Lesson 4 A box 第二课时（教学设计）-2024-2025学年接力版英语三年级上册

Lesson4Abox第二课时（教学设计）-2024-2025学年接力版英语三年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本课是接力版英语三年级上册Lesson4"Abox"的第二课时，旨在巩固和扩展学生对颜色、数量和物品名称的基本词汇的理解。通过本节课的学习，学生将能够听懂、会说、会读关于颜色、数量和物品名称的简单句子，并能用英语进行简单的购物情景交流。

本节课的重点是掌握核心句型"Howmany...?","It's...color."和"Ihave...".同时，学生还需能够运用基数词1-10和颜色词汇进行简单的描述。通过对课本中的人物和物品插图进行观察和模仿，学生能够提高自己的观察力和模仿力，加深对英语学习的兴趣。

在教学过程中，我会利用实物、图片和游戏等多种教学手段，引导学生通过观察、模仿、练习和互动，掌握本节课的核心内容。同时，我会注重培养学生的听说能力和团队协作能力，使他们在轻松愉快的氛围中学习英语。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕英语语言能力、文化意识、思维品质和学习策略四个方面进行设计。

1.英语语言能力：通过本节课的学习，学生将能够听懂、会说、会读关于颜色、数量和物品名称的简单句子，并能够运用基数词1-10和颜色词汇进行简单的描述。同时，学生还将通过观察、模仿和练习，提高自己的语音语调和表达能力。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生将能够了解和认识到不同国家和文化中关于颜色和数量的表达方式可能存在差异，培养自己的文化敏感性和跨文化交际能力。

3.思维品质：在本节课的学习过程中，学生需要观察插图、理解句意、进行逻辑推理和创造性思考。通过这些活动，学生的观察力、思维能力和解决问题的能力将得到锻炼和提升。

4.学习策略：在本节课的学习过程中，学生将学会运用多种学习策略，如预览、预测、观察、模仿、练习和合作等，来帮助他们更好地学习和掌握知识。同时，学生还将通过自主学习、同伴互助和小组合作等学习方式，培养自己的学习能力和团队合作能力。三、重点难点及解决办法重点：

1.词汇学习：颜色（red,yellow,blue,green等）和数字（one,two,three,four等）的英语表达。

2.句型练习：“Howmany...?”,"It's...color."和"Ihave..."的应用。

难点：

1.学生对颜色和数字词汇的掌握和运用。

2.学生能够正确使用核心句型进行实际交流。

解决办法：

1.利用实物、图片等教学辅助材料，让学生通过观察和操作来加深对颜色和数字词汇的理解和记忆。

2.通过分组活动、角色扮演等互动形式，让学生在实际语境中练习和使用核心句型，提高他们的语言应用能力。

3.提供丰富的语言环境，如歌曲、故事等，让学生在多种语境中接触和练习目标语言，增强他们的语言感知和表达能力。

4.分层次教学，针对不同学生的学习水平和能力，提供不同难度的学习材料和任务，确保每个学生都能在原有基础上得到提高。四、教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过设置真实、生动的情境，如购物场景，让学生在实际语境中学习和使用英语，提高他们的语言应用能力。

2.互动教学法：通过分组活动、角色扮演、小组讨论等形式，鼓励学生积极参与课堂互动，培养他们的团队合作能力和交际能力。

3.任务型教学法：设计各种实际的英语任务，如制作颜色和数字的匹配卡片，让学生在完成任务的过程中学习和运用英语，提高他们的自主学习能力和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示颜色和数字的图片、视频等，为学生提供丰富的视觉和听觉刺激，增强他们的语言感知和记忆能力。

2.教学软件：运用教学软件辅助教学，如在线单词游戏、语音识别软件等，提高学生的学习兴趣和主动性，增加课堂的趣味性。

3.实物教具：使用实物教具，如彩色卡片、玩具等，让学生通过观察、操作和实践来学习和掌握颜色和数字词汇。

4.电子白板：利用电子白板展示教学内容和活动过程，方便学生观看和模仿，同时可以随时进行修改和调整，提高教学的灵活性和效率。

5.学习平台：利用学习平台进行课前预习、课后复习和作业提交，方便学生自主学习和教师跟踪学生的学习进度。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Abox》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要用盒子装东西的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索盒子的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解盒子的基本概念。盒子是一种用来装东西的容器，它可以帮助我们整理和保护物品。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了盒子在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调颜色、数量和物品名称这三个重点。对于颜色和数量的表达方式，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与盒子相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示盒子的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“盒子在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了盒子的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对盒子的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、知识点梳理本节课的主要知识点包括颜色、数量和物品名称的英语表达，以及核心句型的应用。

1.颜色词汇：学生需要掌握红色（red）、黄色（yellow）、蓝色（blue）、绿色（green）等基本颜色词汇的英文表达。

2.数量词汇：学生需要熟悉数字1-10的英文表达，并能够用它们来描述物品的数量。

3.物品名称：学生将学习到一些常见的日常物品名称，如球（ball）、书（book）、铅笔（pencil）等。

4.核心句型：学生需要学习和掌握以下核心句型的运用："Howmany...?"用来询问物品的数量，"It's...color."用来描述物品的颜色，"Ihave..."用来表达自己拥有的事物。

5.语法结构：学生将学习到一般现在时态的简单句式，以及主语、谓语和宾语的基本结构。

6.听力理解：学生需要能够听懂关于颜色、数量和物品名称的简单对话，并能够理解其含义。

7.口语表达：学生能够用英语进行简单的购物情景交流，能够准确地表达自己的需求和意愿。

8.书写能力：学生需要能够正确地书写颜色、数量和物品名称的英文单词，以及核心句型的基本结构。

9.文化意识：学生将了解到不同国家和文化中关于颜色和数量的表达方式可能存在差异，培养自己的文化敏感性和跨文化交际能力。

10.学习策略：学生将学会运用多种学习策略，如观察、模仿、练习和合作等，来帮助他们更好地学习和掌握知识。七、课后拓展1.拓展内容：

a.阅读材料：推荐学生阅读与本节课主题相关的英语故事或文章，如《ColorsandNumbers》故事书，以进一步提高学生的阅读理解能力。

b.视频资源：建议学生观看英语动画视频《LearnColorsandNumberswithToys》，以生动有趣的方式巩固颜色和数字的英语表达。

2.拓展要求：

a.鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，通过阅读材料和观看视频资源，加深对颜色、数量和物品名称的理解和记忆。

b.教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，以确保学生能够有效地进行拓展学习。

c.要求学生在课后进行拓展学习，并鼓励他们主动分享自己的学习心得和成果，以促进彼此的交流和学习。

d.教师可定期检查学生的拓展学习进展，及时给予反馈和鼓励，激发学生的学习兴趣和积极性。

e.鼓励学生参与线上英语学习社区或论坛，与其他同学一起讨论和分享关于颜色、数量和物品名称的知识和经验，拓宽自己的视野和交际圈。

f.教师可组织课后英语角活动，让学生有机会在实际交流中运用所学知识，提高他们的口语表达能力和交际能力。

g.鼓励学生进行创意拓展，如绘制颜色和数字的画作、制作相关主题的手工艺品等，培养学生的创造力和动手能力。

h.教师可布置相关的课后作业，如编写颜色和数字的英语小作文，以检验学生对所学知识的掌握程度。八、内容逻辑关系1.颜色词汇：重点掌握红色（red）、黄色（yellow）、蓝色（blue）、绿色（green）等基本颜色词汇的英文表达。

2.数量词汇：熟悉数字1-10的英文表达，并能够用它们来描述物品的数量。

3.物品名称：学习到一些常见的日常物品名称，如球（ball）、书（book）、铅笔（pencil）等。

4.核心句型：学习和掌握以下核心句型的运用："Howmany...?"用来询问物品的数量，"It's...color."用来描述物品的颜色，"Ihave..."用来表达自己拥有的事物。

5.语法结构：了解一般现在时态的简单句式，以及主语、谓语和宾语的基本结构。

6.听力理解：能够听懂关于颜色、数量和物品名称的简单对话，并理解其含义。

7.口语表达：能够用英语进行简单的购物情景交流，准确表达自己的需求和意愿。

8.书写能力：能够正确书写颜色、数量和物品名称的英文单词，以及核心句型的基本结构。

9.文化意识：了解不同国家和文化中关于颜色和数量的表达方式可能存在差异。

10.学习策略：学会运用多种学习策略，如观察、模仿、练习和合作等，来帮助学习和掌握知识。

板书设计：

1.颜色词汇：red,yellow,blue,green

2.数量词汇：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten

3.物品名称：ball,book,pencil,...（可根据学生实际情况增加）

4.核心句型：Howmany...?,It's...color.,Ihave...

5.语法结构：主语+谓语+宾语

6.听力理解：颜色、数量和物品名称的简单对话

7.口语表达：购物情景交流

8.书写能力：颜色、数量和物品名称的英文单词

9.文化意识：不同国家和文化中关于颜色和数量的表达方式

10.学习策略：观察、模仿、练习和合作等教学反思与总结1.教学反思：

回顾整节课的教学过程，我深感自己在教学方法和策略方面取得了一定的成效，但也存在一些不足之处。首先，我在课堂上运用了情境教学法和互动教学法，通过设置购物场景和分组活动，激发了学生的学习兴趣和主动性。学生们积极参与课堂讨论和角色扮演，提高了他们的口语表达能力和团队协作能力。然而，在教学过程中，我发现自己在对学生的个别关注和指导方面有所欠缺。有些学生可能在掌握颜色、数量和物品名称的英文表达方面存在困难，需要更多的个别辅导和鼓励。

其次，我在课堂上运用了多媒体教学和实物教具，使学生们能够通过直观的方式学习和掌握颜色、数量和物品名称的英文表达。这种教学手段有效地提高了教学效果和效率。然而，在教学过程中，我发现自己在时间管理和课堂节奏控制方面有待提高。有时课堂活动进行得过快，导致一些学生可能没有足够的时间消化和理解所学内容。我需要更加注重课堂节奏，确保每个学生都有足够的时间参与和理解。

2.教学总结：

对本节课的教学效果进行客观评价，我认为学生们在知识、技能和情感态度等方面都取得了显著的进步。学生们能够听懂、会说、会读关于颜色、数量和物品名称的简单句子，并能够运用这些词汇进行简单的描述。他们在购物情景交流中能够准确表达自己的需求和意愿，提高了他们的口语表达能力和交际能力。同时，学生们通过观察、模仿和练习，提高了自己的观察力和模仿力，加深了对英语学习的兴趣。

然而，本节课的教学中也存在一些问题和不足。首先，个别学生在掌握颜色、数量和物品名称的英文表达方面存在困难，需要更多的个别辅导和鼓励。其次