田野风光的视频，引导学生想象自己在一家人散步的场景。问题引导：你们在一家人散步时，有没有发生过争执？是如何解决的？2.自主学习学生自读课文，解决生字词，理解课文大意。3.课堂讲解教师讲解课文内容，分析母亲形象，引导学生体会母爱的伟大和生活的智慧。例题讲解：课文中有哪些细节描写了母亲的关爱？请举例说明。4.随堂练习练习题：请用课文中的句子或词语造句。5.小组讨论教师组织学生分组讨论：你们认为课文中的母亲是一个怎样的形象？7.布置作业作业题目：请结合自己的生活经历，写一篇关于母爱的作文。六、板书设计板书散步板书内容：母亲形象：关爱家人、善于解决问题、富有生活智慧课文大意：一家人散步时发生争执，在母亲的建议下，一起走了一条富有生机的路，领悟到了生活的真谛。七、作业设计作业题目：请结合自己的生活经历，写一篇关于母爱的作文。答案略。八、课后反思及拓展延伸本节课通过散步这件小事，让学生体会到了母爱的伟大和生活的智慧。在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。但部分学生对课文内容的理解还有待加强，需要在今后的教学中加以关注。重点和难点解析一、自主学习环节在自主学习环节中，学生需要独立阅读课文，解决生字词，并理解课文大意。这一环节是学生对课文内容初步感知的过程，对于培养学生的自主学习能力至关重要。教师需要关注学生在这一环节中的阅读体验，以及他们对生字词的掌握情况。具体来说，教师可以设计一份阅读指南，指导学生在阅读时关注课文中的关键信息，如人物形象、情节发展等。同时，教师还可以提供一份生字词清单，帮助学生巩固课文中的新词汇。在学生完成自主学习后，教师应组织学生进行分享，了解他们在阅读过程中遇到的困难和问题，以便在后续的课堂讲解环节中进行针对性的解答。二、课堂讲解环节在课堂讲解环节中，教师需要分析课文内容，特别是母亲形象，引导学生体会母爱的伟大和生活的智慧。这一环节是教学的核心部分，对于学生理解课文主题和人物形象具有重要意义。1.母亲形象的描绘：教师要关注课文中对母亲的描写，如她的关爱、善良、智慧等品质。这些描写不仅展现了母亲的形象，也传递了作者对母亲的敬爱之情。2.母爱的伟大：教师要引导学生从课文中感受到母爱的伟大。例如，在课文中，母亲在散步过程中主动提出走一条富有生机的路，这既体现了她对家人的关爱，也展现了她乐观的生活态度。3.生活的智慧：教师要引导学生从课文中领悟到生活的智慧。例如，在课文中，母亲在面对争执时，以平和的态度提出走一条新的路，这不仅解决了问题，还让家人感受到了生活的美好。在讲解过程中，教师可以结合课文中的具体句子和情节进行剖析，引导学生深入理解母亲形象，并从中体会到母爱的伟大和生活的智慧。三、随堂练习环节在随堂练习环节中，教师需要设计练习题，让学生运用课文中的句子或词语进行造句。这一环节旨在巩固学生对课文内容的理解，并提高他们的语言表达能力。1.练习题的难易程度：练习题应与课文内容紧密结合，既不过于简单，也不过于困难。教师要根据学生的实际情况，设计适合他们的练习题。2.练习题的多样性：教师要设计不同类型的练习题，如填空、改写、问答等，以激发学生的学习兴趣，并提高他们的语言表达能力。3.练习题的实用性：教师要关注练习题的实际应用，让学生在解答过程中能够灵活运用课文中的句子或词语。四、小组讨论环节在小组讨论环节中，教师需要组织学生分组讨论母亲形象，体会母爱的伟大和生活的智慧。这一环节旨在培养学生的合作意识和表达能力。1.讨论题目的设计：教师要设计具有针对性的讨论题目，如“课文中的母亲形象给你留下了怎样的印象？”、“你认为母爱在日常生活中是如何体现的？”等，引导学生深入思考。2.讨论的氛围营造：教师要营造轻松、愉快的讨论氛围，使学生能够畅所欲言，表达自己的观点。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应保持亲切、温和的语言语调，以营造轻松、愉悦的学习氛围。同时，教师要根据课文内容的不同情感色彩，调整语调的起伏和节奏，使学生更好地投入到课文情境中。2.时间分配：教师应合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在自主学习环节，给予学生充分的时间阅读课文和解决生字词；在课堂讲解环节，注意控制讲解的节奏，避免过于紧凑或拖沓。3.课堂提问：教师要善于运用提问技巧，激发学生的思考。在提问时，教师应关注问题的开放性和针对性，使学生能够有方向地思考和回答。同时，教师要对学生的回答给予及时的反馈和肯定，以提高他们的自信心。4.情景导入：教师可以运用多种方式进行情景导入，如播放田野风光的视频、讲述与课文相关的故事等，引导学生进入学习情境。这样不仅能激发学生的学习兴趣，还能帮助他们更好地理解课文内容。教案反思：然而，在讲解课文内容时，我发现在对母亲形象的剖析上，部分学生仍然存在理解上的困难。针对这一问题，我计划在今后的教学中，更加详细地解读课文中的关键句子，引导学生从多角度理解母