2024-2025学年小学受暴凌的同学不是失败者我们一起为你守护班会教学设计

2024-2025学年小学受暴凌的同学不是失败者我们一起为你守护班会教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年小学受暴凌的同学不是失败者我们一起为你守护班会教学设计教材分析本节课的教学内容选自人教版小学社会《道德与法治》五年级上册第五单元“我们受法律特殊保护”的课题《未成年人受法律特殊保护》。本节课的主要内容是让同学们了解什么是校园欺凌，校园欺凌的危害以及如何防范和应对校园欺凌。教材通过生动的案例和图片，引导同学们认识到校园欺凌的不良后果，教育同学们要尊重他人，遵纪守法，勇于拒绝和反抗校园欺凌。

本节课的教学目标是让同学们了解校园欺凌的定义、危害和应对方法，提高自我保护意识和能力；培养同学们遵纪守法、尊重他人的良好道德品质；增强班级凝聚力和同学间的友谊，共同为创建和谐校园贡献力量。

教学重点是让同学们掌握校园欺凌的定义、危害和应对方法，培养良好的道德品质和自我保护意识。教学难点是让同学们在实际生活中能够勇于拒绝和反抗校园欺凌，做到知法守法、用法。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的社会责任感、法治意识和团队合作能力。首先，通过学习校园欺凌的相关知识，让学生理解到每个人都应该为自己的行为负责，尊重他人，维护公平正义，树立正确的价值观和道德观。其次，通过案例分析和讨论，让学生了解法律对于未成年人的特殊保护，提高法治意识，学会在日常生活中遵纪守法。最后，通过团队活动和互动讨论，培养学生的团队合作精神，学会相互支持、协助，共同为营造一个和谐、安全的校园环境而努力。教学难点与重点1.教学重点

（1）校园欺凌的定义：让同学们了解校园欺凌的概念，包括身体欺凌、言语欺凌、心理欺凌等不同形式。

（2）校园欺凌的危害：让同学们认识到校园欺凌对受害者身心健康的影响，以及给施暴者和整个班级带来的负面影响。

（3）防范和应对校园欺凌的方法：教育同学们如何预防和应对校园欺凌，包括如何拒绝、寻求帮助、保护自己等。

（4）未成年人受法律特殊保护：让同学们了解我国法律对未成年人的特殊保护，提高法治意识。

2.教学难点

（1）理解校园欺凌的隐蔽性：让同学们认识到校园欺凌往往具有较强的隐蔽性，难以及早发现和干预。

（2）学会正确应对校园欺凌：教育同学们在遇到校园欺凌时，如何勇敢、理智地应对，避免伤害。

（3）培养同理心：让同学们学会换位思考，理解受害者的痛苦，培养关爱他人、尊重他人的品质。

（4）法律意识的培养：通过实例分析，让同学们了解法律对未成年人的保护，提高法治意识。

举例说明：

在讲解校园欺凌的定义时，可以呈现一组图片，展示不同形式的校园欺凌现象，如身体欺凌、言语欺凌、心理欺凌等，让同学们直观地了解校园欺凌的多样性。

在讲解校园欺凌的危害时，可以引用一些实际案例，让同学们了解到校园欺凌对受害者身心健康的影响，如导致受害者出现心理创伤、抑郁等问题，以及对施暴者和整个班级带来的负面影响，如破坏班级和谐、降低学习氛围等。

在讲解防范和应对校园欺凌的方法时，可以组织一次角色扮演活动，让同学们模拟不同场景下的校园欺凌现象，并学会如何拒绝、寻求帮助、保护自己等。

在讲解未成年人受法律特殊保护时，可以呈现一份相关法律法规的资料，让同学们了解我国法律对未成年人的特殊保护，如《中华人民共和国未成年人保护法》等。通过分析实例，让同学们认识到法律在保护未成年人权益方面的重要作用。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》五年级上册教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：

a.收集校园欺凌的相关案例，以图片、新闻报道等形式呈现，用于课堂讨论和分析。

b.准备校园欺凌的统计数据，如校园欺凌的发生率、受害者比例等，以图表形式展示，帮助学生了解校园欺凌的严重性。

c.制作校园欺凌的情景剧，让学生参与表演，增强学生对校园欺凌的认识和感受。

d.准备关于法律保护未成年人的资料，如《中华人民共和国未成年人保护法》等，让学生了解法律对未成年人的特殊保护。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：

a.按照课堂活动需要，将教室座位重新布置，形成圆形或方形座位排列，便于学生进行讨论和互动。

b.在教室一角设置展示区，用于展示学生分组讨论的结果和观点。

c.在教室墙壁上张贴与校园欺凌相关的宣传海报，提醒学生关注和重视校园欺凌问题。

d.确保教室内的多媒体设备正常运行，便于播放视频、展示图片等教学资源。

5.其他：准备计时器、答题器等教学工具，以便于教师控制课堂时间和进行互动问答。

6.学生分组：在课前将学生分成若干小组，每组人数适中，确保小组讨论和互动的顺利进行。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》五年级上册教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：

a.收集校园欺凌的相关案例，以图片、新闻报道等形式呈现，用于课堂讨论和分析。

b.准备校园欺凌的统计数据，如校园欺凌的发生率、受害者比例等，以图表形式展示，帮助学生了解校园欺凌的严重性。

c.制作校园欺凌的情景剧，让学生参与表演，增强学生对校园欺凌的认识和感受。

d.准备关于法律保护未成年人的资料，如《中华人民共和国未成年人保护法》等，让学生了解法律对未成年人的特殊保护。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：

a.按照课堂活动需要，将教室座位重新布置，形成圆形或方形座位排列，便于学生进行讨论和互动。

b.在教室一角设置展示区，用于展示学生分组讨论的结果和观点。

c.在教室墙壁上张贴与校园欺凌相关的宣传海报，提醒学生关注和重视校园欺凌问题。

d.确保教室内的多媒体设备正常运行，便于播放视频、展示图片等教学资源。

5.其他：准备计时器、答题器等教学工具，以便于教师控制课堂时间和进行互动问答。

6.学生分组：在课前将学生分成若干小组，每组人数适中，确保小组讨论和互动的顺利进行。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《未成年人受法律特殊保护》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道法律为什么要对未成年人进行特殊保护吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索法律保护未成年人的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解未成年人的基本概念。未成年人是指年龄未满十八周岁的人，他们由于年龄和心智尚未成熟，需要特别的保护。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了法律如何保护未成年人的权益，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调未成年人和成年人之间的法律差异和未成年人受法律特殊保护的原因和方式。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与未成年人受法律特殊保护相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的模拟法庭实验操作。这个操作将演示法律保护未成年人权益的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“法律保护未成年人在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

内容：今天的学习，我们了解了未成年人的基本概念、法律保护未成年人的重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对法律保护未成年人的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.校园欺凌的定义：校园欺凌是指在学校环境中，同学之间以权力不对等、故意伤害、侮辱、排挤等方式对他人进行的行为。

2.校园欺凌的类型：校园欺凌可以分为身体欺凌、言语欺凌、心理欺凌等不同类型，具体包括殴打、辱骂、讽刺、恶意排斥等行为。

3.校园欺凌的危害：校园欺凌对受害者身心健康造成严重伤害，可能导致受害者出现心理创伤、抑郁等问题，同时也对施暴者和整个班级带来负面影响，破坏班级和谐、降低学习氛围。

4.防范和应对校园欺凌的方法：

-拒绝：遇到校园欺凌时，要坚决拒绝施暴者的要求，保持冷静，避免激化矛盾。

-寻求帮助：遇到校园欺凌时，要及时向老师、家长或其他信任的人寻求帮助，寻求解决问题的方法。

-保护自己：遇到校园欺凌时，要尽量保护自己的安全，避免与施暴者发生身体冲突，可以采取逃避、寻求掩护等方式。

5.未成年人受法律特殊保护的原因：未成年人由于年龄和心智尚未成熟，需要特别的保护。我国法律对未成年人进行特殊保护，以确保他们的合法权益得到维护。

6.未成年人受法律特殊保护的内容：

-未成年人保护法：规定了未成年人的合法权益，包括生存权、发展权、受教育权等。

-刑法：对未成年人犯罪行为进行了规定，明确了刑事责任年龄，并对未成年人犯罪行为实行教育、感化、挽救的方针。

-婚姻法：对未成年人婚姻进行了规定，禁止未成年人结婚，以保护未成年人的身心健康。

7.法律保护未成年人的意义：法律保护未成年人有助于保障他们的合法权益，促进他们健康成长，维护社会公平正义，构建和谐社会。内容逻辑关系1.校园欺凌的定义与类型

-重点知识点：校园欺凌的定义、校园欺凌的类型

-板书设计：

①校园欺凌定义：权力不对等、故意伤害、侮辱、排挤等

②校园欺凌类型：身体欺凌、言语欺凌、心理欺凌

2.校园欺凌的危害与防范方法

-重点知识点：校园欺凌的危害、防范和应对校园欺凌的方法

-板书设计：

①校园欺凌危害：身心伤害、破坏班级和谐、降低学习氛围

②防范和应对方法：拒绝、寻求帮助、保护自己

3.未成年人受法律特殊保护的原因与内容

-重点知识点：未成年人受法律特殊保护的原因、未成年人受法律特殊保护的内容

-板书设计：

①未成年人受法律特殊保护的原因：年龄和心智未成熟

②未成年人受法律特殊保护的内容：未成年人保护法、刑法、婚姻法

4.法律保护未成年人的意义

-重点知识点：法律保护未成年人的意义

-板书设计：

①法律保护未成年人意义：保障合法权益、促进健康成长、维护社会公平正义、构建和谐社会课后拓展1.拓展内容：

a.阅读材料：推荐阅读关于校园欺凌和未成年人保护的书籍，如《校园欺凌的真相》、《未成年人保护法解读》等。

b.视频资源：推荐观看关于校园欺凌和未成年人保护的教育视频，如《校园欺凌的后果》、《未成年人保护的法律途径》等。

c.案例分析：鼓励学生收集和分析校园欺凌的实际案例，了解校园欺凌的现状和应对方法。

d.法律知识学习：推荐学生学习与未成年人保护相关的法