2023年-2024年教师招聘之幼儿教师招聘通关试题库(有答案)

2023年-2024年教师招聘之幼儿教师招聘通关试题

库（有答案）

单选题（共45题）

1、下列属于具体行政行为的是（）

A.国务院制定行政法规

B.某市地税所进行税务征收

C.国务院各部委制定行政规章

D.省、自治区、直辖市人民政府制定行政法规

【答案】B

2、综合实践活动是由国家设置、由地方和学校根据实际开发的课程领域，其基

本内容范围主要有（）。

A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①②③④

【答案】D

3、划分唯物主义与唯心主义的唯一标准是（）

A.是否承认世界是可知的

B.是否承认世界是运动发展的

C.如何回答思维与存在何者为第一性的问题

D.如何回答世界的本原是一个还是两个的问题

【答案】C

4、幼儿教育是对（）年龄阶段的幼儿所实施的教育。

A.4—5岁

B.1—6岁

C.3—7岁

D.3—6岁

【答案】D

5、儿童的数概念的形成，经历的四个阶段分别是（）

A.口头数数一按数取物给物说数一掌握数概念

B.口头数数给物说数按数取物一掌握数概念

C.按数取物一口头数数一给物说数一掌握数概念

D.按数取物给物说数口头数数―掌握数概念

【答案】B

6、《神曲》的主要内材于（）。

A.历史

B.神话传说

C.圣经故事

D.意大利现实生活

【答案】C

7、幼儿眼望天上的云彩，嘴里不停地说“那是马，那是狗,这是幼儿的

（）0

A.幻象

B.再造想象

C.无意想象

D.有意想象

【答案】B

8、幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程逐渐发展起来的.教师的作用应主

要激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的（）使之体验自由表达和

创造的快乐。

A.认识水平

B.情感体验

C.创造思维

D.审美经验

【答案】D

9、（）是第一个明确要使儿童的各种能力得到和谐发展的教育家。

A.夸美纽斯

B.裴斯泰洛齐

C.洛克

D.福禄培尔

【答案】B

10、以下能作为网络安全的特征的是：（）

A.保密性

B.共享性

C.完整性

D,可控性

【答案】B

11、学前音乐教育的终极目标是（）。

A.音乐感的发展

B.学习能力的发展

C.全面发展

D.音乐知识技能的发展

【答案】C

12、成人要注意保护幼儿的耳朵，以防生冻疮，是因为幼儿的（）。

A.耳廓血液循环差

B.耳咽管较短

C.耳皮下脂肪较多

D.外耳道较浅

【答案】A

13、幼儿在结构游戏中，由独自搭建发展成能与同伴联合搭建。这主要反映了

游戏中幼儿的（）。

A.运用材料水平

B.确定游戏主题水平

C.社会性发展水平

D.建构形式发展水平

【答案】c

14、联合行文标注发文机关时，标在前面的机关是（）

A.上级的

B.组织序列表中靠前的

C.主办的

D.其他系统的

【答案】C

15、幼儿园建立“幼儿成长档案记录袋”，既能记录、评价幼儿的现有能力水

平，又能了解幼儿的成长过程，这符合幼儿园教育评价中的（）。

A.科学性原则

B.尊重性原则

C.全面性原则

D.个性化原则

【答案】C

16、杭州勇敢接抱坠楼女童的“最美妈妈”，引发了无数人的钦佩与感动。这

种钦佩与感动，其实是当代人对相互关爱、尊重生命的,是对真善

美、对人性的美丽与高贵的一种,是对社会更美好、更人性的一种

___________________________O

A.渴望；追求；希冀

B.追求；渴望；希冀

C.希冀；追求；渴望

D.希冀；渴望；追求

【答案】A

17、幼儿阶段最常见的游戏是（）。

A.感觉运动游戏

B.象征性游戏

C.结构游戏

D.规则游戏

【答案】B

18、（）用人格理论来解释儿童的人格发展，认为人的心理包括本我、自我和

超我三个部分。

A.历史文化学派

B.行为主义学派

C.精神分析学派

D.人本主义学派

【答案】C

19、（）是教育目的在学龄前儿童阶段的具体化。

A.学前教育目标

B.学前教育手段

C.学前教育启蒙

D.学前教自内容

E.学前教育课程

【答案】A

20、有个孩子很喜欢长颈鹿，有一天他对小朋友说:“我家有一头真的长颈

鹿。”这说明（）

A.幼儿想象的独特性

B.幼儿想象的夸张性

C.幼儿想象的情绪性

D.幼儿想象不受外界刺激的影响

【答案】B

21、分管政府某一方面行政业务的部门即（）

A.领导机关

B.职能机关

C.辅助机关

D.派出机关

【答案】B

22、《教育漫话》是哪位教育家的教育论著？（)

A.洛克

B.卢梭

C.杜威

D.福禄贝尔

【答案】A

23、学校一切工作的出发点和落脚点是（）。

A.一切为了学生

B.学生健康成长

C.减轻学生负担

D.创新发展

【答案】B

24、2016年7月，我国首颗()科学实验卫星发射成功，在世界上首次实现卫星

和地面之间的保密通信。

A.北斗

B.遥感

C.量子

D.原子

【答案】C

25、在编构故事活动中，小班编构故事的重点是编构()。

A.故事结局

B.故事人物

C.完整故事

D.有趣情节

【答案】A

26、在近代西方教育史上，提出过著名的“白板说”的教育思想家是()。

A.夸美纽斯

B.卢梭

C.洛克

D.裴斯泰洛齐

【答案】C

27、在学习动机理论中，需要层次理论的代表人物是（）。

A.阿特金森

B.班杜拉

C.斯宾塞

D.马斯洛

【答案】D

28、符合儿童的认识规律和儿童的年龄特点，是幼儿园教学的基本

方法。（）

A.演示法

B.范例法

C.观察法

D.示范法

【答案】C

29、享有限制人身自由的行政处罚权的机关是（）

A.人民检察院

B.公安机关

C.人民法院

D.国家安全机关

【答案】B

30、陶行知所批评的20世纪初在中国各大城市的幼儿教育机构中存在的

“（）”三大弊病，至今仍然存在。

A.外国病、花钱病、富贵病

B.城市病、外国病、富贵病

C.读书病、外国病、花钱病

D.城市病、读书病、外国病

【答案】A

31、在“三八节”期间，马老师围绕节日开展系列教育活动。这一系列活动称

为（）。

A.主题活动

B.区域活动

C.领域活动

D.生活活动

【答案】A

32、儿童在每个年龄阶段形成并表现出来的一般的、典型的、本质的心理特征

被称为（）

A.儿童发展的年龄特征

B.儿童生理发展的年龄特征

C.儿童心理发展的年龄特征

D.儿童身心发展的年龄特征

【答案】C

33、有关法律规定：对使用特殊音响警报和红色回转警灯的警车，其他车辆应

当避让。这体现了行政职权的（）特征。

A.优异性

B.强制性

C.单方性

D.执行性

【答案】B

34、幼儿园的物质环境应当随季节、教学任务及幼儿的需要、能力不断更新，

这体现的是幼儿园物质环境创设的（）。

A.动态性原则

B.安全性原则

C.参与性原则

D.教育性原则

【答案】A

35、注意幼儿从高处往坚硬的地面跳，因为这样做易发生（）

A.脱臼

B.脑震荡

C.视网膜脱落

D.骨盆变形

【答案】D

36、“发展儿童社会情感，提供发展自信心、自主性和创造性的机会，以儿童

为中心，教师不干预。”这是（）的课程目标。

A.成熟社会化理论

B.教育训练理论

C.认知发展理论

D.全面发展理论

【答案】A

37、2013年沉淀了很多流行语如“土豪，我们做朋友吧”“待我长发及腰，少

年你娶我可好”“高端大气上档次，低调奢华有内涵”等，这些流行语背后，

都有一段令人或共鸣或讥讽的故事，其蕴含的哲理是（）。

A.社会意识具有相对独立性

B.意识是对物质的正确反映

C.意识是客观存在的主观映像

D.意识能够能动地改造世界

【答案】C

38、发生大火灾，下列逃生急救方法中错误的是（）。

A.使身体贴近地面，迅速撤离火场

B.身上着火时立即就地打滚或用厚重衣物压灭火苗

C.用湿毛巾捂住口鼻

D,乘坐电梯逃生

【答案】D

39、幼儿夏季每天的户外活动时间不应少于（）。

A.3~4个小时

B.2~3个小时

C.5~-6个小时

D.半小时

E.1小时

【答案】A

40、在教学过程中的基本阶段，居于中心环节的是（）。

A.巩固知识

B.运用知识

C.领会知识

D.激发动机

【答案】C

41、以下关于儿童情绪的描述不正确的是（）

A.认知是情绪产生的基础，同时情绪也会影响认知过程

B.婴儿期的儿童，情绪的自我调节能力差

C.婴儿最初的笑是没有社会意义的

D.新生儿听见他人哭泣而哇哇大哭，是移情的表现

【答案】D

42、班主任与学生共同确定班级总体目标，进而转化为更具体的小组目标和个

人目标。使其与班级目标融为一体，以此推进班级管理活动、实现班级目标的

管理方法称为（）。

A.平行管理

B.集体管理

C.目标管理

D.个体管理

【答案】C

43、幼儿教育的中心任务是（）。

A.促进幼儿智力发展

B.促进幼儿身心的协调发展

C.促进儿童身体、情绪、智能和社会性的发展

D.全面促进幼儿素质和谐发展

【答案】C

44、中华人民共和国一切权力属于（）。

A.全国人民代表大会

B.工人阶级

C.人民

D.全国人民代表大会和全国人民代表大会常务委员会

【答案】C

45、课上，某幼儿想喝水，老师正确的做法是（）。

A.立即让幼儿离开座位去饮水

B.停止教育活动，敦促所有幼儿喝水

C.批评后再让其喝水

D.让幼儿坚持到下课

E.批评后不让饮水

【答案】A

多选题（共20题）

1、由于过量砍伐，使得我国某些地区的森林覆盖面积下降，水土流失严重，气

候反常，灾害频繁。这种教训告诉我们（）

A.事物的量变超过了限度，就会引起质变

B.事物的发展是波浪式的前进运动

C.事物是普遍联系的，要用普遍联系的观点看问题

D.要尊重客观规律，按客观规律办事

【答案】ACD

2、根据“通报”承担的任务，可以把“通报”分为（）

A.表彰先进型

B.传达事项型

C.职务任免型

D.批评错误型

【答案】ABD

3、事业单位新进人员，除（）等确需使用其他方法选拔任用人员外，一律实

行公开招聘。

A.政策性安置

B.按干部人事管理权限由上级任命

C.涉密岗位

D.机要岗位

【答案】ABC

4、计算机软件系统包括（）

A.程序和数据

B.系统软件

C.编辑软件和连接程序

D.应用软件

【答案】BD

5、著作权人在其著作权受到不法侵害时，有权要求（）

A.停止侵害

B.消除影响

C.恢复名誉

D.赔偿损失

【答案】ABD

6、公文的标题一般由（）组成。

A.发文机关名称

B.抄送机关

C.事由

D.文种

【答案】ACD

7、下列不属于造血生长因子的是

A.红细胞生成素

B.粒细胞集落刺激因子

C.白细胞介素

D.肾上腺素

E.巨噬细胞集落刺激因子

【答案】D

8、某班主任每月在班上开展一次“道德模范”评选活动，由全班投票，选出品

德优秀的学生，并号召班上学生向“品德模范”学习。该班主任运用的德育方

法有()。

A.实际锻炼法

B.榜样示范法

C.品德评价法

D.说服教育法

【答案】BC

9、梗阻性黄疸时明显升高的酶是()。

A.CK-M

B.GGT

C.LDH

D.ALT

E.HDBH

【答案】B

10、在绘画教学方面，教师应指导幼儿逐步感知艺术作品中（）等视觉要

素的主要特点

A.色彩

B.线条

C.形状

D.结构

【答案】ABCD

n、目前我国家园工作中常用的形式是（）。

A.家访

B.电话联系

C.家长接特日

D.开放日制度

E.家长手册

【答案】ABCD

12、幼儿易产生的心理健康问题有（）。

A.儿童多动综合症

B.学习困难综合症

C.儿童过度焦虑反应

D.儿童厌学症

E.儿童强迫行为

【答案】ABCD

13、教师公正的内容（)

A.坚持真理

B.秉公办理

C.奖罚分明

D.公平公正

【答案】ABC

14、社会要和谐，人与人之间的信任是基础，社会的公信度越高，社会和谐的

基础就越巩固。下列选项中，倡导社会公信的是（）

A.有朋自远方来，不亦乐乎

B.言必信，行必果

C.人无信不立

D.人而无信，不知其可也

【答案】BCD

15、缺铁性贫血早期（）。

A.RDW增高、MCV正常

B.RDW增高、MCV减低

C.RDW增高、MCV士曾高

DRDW正常、MCV减低

E.RDW正常、MCV正常

【答案】A

16、符合尿液标本收集要求的是（）。

A.尿中可混有月经血

B.标本强光照射

C.尿培养标本用无菌容器

D.常规尿检查标本加防腐剂

E.送检时间在标本采集后5小时

【答案】C

17、解决幼儿园与小学衔接问题，应从提高孩子自身的适应能力下手，把提高

孩子的内在适应能力作为幼儿园与小学衔接工作的核心，主要包括（）o

A.做好生活习惯改变的心理准备

B.做好独立自理生活的心理准备

C.培养良好的学习习惯

D.进行角色的演变与改变

【答案】ABCD

18、弗洛伊德把人格的发展分为（）等几个阶段。

A.口唇期

B.肛门期

C.性器期

D.潜伏期

E.生殖期

【答案】ABCD

19、与血细胞生成密切相关的细胞因子是

A.白细胞介素

B,肿瘤坏死因子

C.集落刺激因子

D.干扰素

E.生长因子

【答案】B

20、为了让蓝天常在、绿水长流，我们要根据污染物“随波逐流”的特点，改

变以往“各家自扫门前雪”的防治模式，从检测、预警、治理、补偿等方面建

立区域联防联控机制，实现“无缝衔接”。从哲学上看，这体现了（）

A.改变规律能避免前进中的困难曲折

B.解决矛盾应坚持具体问题具体分析

C.抓住关键能够解决存在的各种问题

D.统筹全局可以实现整体的最优目标

【答案】BD

大题（共12题）

一、某班黑板旁边贴着一张班规：值日卫生不整洁者，每人每次罚款1元；上

课教师提问回答不出者，每人每次罚款2元；上课迟到者，每人每次罚款3

元；上课不专心听讲或交头接耳者，每人每次罚款4元；考试不及格者，每人

每科罚款5元。罚款由生活委员统一收取、保管，由学习委员奖给每次考试前

五名的学生。钟某是该班的学生，其父在外地工作。有一天，他的母亲突然生

病，为了照顾母亲，他上学迟到了，成了第一位受罚者。第二天，他以买笔为

由，向母亲要了3元钱，“主动”交给了班上的生活委员。这条班规制定实施

仅1个月，就有13位同学受罚。对此，学生们众说纷纭，褒贬不一。而老师们

则认为对违纪者实行经济制裁，会起到激励先进鞭策后进的作用。问题：这样

的班规合法吗？学校是否有罚款权？

【答案】

二、你为什么选择幼儿园教师这个职业?提示：可以围绕以下四个方面进行写

作：1.对这个职业的理解。2.这个职业是专业性职业吗?幼儿园教师是专业技

术人员吗?其专业性何在?3.你已经具备了哪些专业能力和职业资格?4.幼儿园

教师在班级工作中的主要职责?若被录用，你将如何开展工作？

【答案】［参考例文］幼儿教师，一个美丽的职业，她是孩子人生旅途上的第一

座灯塔，是孩子走出家门时迎来的第一缕阳光，人们誉之为“疾心的春蚕”、

“辛勤的园丁”。提起幼儿教师，就能很自然地联想到能歌善舞、热情活泼、

纯洁无虑、青春永驻等字眼。幼儿园教师这个职业是专业性职业。幼儿教师的

职业道德对教师素质的提高至关重要。幼儿各种素质的形成是一个复杂的过

程，成人的言行对幼儿的影响常常比课堂教育的作用更大，幼儿教师对幼儿来

说是具有权威性的成人，他们的举止对幼儿的影响是潜移默化的，因此幼儿教

师的身教重于言教。他们对待工作，对待同事、家长及幼儿所体现出来的良好

的道德修养，将会在思想品德素质方面对孩子产生积极的影响。所以，幼儿教

师要拥有良好的职业道德，严于律己，为人师表。幼儿教师除具有良好的职业

道德外，还需要更新教育观念。幼儿教师需要具备以下教育观念：了解幼儿，

注重幼儿德、智、体、美诸方面全面和谐发展；信任幼儿，充分发挥幼儿的主

体性；要注意让幼儿乐于学习，主动学习；关心幼儿，让每一个幼儿的身心都

获得最大程度的发展；鼓励幼儿，激发幼儿的创造性，即提高幼儿分析问题、

解决问题、创造性地表达自己观点的能力。幼儿教师同样需要扩充自身的文化

知识，提高职业技能。幼儿教师应不断地学习提高，尤其应在专业理论知识的

深化、自然科学知识的了解、艺术修养的加强、写作与教育能力的提高等方面

多下工夫。教师只有不断地充实自己、完善自己，才能不断地提高自身的素

质。另外，幼儿园教师的身心是否健康不仅关系到能否顺利地完成本职工作，

而且会对幼儿的身心发展造成影响。只有身心健康的教师才能培养出身心健康

的幼儿。如果我被录用，我一定夯实自己的专业知识，同时虚心向老教师请

教，全心全意地爱护孩子，教育他们成长。

三、某园小班学生参加户外活动，教师讲完有关安全事项后，幼儿开始活动，

这时一名幼儿突然放声大哭，原来木马上的螺丝松了，幼儿摔在地上，导致小

腿骨折，后送往医院，医疗费花了5000元。请根据《中华人民共和国未成年保

护法》相关规定，分析事件中承担法律责任的主体是谁？为什么？

【答案】该事件中，承担法律责任的主体是学校。根据《中华人民共和国未成

年人保护法》第二十二条的规定：“学校、幼儿园、托儿所应当建立安全制

度，加强对未成年人的安全教育，采取措施保障未成年人的人身安全。学校、

幼儿园、托儿所不得在危及未成年人人身安全、健康的校舍和其他设施、场所

中进行教育教学活动。学校、幼儿园安排未成年人参加集会、文化娱乐、社会

实践等集体活动，应当有利于未成年人的健康成长，防止发生人身安全事

故。”第二十四条规定：“学校对未成年学生在校内或者本校组织的校外活动

中发生人身伤害事故的，应当及时救护，妥善处理，并及时向有关主管部门报

告。”在该材料中，学校没有做好相关防护工作，使幼儿的安全受到损害，学

校应当承担相应的赔偿责任；损害严重的，应当承担法律责任。

四、陈晓华系某学校的小学生。2011年10月10日，该学生数学测验考了85

分，任课老师觉得他是马虎丢了分数，要当众打他手板，让他吸取这个教训。

学习成绩一向很好的陈晓华不肯接受这个处罚，扭过身子，背对老师。这下可

惹怒了老师，于是老师扬起教鞭照陈晓华的头部打去，陈晓华当即低下了头，

又被打了一下，陈晓华的身体便软软地滑倒在课桌边。老师上来拎起他，只见

他鼻子和口角往外流血。老师感觉事情不妙，赶快送往人民医院。经检查为脑

室出血，陈晓华昏迷达六个月，在医生的精心治疗下病情有所好转。不幸的

是，2012年3月20日，上午，陈晓华因旧病复发，颅内大量出血，抢救无效

而死亡。问题：运用学生权利保护的知识分析任课教师的行为。

【答案】

五、晓晓认真收拾整理玩具，王老师向她微笑点头并竖起大拇指。后来王老师注

意到晓晓每次收拾玩具更加认真了。（1）简述王老师采用的教育方法⑵简述运

用该方法的注意要点

【答案】行为评价法行为评价法可分为肯定性评价和否定性评价。实施肯定性

评价应注意:精神奖励为主,物质奖励为辅;注意强化内容和形式的多样化;评价

注意个别差异评价注意适量性,避免消极影响。实施否定性评价应注意:要适时

适当;批评时对事不对人;批评与表扬相结合;禁止恐吓、辱骂和体罚。

六、小伟的父母看到许多小朋友参加了各种兴趣班，也给小伟报了好几个兴趣

班，可小伟不愿意。父母为了让小伟参加兴趣班，绞尽脑汁，想尽办法，甚至

不惜用“威逼利诱”的方法让小伟顺从。问题：（1）小伟父母的做法对吗？（1分）

请用现代儿童观分析材料。（2）提出合理建议。

【答案】（1）小伟父母的做法不对。儿童观是成人如何看待和对待儿童观点的总

和。现代儿童观认为儿童是独立的、平等的、发展中的个体，具体表现为：①

儿童是独立的人。小伟拥有独立的人格和尊严，可以自由选择兴趣班，父母不

应该强迫小伟，应该尊重小伟自己的兴趣爱好。②儿童存在个体差异性和独特

性。儿童发展水平不一，小伟的父母见其他小朋友参加兴趣班就替小伟做决

定，这是不正确的做法，应该先听取小伟的意见。③儿童是整体协调发展的个

体。儿童的发展是体智德关诸方面的协调发展，不应该过于强调技能和智育，

应该让儿童在游戏中快乐地成长。④儿童是社会的个体。儿童的发展包括了智

力因素与非智力因素，尤其是非智力因素在帮助儿童适应社会生活方面发挥着

重要作用，因此小伟的父母也应重视小伟非智力因素的发展。（2）小伟的父母首

先应该尊重小伟的独立性和个体差异性，尊重他的兴趣而选择合适的兴趣班；

其次，小伟的父母应该遵从小伟的天性，注重他的社会性和整体性的发展。

七、健康评估设备存在于（）以下健康服务系统中。

【答案】健康评估设备涵盖了营养评估系统、运动评估系统、心理测评系统、

智力测评系统、神经康复评定系统、认知功能评定分析系统等、证素辨识评估

系统等。

八、游戏活动时间，幼儿分别选择了娃娃家、理发店和建构区。理发店里担任

理发师的小朋友穿上理发师的服装，帮“顾客”围上毛巾等必备物品，拿起玩

具剪刀对“顾客”的头发进行操作，过程中不时传来阵阵笑声和交谈声。联系

材料分析幼儿游戏的特点。

【答案】（1）游戏是幼儿的自主活动。本案例中，教师通过创设环境、提供材料

等方式来刺激某一游戏的主题出现，但不是告诉、规定幼儿玩某一主题的游戏

就体现了游戏是幼儿的自主活动这一特点。（2）幼儿的游戏无强制的外在目的。

幼儿在游戏中，往往更关注游戏的过程，而不是游戏的结果。本案例中，幼儿

拿起玩具剪刀对“顾客”的头发进行操作，理发的操作过程给幼儿带来了笑

声，说明幼儿更关注游戏本身。（3）游戏伴随着愉悦的情绪体验。由于在游戏中

没有刻意要达到的目标，并不追求某一结果，减轻了为达到目标而产生的紧张

和心理压力，幼儿在游戏中容易取得成功。因而，幼儿在游戏中成功的体验强

于失败的体验，总是处于愉悦的情绪体验之中。（4）游戏活动是在假想的情景中

发展的。用幼儿的话来说，游戏中的人、物和景都是“假”的，是“装”的，

不是真的。本案例中，帮“顾客”围上毛巾等必备物品，拿起玩具剪刀对“顾

客”的头发进行操作等，都是在假想的情景中发展的。

九、材料一：在全面实施素质教育的要求下，怎样评价学生的优、良、中、差

呢?为此，某教师制定了这样的标准：一是在大纲规定的基础科60分以上，并

能发现自己的特长且有所发展的，视为及格；二是基础科及格或良好，特长科

明显超过同年级学生的，视为良好；三是基础科良好，特长科大大超过同年级

学生或有所发明创造的，视为优秀；四是仅基础科及格或仅特长科有所发展

的，均视为不及格；五是仅基础科良好，或特长科单方独进的，视为畸形发

展，做降格评价。这一评价标准的实施，使绝大部分差生都抬起头来走路，找

到了自己成才的优势与途径，也使文化课考试分数好的学生不再自我感觉良

好。从而找到了良性互补、和谐发展的新路子。通过一个学期的实践，学生的

学习积极性明显高涨，各科学习成绩有了大幅度的提高。阅读材料一中制定的

评价标准，结合素质教育谈谈自己的看法。（15分）材料二：语文课上，郭老师

在课堂上正津津乐道，突然，一只小麻雀飞来，肆无忌惮地站在窗台上叽叽喳

喳地叫个不停。同学们都用好奇的目光看着它，甚至有的同学按捺不住，想跑

去捉它。此时，老师便转换了话题，来了小插曲：“有这样一副对联，谁先对

出来，期中考试多加5分”，同学们一听马上回过头来，显得激情洋溢。老师

接着说：“上联是‘一只麻雀呜窗台'”，同学们深思后，有人对出：“一行

白鹭上青天”，也有人对出：“满室学生看窗外”……“还有更好的对法，这

就留同学们下去思考，现在言归正传……”

【答案】该材料中，教师调动学生的积极性，注意学生的身心特性，确立发展

方向时能够让学生的特长发展与相关方面的发展和谐并进。素质教育要求教师

把学生培养成全面发展且具有个人特长的有用人才，其实质就是通过合格加特

长的标准培养人才。但和谐发展与全面发展又有所区别。和谐发展是学生对全

面发展的具体选择。作为学生整体来说，应把全人类的知识、技能和优良品质

都继承下来；但作为学生个体来说，只能以特长为龙头带动相关方面和谐发

展，成为基础相对宽厚而特色鲜明的人才。止匕外，素质教育背景下，为了促进

学生全面发展，教师对学生的评价也要多元化，应该体现在评价主体的多元

化、评价角度的多元化、评价手段的多元化、评价时机的多元化等方面。

一十、患者女，32岁。因关节疼痛近2年，眼睑浮肿16个月，干咳1月，神

志欠清20天于2015年12月23日收入院，2年前患者诊断为系统性红斑狼疮

（SLE）o此次入院实验室检查：血红蛋白78g/L,白细胞5.2X10g/L,血小板

120X109/L,尿常规：蛋白5g/L,血白蛋白18g/L,肝肾功能未见异常。肌酶

谱：肌酸激醇（CK）、天冬氨酸氨基转移酶（AST）正常。红细胞沉降率

98nlm〃h,补体C3409mg/L,抗核抗体（ANA）（一）,抗双链DNA（dsDNA）抗

体（+）,其他自身抗体检测为（一）。实验室ANA检测结果为阴性，应考虑

是（）。

【答案】当病人抗体过高时会产生“前带现象”，造成假阴性。

一十一、户外活动时，思遥举着一个法国梧桐树结的种子跑过来：“李老师，

我捡了一个这个。”显然他并不知道这是什么，这时很多孩子围上来七嘴八舌

地问：“哎，这是什么呀？”“我摸摸。”“梧桐果”被传来传去，“真扎

手。”“那么硬。”“我还以为它的毛是软软的呢，原来那么硬！”看到孩子们

对“梧桐果”的兴趣浓厚，于是李老师就问：“谁认识这是什么？”这个问题难

住了大多数孩子。李老师又问思遥：“你在哪捡的？”他马上跑到梧桐树下，

“在这儿。”孩子们抬起头，“树上还有那么多呢。”“这是法国梧桐

树。”“我猜是‘梧桐果'。”“李老师，它能吃吗？”李老师笑笑没回答，转

向其他的孩子说：“有谁能回答这个问题？”旁边的张照宝说：“能吃，它像荔

枝一样，里面有肉。”“不对，里面是空的。”“不对，准和粟子一样，它的

皮能剥开。”孩子们充分运用生活经验猜测着，李老师接着说：“李老师也不

知道能不能吃，想知道它里面是什么样的，那应该怎么办呢？”“把它掰开看看

不就行了吗？”“行，那就请你帮我们掰开看看吧！”“梧桐果”被孩子们用手

指弄开，“哇，是什么呀?那么多毛毛。”“是小伞兵。”“对，跟蒲公英似

的。”“是种子，是种子！”孩子们兴奋地喊了起来。李老师笑了：“这回你们

知道了吧，这是什么呀？”“是梧桐树种子。”很多孩子捏几粒小种子四散走

开，他们那么认真地将这些小种子放在操场四周的土地上。他们一定在期待着

它能长出小树苗来!请结合上述案例，回答以下问题：（1）幼儿园科学领域的教

育在教育目标和价值取向上、在教育组织指导策略上发生了哪些根本性的变

化？⑵请对李老师的教育行为及行为背后的教育理念进行简要分析与说明。

【答案】（