Unit1LifeChoicesTopictalk教学设计-2023-2024学年高中英语北师大版（2019）必修第一册

Unit1LifeChoicesTopictalk教学设计-2023-2024学年高中英语北师大版（2019）必修第一册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：高中英语北师大版（2019）必修第一册Unit1LifeChoicesTopictalk

2.教学年级和班级：2023-2024学年高中英语北师大版（2019）必修第一册

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟

二、教学内容

1.单词和短语：opportunity,decision,successful,future,goal,career,major,subject,campus,activity,involve,interest,pursue,talent,realize,contribute,society,determine,benefit,pursue,challenge,balance,personal,dream,aspect,exploration,negotiation,financial,aspect,intelligence,wisdom,negotiation,inspiration

2.语法：一般现在时态

3.功能：介绍自己的日常生活、兴趣和未来计划；询问和讨论关于选择的话题

4.文化：了解不同国家的学生如何做出生活选择，并探讨这些选择如何影响他们的未来

三、教学目标

1.学生能够掌握并运用本课的核心词汇和短语

2.学生能够运用一般现在时态描述自己的日常生活、兴趣和未来计划

3.学生能够询问和讨论关于选择的话题，并表达自己的观点和看法

4.学生能够了解不同国家的学生如何做出生活选择，并探讨这些选择如何影响他们的未来

四、教学步骤

1.引入：通过展示图片或视频，引导学生思考关于生活选择的话题，激发学生的兴趣和好奇心

2.呈现：通过课本内容，展示相关的词汇、短语和语法结构，让学生初步感知和理解

3.实践：通过课本练习和活动，让学生运用所学的词汇、短语和语法结构进行实际交流和表达

4.应用：通过小组讨论和角色扮演等活动，让学生深入探讨生活选择的话题，并表达自己的观点和看法

5.总结：通过总结和复习，让学生巩固所学的知识，并为下一节课做准备

五、教学评估

1.课堂观察：观察学生在课堂上的参与程度、语言表达能力和合作能力

2.学生作业：检查学生完成作业的情况，包括单词、短语和语法的运用

3.学生自我评估：鼓励学生自我评估，反思自己在课堂上的表现和学习成果

六、教学资源

1.课本：高中英语北师大版（2019）必修第一册

2.多媒体教学课件：图片、视频、音频等教学资源

3.练习册：课本配套练习册

4.小组讨论材料：相关话题的讨论问题和案例

七、教学建议

1.在教学过程中，注重学生的语言输入和输出，鼓励学生积极参与课堂活动

2.引导学生运用一般现在时态描述自己的日常生活、兴趣和未来计划，并注意时态的正确运用

3.在讨论生活选择的话题时，鼓励学生表达自己的观点和看法，培养学生的思维能力和口语表达能力

4.注重学生的文化意识培养，让学生了解不同国家的学生如何做出生活选择，并探讨这些选择如何影响他们的未来核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够运用一般现在时态描述自己的日常生活、兴趣和未来计划，并注意时态的正确运用。同时，学生能够在适当的语境中准确使用本课核心词汇和短语，提高英语语言表达能力。

2.文化意识：学生通过学习不同国家的学生如何做出生活选择，了解文化差异，培养跨文化交际能力，增强对中华文化的认同感。

3.思维品质：在讨论生活选择的话题时，学生能够表达自己的观点和看法，培养批判性思维和创造性思维能力。

4.学习能力：学生能够通过自主学习、合作学习和探究学习，提高英语学习策略，培养良好的学习习惯和合作精神，为终身学习打下基础。教学难点与重点1.教学重点

（1）核心词汇和短语的学习：本节课的核心词汇和短语包括opportunity,decision,successful,future,goal等，学生需要通过听、说、读、写等多种方式熟练掌握并运用这些词汇和短语。

（2）一般现在时态的运用：学生需要掌握一般现在时态的构成和用法，能够用一般现在时态描述自己的日常生活、兴趣和未来计划。

（3）功能表达：学生需要学会如何介绍自己的日常生活、兴趣和未来计划，并能够询问和讨论关于选择的话题。

（4）文化背景的了解：学生需要通过学习了解不同国家的学生如何做出生活选择，并探讨这些选择如何影响他们的未来。

2.教学难点

（1）核心词汇和短语的理解和运用：对于一些抽象的词汇和短语，如opportunity,decision,successful,future,goal等，学生可能存在理解上的困难，需要通过具体的例子和情境来进行解释和运用。

（2）一般现在时态的掌握：学生可能对一般现在时态的构成和用法不够熟悉，需要通过大量的练习和实际运用来加深理解。

（3）文化背景的理解：学生可能对不同国家的文化背景了解不多，需要通过多媒体教学资源和文化交流活动等方式来增加文化意识。

（4）思维品质的培养：在讨论生活选择的话题时，学生需要表达自己的观点和看法，这需要一定的批判性思维和创造性思维能力，对于一些学生来说可能存在困难。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法

（1）交际式教学法：通过模拟生活场景，让学生在实际语境中运用所学词汇和短语，提高学生的语言实践能力。

（2）任务型教学法：设计各种任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，培养学生的综合语言运用能力。

（3）合作学习法：组织学生进行小组讨论和合作，让学生在互动交流中学习，提高学生的团队合作能力和批判性思维能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体课件、图片、视频等资源，生动展示教学内容，激发学生的学习兴趣。

（2）在线教学平台：运用在线教学平台，实现资源共享，拓展教学内容，提高教学效果。

（3）互动式教学软件：利用互动式教学软件，开展课堂游戏、角色扮演等活动，增加课堂趣味性，提高学生的参与度。

（4）电子白板：运用电子白板，实现实时书写、擦除等功能，方便教师演示和讲解，提高课堂效率。

（5）问卷调查：通过问卷调查，了解学生的生活选择和未来规划，为学生提供个性化指导。

（6）课后作业：布置在线作业，让学生巩固所学知识，及时了解学生的学习进度。

五、教学过程

1.引入：通过展示图片、视频等资源，引导学生思考生活选择的话题，激发学生的兴趣和好奇心。

2.呈现：运用多媒体课件，展示本节课的核心词汇、短语和语法结构，让学生初步感知和理解。

3.实践：设计各种任务和活动，让学生在实际语境中运用所学知识，提高学生的语言实践能力。

4.应用：组织学生进行小组讨论和角色扮演，深入探讨生活选择的话题，培养学生的批判性思维和创造性思维能力。

5.巩固：通过课后作业和在线练习，让学生巩固所学知识，为下一节课做准备。

六、教学评价

1.课堂观察：观察学生在课堂上的参与程度、语言表达能力和合作能力。

2.在线作业：检查学生完成在线作业的情况，包括单词、短语和语法的运用。

3.小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点表达、批判性思维和团队合作能力。

4.学生自评：鼓励学生自我评估，反思自己在课堂上的表现和学习成果。教学流程一、导入新课

在这部分，我会用5分钟的时间导入新课。我会问学生们：“你们在日常生活中是否遇到过需要做重要决定的情况？”举例说明：“比如，你可能会面临选择报考哪个大学的专业。”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起学生的兴趣和好奇心，让我们一同探索生活选择的奥秘。

二、新课讲授

在这部分，我会用10分钟的时间进行新课讲授。首先，我会介绍一般现在时态的基本概念，解释它如何用来描述日常生活中的习惯和状态。接着，我会通过展示一个案例，让学生们看到一般现在时态在实际交流中的应用。这个案例可能会是描述一个人的日常作息习惯。在讲授过程中，我会特别强调一般现在时态的构成和用法，以及如何用它来描述将来的计划。对于这些难点部分，我会通过举例和比较来帮助学生理解。

三、实践活动

在这部分，我会用10分钟的时间让学生们进行实践活动。首先，我会将学生们分成若干小组，每组讨论一个与生活选择相关的实际问题。例如，一个小组可能会讨论“为什么选择这个专业”。接着，我会引导学生们进行一个简单的实验操作，这个操作可能会是模拟做出一个生活选择的过程。最后，每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论

在这部分，我会用10分钟的时间让学生们进行小组讨论。讨论的主题会是“一般现在时态在实际生活中的应用”。我会鼓励学生们提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。在讨论过程中，我会作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，例如：“你们认为一般现在时态在描述日常生活和未来计划时有什么作用？”每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾

在这部分，我会用5分钟的时间进行总结回顾。我会总结今天学习的一般现在时态的基本概念、重要性和应用。同时，我也会强调通过实践活动和小组讨论加深对一般现在时态的理解。我会鼓励学生们在日常生活中灵活运用这些知识点，并在他们有疑问或不明白的地方提供帮助。学生学习效果1.学生能够熟练掌握并运用本节课的核心词汇和短语，如opportunity,decision,successful,future,goal等，能够准确使用这些词汇和短语进行日常交流和表达。

2.学生能够运用一般现在时态描述自己的日常生活、兴趣和未来计划，并注意时态的正确运用。

3.学生能够学会如何介绍自己的日常生活、兴趣和未来计划，并能够询问和讨论关于选择的话题，提高学生的语言实践能力和交际能力。

4.学生能够了解不同国家的学生如何做出生活选择，并探讨这些选择如何影响他们的未来，培养学生的文化意识和跨文化交际能力。

5.学生能够通过自主学习、合作学习和探究学习，提高英语学习策略，培养良好的学习习惯和合作精神，为终身学习打下基础。

6.学生能够通过课堂参与、小组讨论和角色扮演等活动，提高语言表达能力和团队合作能力，培养批判性思维和创造性思维能力。

7.学生能够通过课后作业和在线练习，巩固所学知识，提高英语学习效果，为下一节课的学习打下基础。

8.学生能够通过本节课的学习，提高对生活选择的认知和理解，能够更好地规划自己的未来，提高自我管理能力。

9.学生能够通过本节课的学习，增强对中华文化的认同感，培养跨文化交际能力，提高对不同文化的包容和理解。

10.学生能够通过本节课的学习，提高对英语学习的兴趣和主动性，增强学习动力，提高英语学习效果。内容逻辑关系①核心词汇和短语的学习：本节课的核心词汇和短语包括opportunity,decision,successful,future,goal等。学生需要通过听、说、读、写等多种方式熟练掌握并运用这些词汇和短语。

②一般现在时态的运用：学生需要掌握一般现在时态的构成和用法，能够用一般现在时态描述自己的日常生活、兴趣和未来计划。

③功能表达：学生需要学会如何介绍自己的日常生活、兴趣和未来计划，并能够询问和讨论关于选择的话题。

④文化背景的了解：学生需要通过学习了解不同国家的学生如何做出生活选择，并探讨这些选择如何影响他们的未来。

⑤思维品质的培养：在讨论生活选择的话题时，学生能够表达自己的观点和看法，培养批判性思维和创造性思维能力。

⑥学习策略的提高：学生能够通过自主学习、合作学习和探究学习，提高英语学习策略，培养良好的学习习惯和合作精神，为终身学习打下基础。

八、板书设计

1.核心词汇和短语：opportunity,decision,successful,future,goal等，以列表形式展示。

2.一般现在时态的构成和用法：以图表形式展示一般现在时态的构成和用法。

3.功能表达：如何介绍自己的日常生活、兴趣和未来计划，以及如何询问和讨论关于选择的话题。

4.文化背景的了解：不同国家的学生如何做出生活选择，以及这些选择如何影响他们的未来。

5.思维品质的培养：如何表达自己的观点和看法，以及如何培养批判性思维和创造性思维能力。

6.学习策略的提高：自主学习、合作学习和探究学习的方法和技巧。

九、课后作业

1.抄写并默写本节课的核心词汇和短语。

2.用一般现在时态描述自己的日常生活、兴趣和未来计划，并分享给同学。

3.设计一个关于生活选择的小组讨论，并记录讨论成果。

4.结合本节课所学内容，思考自己的未来规划和目标，并写一篇短文。

5.总结本节课所学的学习策略，并思考如何在自己的学习中应用。典型例题讲解1.例题一：用一般现在时态描述你的日常生活。

答案：Iusuallywakeupat7o'clockinthemorningandhavebreakfast.ThenIgotoschoolbybus.Afterschool,Idomyhomeworkandplaysportsintheevening.

2.例题二：用一般现在时态描述你的未来计划。

答案：Iplantostudyhardandgetgoodgradesinschool.Inthefuture,Iwanttobeadoctorandhelppeople.

3.例题三：用一般现在时态描述你的兴趣爱好。

答案：Ilikereadingbooksandlisteningtomusicinmyfreetime.Ialsoenjoyplayingbasketballandtravelingwithmyfamily.

4.例题四：用一般现在时态描述你的朋友或家人的日常生活。

答案：MyfriendJohnusuallygetsupearlyandexerciseseverymorning.Hegoestoworkandcomesbackhomeintheevening.

5.例题五：用一般现在时态描述你的未来职业规划。

答案：Inthefuture,Iwanttobecomeateacher.Iwillstudyhardandgetateachingdegree.Iwillteachstudentsandhelpthemlearnandgrow.

6.例题六：用一般现在时态描述你的家庭生活。

答案：Myfamilyusuallyhasdinnertogethereveryevening.Wetalkandshareourday'sexperiences.Wealsoliketospendweekendstogether,goingtotheparkorwatchingmovies.

7.例题七：用一般现在时态描述你的周末活动。

答案：Onweekends,Iusuallygoshoppingwithmyfriendsorvisitmygrandparents.Sometimes,Iliketostayhomeandrelax,readingabookorwatchingTV.

8.例题八：用一般现在时态描述你的学习习惯。

答案：Iamveryorganizedwithmystudies.Imakeascheduleandstudyforacertainamountoftimeeachday.Ialsoliketoreviewmynotesandpracticemyassignmentsregularly.

9.例题九：用一般现在时态描述你的健康习惯。

答案：Itrytoexerciseeverydayandeatabalanceddiet.Idrinkplentyofwaterandge