北师大版精卫填海神话背后的故事

北师大版精卫填海神话背后的故事教学内容：本节课的教学内容选自北师大版初中语文八年级上册第六单元第三课《精卫填海神话背后的故事》。本课主要讲述了精卫填海的神话故事，通过分析故事内容，引导学生了解精卫鸟的来历，以及它填海的精神品质。教学目标：1.能够理解精卫填海神话故事的内容，把握精卫鸟的来历和填海的精神品质。2.能够分析神话故事中的人物形象，体会神话故事所传达的价值观。3.能够运用神话故事中的元素，进行创意写作和绘画。教学难点与重点：重点：精卫填海神话故事的内容和人物形象的分析。难点：对神话故事所传达的价值观的深入理解。教具与学具准备：教具：多媒体教学设备学具：笔记本、画笔、彩纸教学过程：一、情景引入（5分钟）教师通过播放精卫填海神话故事的动画片，引导学生进入神话世界，激发学生的学习兴趣。二、故事讲解（15分钟）教师以讲故事的方式，详细讲解精卫填海神话故事的内容，引导学生了解精卫鸟的来历，以及它填海的精神品质。三、人物分析（15分钟）教师引导学生分析精卫鸟和精卫填海的精神品质，让学生理解精卫鸟的坚持不懈、勇往直前的精神。四、创意写作（10分钟）教师引导学生运用神话故事中的元素，进行创意写作，让学生发挥想象，创作出自己的神话故事。五、绘画展示（10分钟）教师引导学生运用画笔和彩纸，将自己在创意写作中的作品进行绘画展示，增强学生的艺术表达能力。六、课堂小结（5分钟）教师对本节课的内容进行小结，强调精卫填海的精神品质，引导学生将这种精神运用到日常生活中。板书设计：精卫填海神话故事人物：精卫鸟精神品质：坚持不懈、勇往直前作业设计：请根据精卫填海神话故事的内容，创作一个属于自己的神话故事，并将其绘画出来。课后反思及拓展延伸：课后反思：本节课通过精卫填海神话故事的教学，让学生了解了精卫鸟的来历和填海的精神品质。在教学过程中，学生积极参与，表现出较高的学习兴趣。通过创意写作和绘画展示，学生的想象力和艺术表达能力得到了锻炼。整体来看，本节课达到了预期的教学目标。拓展延伸：引导学生进一步研究我国的其他神话故事，如《女娲补天》、《夸父追日》等，了解神话故事的特点和价值。同时，可以组织学生进行神话故事的角色扮演，增强学生对神话故事的理解和记忆。重点和难点解析：在上述教学内容中，有几个重点和难点需要特别关注。精卫填海神话故事的内容和人物形象的分析是本节课的核心，学生需要理解精卫鸟的来历以及它填海的精神品质。对神话故事所传达的价值观的深入理解是教学难点，需要引导学生从中汲取启示。创意写作和绘画展示环节的设计，旨在锻炼学生的想象力和艺术表达能力。一、精卫填海神话故事的内容和人物形象的分析精卫填海神话故事源自中国古代神话传说，讲述了一个名叫精卫的鸟填海的故事。精卫鸟原是一位少女，名叫精卫，她因误落大海而丧生。死后，她的灵魂化作一只鸟，名叫精卫。精卫鸟决心填平大海，以报自己的死仇。它每天从山上取来树枝石头投入大海，不知疲倦。这个故事表现了精卫鸟坚持不懈、勇往直前的精神品质。在教学过程中，教师应重点讲解精卫鸟的来历和它填海的精神品质。通过分析故事中的关键情节，使学生了解精卫鸟为何要填海，以及它如何克服困难，坚持不懈地进行填海行动。同时，教师还可以引导学生关注精卫鸟与大海之间的斗争，从而理解精卫填海的精神内涵。二、对神话故事所传达的价值观的深入理解精卫填海神话故事传达了坚持不懈、勇往直前的精神品质。在教学过程中，教师需要引导学生深入理解这一价值观。可以通过讲解精卫鸟填海的过程，使学生认识到无论面对多大的困难和挑战，只要坚持不懈，就一定能够取得成功。教师还可以结合学生的日常生活，鼓励他们在学习和生活中也要发扬精卫填海的精神，勇敢面对困难，克服挑战。三、创意写作和绘画展示环节的设计创意写作和绘画展示环节旨在锻炼学生的想象力和艺术表达能力。在教学过程中，教师应引导学生运用神话故事中的元素，进行创意写作和绘画。例如，学生可以创作一个以精卫鸟为主角的神话故事，或者将精卫填海的精神品质融入到自己的作品中。通过这一环节，学生不仅可以加深对神话故事的理解，还能发挥自己的想象力和艺术才华。本节课的重点和难点在于引导学生理解精卫填海神话故事的内容和人物形象，深入把握神话故事所传达的价值观，以及通过创意写作和绘画展示环节锻炼学生的想象力和艺术表达能力。教师在教学过程中应注重对这些重点和难点的讲解和引导，以帮助学生更好地理解和掌握课程内容。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在讲解精卫填海神话故事时，教师应使用生动、形象的语言，并通过变化的语调来吸引学生的注意力。在讲述精卫鸟的坚持和勇气时，语调可以激昂慷慨，以激发学生的学习热情。3.课堂提问：通过提问引导学生思考和讨论，帮助他们深入理解故事内容和价值观。可以设计一些开放性问题，如“你们认为精卫鸟为什么要填海？”，“你们在生活中是否也遇到过类似精卫填海一样的挑战？”等。4.情景导入：通过播放动画片或讲述一个与精卫填海相关的故事，引导学生进入神话世界，激发他们的学习兴趣。可以利用多媒体教具展示精美的插图或动画，增强学生的学习体验。教案反思：在本节课的教学过程中，我注重了语言语调的运用，通过激昂慷慨的语调来吸引学生的注意力。同时，我也合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在课堂提问环节，我设计了一些开放性问题，引导学生思考和讨论，帮助他们深入理解故事内容和价值观。然而，在情景导入环节，我可能没有充分利用多媒体教具来吸引学生的兴趣，导致部分学生对神话故事的理解不够深入。在今后的教学中，我需要更加注重情景导入的设计，利用多媒体教具