苏教版三年级英语教学目标分析

苏教版三年级英语教学目标分析一、教学内容1.学习生词和短语：birthday,present,cake,game,havefun等。2.掌握日常对话：Howwasyourbirthday?Itwasgreat.WehadabirthdaypartyforTom.Weplayedgamesandhadcake.3.学习一般过去时：Ihadagreatbirthday.Weplayedgamesandhadcake.二、教学目标1.学生能够听懂、会说、会读本节课的生词和短语。2.学生能够运用所学知识进行日常对话，并能用一般过去时描述过去的事情。3.学生能够通过本节课的学习，提高对英语学习的兴趣和积极性。三、教学难点与重点重点：掌握本节课的生词和短语，能够进行日常对话。难点：理解并运用一般过去时描述过去的事情。四、教具与学具准备教具：PPT、生日蛋糕模型、卡片等。学具：课本、练习本、文具等。五、教学过程1.情景引入：教师出示生日蛋糕模型，引导学生说出birthday这个词，进而引入本节课的主题。2.新课展示：教师通过PPT展示本节课的生词和短语，引导学生跟读，并讲解单词的意思。3.日常对话：教师出示对话卡片，引导学生进行角色扮演，练习日常对话。4.语法讲解：教师通过例句讲解一般过去时的用法，引导学生理解并运用。5.课堂练习：教师出示练习题，引导学生运用所学知识进行练习。7.课后作业：教师布置作业，让学生巩固所学知识。六、板书设计板书内容：1.生词和短语：birthday,present,cake,game,havefun2.日常对话：Howwasyourbirthday?Itwasgreat.WehadabirthdaypartyforTom.Weplayedgamesandhadcake.3.一般过去时：Ihadagreatbirthday.Weplayedgamesandhadcake.七、作业设计1.作业题目：用一般过去时写一篇小作文，描述你的生日。答案：Lastbirthday,Ihadagreattime.Inthemorning,myparentsgavemeabigpresent.Intheafternoon,wehadabirthdaypartyforme.Weplayedgamesandhadcake.Itwasawonderfulday.2.作业题目：用本节课学的生词和短语造句。答案：1.IlikebirthdaypartiesbecauseIcangetpresents.2.Weplayedgamesandhadcakeatthebirthdayparty.3.MybirthdayisinJune.八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过生日主题，引导学生学习生词和短语，进行日常对话，并讲解了一般过去时的用法。课堂上学生积极性较高，课堂气氛活跃。但在语法讲解部分，部分学生对一般过去时的运用还存在一定的困难，需要在课后进行针对性的辅导。拓展延伸：1.下一节课可以继续围绕生日主题，引入新的生词和短语，让学生在情景中运用一般过去时。2.可以组织一次生日派对活动，让学生在实际操作中运用所学知识。3.鼓励学生在日常生活中多用英语进行交流，提高英语实际运用能力。重点和难点解析一、教学内容重点解析1.生词和短语：birthday,present,cake,game,havefun等。这些词汇是本节课的基础，学生需要能够听懂、会说、会读，并能够正确运用到实际情景中。2.日常对话：Howwasyourbirthday?Itwasgreat.WehadabirthdaypartyforTom.Weplayedgamesandhadcake.这是一种常见的日常对话，学生需要能够熟练掌握并运用。3.一般过去时：Ihadagreatbirthday.Weplayedgamesandhadcake.这是一般过去时的一个典型例句，学生需要理解并能够正确运用。二、教学难点解析本节课的教学难点主要是让学生理解和运用一般过去时。一般过去时是英语中的一个重要时态，表示过去发生的动作或状态。对于三年级的学生来说，这是一个相对较难的概念。因此，在教学中，需要通过具体的例句和情景，让学生理解和掌握。在教学过程中，教师可以通过展示生日派对的图片，让学生描述过去发生的事情，从而引导学生运用一般过去时。同时，教师可以通过变换时态，让学生对比一般过去时和其他时态的区别，加深对一般过去时的理解。教师还可以设计一些有趣的练习题，让学生在实际操作中运用一般过去时。例如，让学生写一篇关于自己生日的小作文，或者让学生用一般过去时描述一段过去的经历。通过这些练习，学生可以更好地理解和运用一般过去时。一般过去时是本节课的教学难点，需要教师通过具体的例句、情景和实践操作，让学生理解和掌握。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解生词和短语时，教师应使用夸张的语言和语调，以吸引学生的注意力，并让学生通过语音的变化更好地理解和记忆单词。在讲解日常对话时，教师应使用自然的语言和语调，让学生感受到英语的实用性。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，保证每个环节都有足够的时间进行。例如，在讲解生词和短语时，可以花较多的时间让学生跟读和练习；在讲解日常对话和一般过去时时，可以花较多的时间让学生进行角色扮演和练习。3.课堂提问：教师应设计一些有针对性的问题，引导学生思考和回答。例如，在讲解生词和短语时，可以问学生：“你最喜欢的生日礼物是什么？”在讲解日常对话时，可以问学生：“你喜欢生日派对吗？为什么？”在讲解一般过去时时，可以问学生：“你的生日是什么时候？你收到了什么礼物？”4.情景导入：在导入新课时，教师可以创设一个生日派对的情景，让学生通过观察和体验，更好地理解和掌握生词和短语。例如，教师可以准备一些生日蛋糕、礼物等，让学生在真实的环境中感受和学习。教案反思：在本节课的教学过程中，我注重了语言语调的运用，通过夸张的语言和语调，让学生更好地理解和记忆生词和短语。同时，我也合理分配了时间，保证每个环节都有足够的时间进行。在课堂提问方面，我设计了一些有针对性的问题，引导学生思考和回答。在情景导入方面，我创设了一个生日派对的情景，让学生在真实的环境中感受和学习。然而，在讲解一般过去时时，我发现部分学生对一般过去时的运用还存在一定的困难。为了改善这一点，